六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課匆匆知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》作者為了把時(shí)間、光陰形象化，用了一連串比擬性描寫(xiě)，把本來(lái)看不見(jiàn)、摸不著的抽象時(shí)光轉(zhuǎn)化為種種具體可感的形象。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》課文知識(shí)點(diǎn)
本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
本文圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn);再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng);二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練;三是情景交融，無(wú)論是寫(xiě)燕子、楊柳、桃花，還是寫(xiě)太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。
本課是首次學(xué)習(xí)朱自清的文章，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步感受其作品優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)上的特點(diǎn)，并積累優(yōu)美語(yǔ)言。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》詞句知識(shí)點(diǎn)
確乎：的確。
涔涔：汗流不止的樣子。
潸潸：流淚不止的樣子。
徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。
游絲：蜘蛛所吐的絲，飄蕩于空中，故稱(chēng)游絲。
1、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
用排比的句式描寫(xiě)燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。
2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
作者運(yùn)用極新奇巧妙的比喻，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。
3、洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
作者用一系列排比句描寫(xiě)人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過(guò)去”“日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前過(guò)去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。
4、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課《匆匆》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、近義詞填空。
愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜
1.他從小就養(yǎng)成了一種( )書(shū)籍的習(xí)慣。
2.他十分( )時(shí)間，一分鐘也不讓它白白浪費(fèi)掉。
3.糧食是寶中寶，人人都要( )。
維持 保持 保護(hù)
4.解放前，爺爺起早貪黑地干，可還是( )不了一家人的生活。
5.老紅軍戰(zhàn)士始終( )著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
6.青蛙是益蟲(chóng)，我們要( )它。
三、形近字組詞。
伶( ) 裸( ) 碗( ) 徘( )
冷( ) 課( ) 蜿( ) 排( )
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
燕子去了，有( )的時(shí)候，( )枯了，有( )的時(shí)候，桃花( )了，有( )的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不( )呢?
五、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
搖搖( )墜 張( )李戴 專(zhuān)心致( )
全神( )注 好高( )遠(yuǎn) 高( )遠(yuǎn)矚
完( )歸趙 調(diào)兵( )將 口( )懸河
喜出( )外 目不轉(zhuǎn)( ) 千( )一發(fā)
斗志( )揚(yáng) ( )之不理 陰( )詭計(jì)
六、把不同類(lèi)的打上“×”，同類(lèi)的打“√”。
1.蘋(píng)果 水果 桔子 葡萄 蜜桃 西瓜 ( )
2.曲藝 電影 歌舞 錄像 報(bào)紙 戲劇 ( )
3.長(zhǎng)江 黃河 珠江 漢江 淮河 泯江 ( )
4.背心 汗衫 衣服 襯衫 棉襖 大衣 ( )
七、背誦文中自己喜歡的部分。
參考答案
一、飯碗、伶俐、徘徊、赤裸裸、掩面、空虛、挪移、薄霧
二、1.愛(ài)護(hù) 2.珍惜 3.愛(ài)惜 4.維持 5.保持 6.保護(hù)
三、伶俐、寒冷;赤裸、課文;飯碗、蜿蜒;徘徊、排山倒海
四、再來(lái)，楊柳，再青，謝了，再開(kāi)，復(fù)返。
五、搖搖欲墜、張冠李戴、專(zhuān)心致志、全神貫注、好高騖遠(yuǎn)、高瞻遠(yuǎn)矚、完璧歸趙、調(diào)兵遣將、口若懸河、喜出望外、目不轉(zhuǎn)睛、千鈞一發(fā)、斗志昂揚(yáng)、置之不理、陰謀詭計(jì)
六、1.× 2.× 3.√ 4.×
七、略。
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