蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13海洋21世紀(jì)的希望
21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類在新世紀(jì)的希望。蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海洋——21世紀(jì)的希望》課文行文簡(jiǎn)潔流暢，綱舉目張，條理清楚。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《海洋——21世紀(jì)的希望》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《海洋——21世紀(jì)的希望》課文原文
你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。
蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利;它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)可怕的災(zāi)難。
千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。
今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等。目前陸地上的煤、石油等礦藏，由于長(zhǎng)期開(kāi)采，已越來(lái)越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。為了解決這個(gè)問(wèn)題，人類便把目光轉(zhuǎn)向海洋，致力于海洋礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)。如今，一座座海洋石油平臺(tái)已矗立在海濤之中，一艘艘海洋考察船已駛向大洋深處，先進(jìn)的海底探測(cè)器也已潛入深海大顯神威。
由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅。科學(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟悜?yīng)該向海洋索取食物!可以預(yù)料，21世紀(jì)人類的餐桌上，將會(huì)有越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。
海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。
此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開(kāi)拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。
不過(guò)，人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)樂(lè)于作出它的奉獻(xiàn)。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《海洋——21世紀(jì)的希望》教學(xué)札記
《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文。文章告訴我們海洋與人類有著密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已經(jīng)迎來(lái)利用海洋，開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代，海洋成為里21世紀(jì)人類的希望。課文主要從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的——人們熱愛(ài)海洋;敬畏海洋;海洋是21世紀(jì)人類的希望。
課文既是一篇條理清楚，內(nèi)容豐富的說(shuō)明文，同時(shí)也是一篇很好的滲透環(huán)保教育的課文，課文中蘊(yùn)含著豐富的環(huán)保教育元素，因此我把本課教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)和情感目標(biāo)確定為：1、了解海洋與人類社會(huì)的密切的關(guān)系，21世紀(jì)海洋豐富的資源對(duì)于人類的意義。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)的情愫以及強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，以及努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極探索海洋奧秘，開(kāi)發(fā)海洋資源的熱情。
在課堂教育過(guò)程中，如何抓住課文的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文內(nèi)容，進(jìn)行環(huán)保思想教育的滲透，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋，保護(hù)海洋的意識(shí)呢。通過(guò)對(duì)教材的研讀，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，環(huán)繞環(huán)保滲透的教學(xué)目的，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)環(huán)節(jié)，也收到了一些的效果。下面對(duì)本課的滲透教學(xué)成功之處做簡(jiǎn)要的回顧。
一、課前準(zhǔn)備，查閱資料，了解海洋。
我們這里的孩子，去過(guò)海邊的不多，對(duì)大海了解的則更少，為了使課堂教學(xué)過(guò)程中能夠順利達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)，我先布置學(xué)生利用課余時(shí)間，通過(guò)查閱圖書(shū)資料，或者瀏覽因特網(wǎng)，進(jìn)行相關(guān)搜索，獲取有關(guān)大海的一些知識(shí)信息，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能夠有目的有成效地查閱和選擇信息。我給學(xué)生提出了一些問(wèn)題，如海洋的面積占地球的比例;海洋中的動(dòng)植物;海洋中的礦產(chǎn)資源;海水的開(kāi)發(fā)利用;海洋的污染情況等。并為學(xué)生推薦了一些書(shū)目和網(wǎng)址，供學(xué)生選擇。
二、課堂教學(xué)，抓住要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)海洋
在初讀感知全文的基礎(chǔ)上，精讀課文4—8自然段。
在閱讀過(guò)程中，要求學(xué)生思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：1、今天，人們熱愛(ài)海洋的原因是什么?2、為什么說(shuō)海洋是21世紀(jì)的希望?
1、在學(xué)生充分感知后，出示填空：
海洋之所以成為21世紀(jì)的希望，是因?yàn)?、__________;2、________________3、_____________________;4、_____________。
學(xué)生在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，把握要點(diǎn)，進(jìn)行歸納：(1)提供能源，解決能源危機(jī);(2)提供食物，解決事物匱乏的威脅;(3)提供電力，解決電力不足的問(wèn)題;(4)提供淡水，緩解水荒;建造城市，拓展生存空間。通過(guò)交流，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)于人類而言的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)海洋的良好情感。
2、交流：
除了課文內(nèi)中所提到的，你還知道那些有關(guān)海洋的知識(shí)信息，與大家共享一下。(學(xué)生交流課前查閱到的有關(guān)知識(shí)信息。)
3、深入思考：
海洋對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，是不是一個(gè)取之不盡，用之不竭的寶庫(kù)呢?為什么?
