六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課一夜的工作教材解讀(2)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課《一夜的工作》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生了解作者親眼所見(jiàn)一夜工作的情景，學(xué)習(xí)辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)日常工作和生活事例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法。能根據(jù)文章的中心句概括中心思想。
3、學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)具體。
4、學(xué)會(huì)生字新詞，能辨析“瀏覽”與“審閱”，“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”幾對(duì)詞語(yǔ)的意思。
5、能有感情地朗讀課文，有一定速度地聽(tīng)寫(xiě)最后兩節(jié)課文。
【教學(xué)提示】
1、本課教學(xué)要抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)理解詞句的意思，體會(huì)文章的中心思想。例如：一個(gè)、兩張、一盞、一杯、一小碟……這些數(shù)量詞突出了辦公室陳設(shè)簡(jiǎn)陋，說(shuō)明生活簡(jiǎn)樸。
2、本課教學(xué)中要抓住作者感情這條線索。本文字里行間充滿著作者對(duì)無(wú)限的熱愛(ài)與敬仰，達(dá)到了為有這樣的而感到自豪的真摯情感。要在分析中讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
3、本課教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。通過(guò)朗讀加強(qiáng)理解，通過(guò)朗讀激發(fā)情感。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話引出課題
同學(xué)們從前學(xué)過(guò)的課文中，有哪些是寫(xiě)周的?
我們敬愛(ài)的周，把一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)，今天我們要學(xué)的課文，記敘的是作者親眼所見(jiàn)，親身所感的真實(shí)的故事，請(qǐng)大家齊讀課題：《一夜的工作》。
板書(shū)課題：
一夜的工作
二、簡(jiǎn)介作者
本文的作者是何其芳。他整理了在第一次“文代”會(huì)上作的報(bào)告，并送審閱。
三、檢查學(xué)生生字詞預(yù)習(xí)情況
1、生字正音：
朦朧(mén glóng)咨詢(zī xún)瀏覽(liú)
2、要求學(xué)生自己分析字形，掌握字形。
3、出示小黑板，辨析詞義：
以上三組詞，要求學(xué)生通過(guò)查字典，比較、辨析詞義。
四、指名讀全文
要求大家思考：
這篇課文共有幾個(gè)小節(jié)?用節(jié)意歸并法分段，可以分成幾個(gè)大段?各段主要寫(xiě)了什么?總結(jié)各段的段落大意。
讀后學(xué)生可在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組討論，組織發(fā)言。
(全文共8個(gè)小節(jié)，根據(jù)內(nèi)容，可歸并為三大段。)
第一段(第1小節(jié))作者整理了的報(bào)告，把稿子送交他審閱。
第二段(第2至6小節(jié))作者在辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡(jiǎn)樸。
第三段(第7至8小節(jié))在回來(lái)的路上，作者心情激動(dòng)，為有這樣的感到驕傲、幸福。
五、學(xué)習(xí)第一大段，指名朗讀
思考：
在什么情況下，作者有機(jī)會(huì)看到一夜工作的情景?
(請(qǐng)審閱稿子。)
歸納：
文章的第一段，交代了下文的起因。
第二課時(shí)
一、指名朗讀第二大段
這一大段主要表現(xiàn)了的什么精神?你能從第三大段中，找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括說(shuō)明嗎?
(第三大段寫(xiě)的“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸”，說(shuō)明了工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的精神。)
二、仔細(xì)默讀課文
說(shuō)一說(shuō)課文是從幾方面表現(xiàn)工作十分勞苦的?是怎樣具體描寫(xiě)的?
從三方面表現(xiàn)的：
1、工作的時(shí)間長(zhǎng)：
“今晚上”，“公雞喔喔喔地叫明了”，說(shuō)明整整工作了一夜，同時(shí)點(diǎn)明了課題。
2、工作量大：
“厚厚的一疊文件”要一夜批完。
3、工作認(rèn)真，效率高：
“一句一句地審閱”，邊看邊畫(huà)，還寫(xiě)到他“不是……而是……有時(shí)……有時(shí)……”強(qiáng)調(diào)了工作十分認(rèn)真。他邊看邊思索，邊想邊問(wèn)。一夜工夫，看完了所有的文件，由此可見(jiàn)工作盡管十分繁忙，但卻那么仔細(xì)，那么認(rèn)真，一絲不茍，效率很高。
三、進(jìn)一步仔細(xì)默讀課文
說(shuō)一說(shuō)課文是從幾方面來(lái)寫(xiě)生活十分簡(jiǎn)樸的?
從兩方面寫(xiě)的：
1、從辦公室的陳設(shè)。
2、從工作后吃的東西。
課文是如何進(jìn)行具體描寫(xiě)的?
極其簡(jiǎn)單：
“極其”二字強(qiáng)調(diào)整了“簡(jiǎn)單”的程度。這句總寫(xiě)印象。一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，這些用具是一個(gè)人最起碼的工作條件，確實(shí)太簡(jiǎn)單了。在高大的辦公室里，安放著這樣少，這樣簡(jiǎn)樸的用具，似乎不大相稱，但就從這不相稱中，反映出了辦公室主人簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，寫(xiě)“物”正是為了寫(xiě)人。如此而已，收攏一句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了辦公用具簡(jiǎn)單，流露出作者感慨、贊佩之情。
寫(xiě)一夜工作結(jié)束后，喝的是一杯綠茶，吃的是一小碟花生米。作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)了花生米很少：“并不多”，“可以數(shù)得清顆數(shù)”，“并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。”說(shuō)明它在作者心中留下了極深的印象，突出了生活十分簡(jiǎn)樸，令作者難以忘懷。
四、舉例說(shuō)明
在這一大段里，除重點(diǎn)寫(xiě)了工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸外，還表現(xiàn)了什么高尚品質(zhì)?
自己徹夜工作，卻叫作者“到隔壁值班室去睡一覺(jué)”，是多么親切，多么關(guān)心別人。“招呼……備咨詢的意思。”反映了謙虛，工作嚴(yán)肅認(rèn)真。作者告別站起來(lái)時(shí)，把小轉(zhuǎn)椅上面的部分帶歪了，“過(guò)來(lái)把我的轉(zhuǎn)椅扶正”，這一細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，反映了是那么細(xì)心，那么一絲不茍;這樣的小事，他也不隨便假手他人，又可見(jiàn)是多么的質(zhì)樸，多么平易近人。
以上幾點(diǎn)，在這段中雖不是作者所著力要描寫(xiě)的，但這些內(nèi)容穿插在文中去寫(xiě)，就更加完滿地寫(xiě)出我們的周可親可敬，真實(shí)可信。樸素自然的描述，引起讀者共鳴。
五、指名有感情地朗讀以上一段
歸納：本段寫(xiě)了作者親眼見(jiàn)到周一夜的工作，從他工作的時(shí)間、工作的分量、工作的態(tài)度等方面，反映出工作十分勞苦;又從辦公室的陳設(shè)簡(jiǎn)單和他勞累了一夜所吃的東西很少，反映出他生活十分簡(jiǎn)樸。作者細(xì)致、具體、生動(dòng)的描述，使讀者對(duì)周不由產(chǎn)生敬仰之情，這就為下一段作者抒發(fā)情感，打下了很好的基礎(chǔ)。
指名朗讀課文第三大段：
1、作者在回家的路上發(fā)出什么贊嘆?
(我不斷地想著，并且對(duì)自己說(shuō)……“工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸”，正是作者一夜所見(jiàn)，它表現(xiàn)了身上極為寶貴的品質(zhì)，點(diǎn)明了文章的中心。)
作者為什么想高聲對(duì)全世界說(shuō)?
(的精神深深地感動(dòng)了他，使他感情激蕩，不能自已。他想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)他訴說(shuō)的內(nèi)心感受，他為我們有這樣的好感到無(wú)限的幸福、驕傲、自豪。)
“一夜的工作”，“每個(gè)夜晚都是這樣工作的。”說(shuō)明了什么?
(進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了工作勞苦，由“一夜”寫(xiě)到“每夜”，可見(jiàn)為國(guó)家、為人民真是鞠躬盡瘁啊!)
課文最后用了什么句式結(jié)束?有什么作用?
(以反問(wèn)句作結(jié)。表達(dá)了作者激動(dòng)、自豪的心情，抒發(fā)了對(duì)無(wú)限敬仰的強(qiáng)烈感情。文章雖結(jié)束，但作者起伏激蕩的心潮，仍在讀者心中回響!)
2、指名朗讀全文，要讀得流暢，有感情。
3、總結(jié)中心思想：
本文歌頌了周為國(guó)家、為人民不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)和敬仰周的思想感情。
4、討論、歸納本課的寫(xiě)作特點(diǎn)：
?、疟疚暮?jiǎn)短但內(nèi)容卻具體充實(shí)：
作者通過(guò)細(xì)致的觀察，抓住了生活、工作的片斷，寫(xiě)出了崇高的精神，具有以小見(jiàn)大的特點(diǎn)。
?、莆恼沦|(zhì)樸無(wú)華：
所寫(xiě)的事全是作者親眼所見(jiàn)之事，記敘過(guò)程，沒(méi)加任何華麗的修飾，普普通通的語(yǔ)言，但字里行間卻充滿了對(duì)的熱愛(ài)和敬仰，感情色彩是十分濃郁的。正因?yàn)槲恼掠姓媲閷?shí)感，所以才感人至深。
?、俏恼录泄P墨，突出中心，凡與中心無(wú)關(guān)的枝節(jié)，作者都盡量壓縮、簡(jiǎn)略。另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，說(shuō)話得體，也是值得我們學(xué)習(xí)的。
六、作業(yè)
1、抄寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞。
2、照樣子把句子寫(xiě)具體：
花生米并不多(可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量)。
(1)柜臺(tái)里文具很多()。
(2)清晨，大街上的來(lái)往車輛很多()。
3、有感情地朗讀課文，聽(tīng)寫(xiě)最后兩節(jié)。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十三課《一夜的工作》課文原文
周在“中國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第一次代表大會(huì)”上作了報(bào)告?！度嗣裎膶W(xué)》雜志要發(fā)表這個(gè)報(bào)告，由我作了整理，把稿子送人他審閱。
一天，辦公室通知我到中南海政務(wù)院去。我走進(jìn)他的辦公室。這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一個(gè)不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。見(jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上厚厚的一疊文件說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你。”
我就到值班室去睡了。不知到了什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒。他對(duì)我：“叫你去。”
我立刻起來(lái)，揉揉矇眬的睡眼，走進(jìn)的辦公室。招呼我坐在他的寫(xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的稿子，這是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫(huà)上一個(gè)小圓圈。他不是普通的瀏覽，而是一邊看一邊在思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間他才審閱完，把稿子交給了我。
這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上。讓我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。喝了一會(huì)兒茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔喔地叫明了。站了起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧。”
我也站了起來(lái)，站起來(lái)的時(shí)候把小轉(zhuǎn)椅的上面部分帶歪了。他過(guò)來(lái)把我的轉(zhuǎn)椅扶正，然后就走進(jìn)后面去了。
在回來(lái)的路上，我不斷地想著，并且對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!”
我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍，我又想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像我的聲音全世界都能聽(tīng)見(jiàn)似的：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的嗎?”
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