(學(xué)生根據(jù)自己所掌握的有關(guān)知識(shí)信息，解答問(wèn)題，特別是引導(dǎo)學(xué)生了解目前海洋污染情況，突出保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)海洋資源的重要性。)
三、課后小結(jié)，換位思考，提高認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了比較充分的認(rèn)識(shí)以后，我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，給學(xué)生提供一些海洋美麗的動(dòng)植物的圖片，介紹一些海洋當(dāng)今遭污染狀況的信息。然后我要求學(xué)生思考討論：如果你是海洋，你將為人類做些什么?同時(shí)你會(huì)要求人類為你做些什么?
提示填空形式的表述：
我是海洋，我有_______________________;我為你們___________________________________________。但是，今天的我正在遭受著________________,為了我，更為了你們?nèi)祟愖约?，我希望___________________________________。
通過(guò)設(shè)計(jì)這樣的填空的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話，不但引導(dǎo)學(xué)生深化了對(duì)課文的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，也清晰地認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋，合理開(kāi)發(fā)和應(yīng)用海洋資源的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為一名學(xué)生，要從身邊小事做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，積極探索海洋奧秘，宣傳保護(hù)環(huán)境的重要課堂教學(xué)收到了很好的效果。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《海洋——21世紀(jì)的希望》之海洋的能量資源
海水處于永不停息的運(yùn)動(dòng)中，海水的運(yùn)動(dòng)形式有的是可以看得見(jiàn)的，如波濤洶涌的海浪，有規(guī)律地漲落的潮汐，周期運(yùn)動(dòng)的潮流，以及朝一個(gè)方向奔流不息的海流等;有的用肉眼卻不易察覺(jué)，如大氣與海洋的熱量交換，以及海水因鹽度差而引起的運(yùn)動(dòng)等。
海洋的各種運(yùn)動(dòng)，都是能量存在的一種形式，其能量都直接或間接來(lái)自太陽(yáng)。自然賦予人類的最大恩惠是什么?除了太陽(yáng)之外，就是海洋。海洋堪稱地球上最大的太陽(yáng)能收集器，每年收集的能量高達(dá)37萬(wàn)億千瓦，相當(dāng)于全人類用電量的4000多倍。收集來(lái)的能量轉(zhuǎn)換成波浪、海浪和海水溫度，每平方公里的海面所含有的能量超過(guò)2700桶石油所具有的能量。
全球的波浪能功率分布在太平泮與大西洋中緯度海域(北緯30°-40°)，存在著兩個(gè)波浪能密度的峰值區(qū)，最高可達(dá)80-90千瓦/米。地球上南緯40°-60°的地方，洋面開(kāi)闊，永遠(yuǎn)刮著固定的西風(fēng)，它能掀起20多米高的海浪，像山峰一樣涌上航船的甲板，水手們把這個(gè)地區(qū)叫做“咆哮的40度”、“發(fā)瘋的50度”。因此，它也是波浪能密度分布最大的地區(qū)。據(jù)初步估算，最常出現(xiàn)的波浪能密度大約為200千瓦/米。海洋中所蘊(yùn)藏的波浪能功率為27萬(wàn)億千瓦，每年的波浪能總量為23萬(wàn)億千瓦小時(shí)。
潮汐能量與潮差平方成正比，潮差越大，發(fā)電的功率也就越大，潮差10米所蘊(yùn)藏的功率為潮差3米的11倍還多。不言而喻，人們總是喜歡選擇潮差大的地方來(lái)建發(fā)電站。在一些港灣與河口處，由于地形的影響，以及海水與河水匯流等原因，潮差往往超過(guò)7米。毫無(wú)疑問(wèn)，在這些地區(qū)建立潮汐電站將是特別有利的。人類由潮汐能中可取得的總能量，絕大部分集中在淺海海灣和海峽處。
潮汐能雖然比波浪能小一些，但一年內(nèi)也可達(dá)到3500億千瓦小時(shí)。
海水表層溫度高，深層溫度低，利用這高低溫差也可以發(fā)電。海洋溫差發(fā)電量雖然還沒(méi)有統(tǒng)一的看法，但有人估計(jì)，要是使赤道地區(qū)寬10公里、厚10米的28℃海水冷卻到4℃溫度，其發(fā)出的電力就夠全世界用1年。
世界海洋動(dòng)力資源和煤、石油不一樣，在供給人類利用時(shí)，不會(huì)排出大量的廢氣和廢渣等。因而，人們又稱它們?yōu)榍鍧嵞茉?。世界海洋?dòng)力資源的總能量相當(dāng)于地球上全部動(dòng)植物生長(zhǎng)所需能量的1000多倍。
可是，這樣巨大的能量，長(zhǎng)期以來(lái)基本沒(méi)得到人們的充分利用，這是極為可惜的。今天，人們已經(jīng)開(kāi)始把眼光從陸地轉(zhuǎn)向海洋?？梢韵胍?jiàn)，這些巨大的動(dòng)力資源的逐步開(kāi)發(fā)和利用，將會(huì)給人類的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)極大的效益。
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