六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課為人民服務(wù)知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課為人民服務(wù)知識(shí)點(diǎn)
六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課《為人民服務(wù)》作為一篇演講稿，觀點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗易懂，自然，樸實(shí)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課《為人民服務(wù)》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課《為人民服務(wù)》課文知識(shí)點(diǎn)
《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇演講稿，屬論說文范疇。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。語言通俗、自然、樸實(shí)。
文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨──完全、徹底地為人民服務(wù);然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀;二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。
選編這篇文章，有幾方面的意義：一是讓小學(xué)生初步接觸議論文，感受議論文的表達(dá)方式，為初中學(xué)習(xí)議論文打下一點(diǎn)兒基礎(chǔ);二是使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。難點(diǎn)是理解一些含義深刻的句子，以及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。
六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課《為人民服務(wù)》詞句知識(shí)點(diǎn)
【詞】
泰山：山名，在山東省。古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。
鴻毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。
精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。
五湖四海：泛指全國各地。聯(lián)系上下文，可理解為革命隊(duì)伍的人來自全國各地，四面八方。
死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。
追悼：指的是懷念死者，表示哀悼的意思。
【句】
1、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。
文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨,張思德同志就是一個(gè)普通的中國共產(chǎn)黨員努力實(shí)踐為人民服務(wù)的典范之一。教學(xué)時(shí)，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的革命歷史題材的課文，結(jié)合學(xué)生所知道的事例交流對(duì)這段話的理解。
2、張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
這句話教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課后的“資料袋”來理解。張思德同志1933年參加革命，經(jīng)過長征，負(fù)過傷，是一個(gè)忠實(shí)地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年9月5日，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭任務(wù)，即將挖成的炭窯突然塌方，他為救戰(zhàn)友而犧牲。張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)的精神。因?yàn)樗麨槿嗣竦睦娑?，雖然一生中沒做出什么驚天動(dòng)地的大事，他的死卻是有意義、有價(jià)值的，所以說“比泰山還重”。
3、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。
上面這段話共有三句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語分析，我們可以進(jìn)一步明確：衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。
4、我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
“九千一百萬人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。這句話是說，還要擴(kuò)大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族、全中國的解放。當(dāng)時(shí)為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全中國。
5、我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
這句話是說，革命斗爭不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭妫瑸榱嗣褡褰夥?，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。
6、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。
這句話的意思是說，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課《為人民服務(wù)》知識(shí)點(diǎn)測試題
一、根據(jù)詞語的意思寫出詞語。
1.形容死得有價(jià)值，有意義。( )
2.縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。( )
3.來自全國各地，四面八方。( )
4.有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。( )
二、據(jù)課文填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞
( )我們是為人民服務(wù)的，( )，我們( )有缺點(diǎn)，( )不怕別人批評(píng)指出。( )是什么人，誰向我們指出( )行。( )你說得對(duì)，我們( )改正。( )我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍( )一定會(huì)興旺起來。
三、寫出下列各詞的反義詞。
興旺——( ) 光明——( ) 減少——( )
正確——( ) 批評(píng)——( ) 安靜——( )
提高——( ) 緊張——( ) 團(tuán)結(jié)——( )
困難——( ) 生存——( ) 痛苦——( )
四、說說下面句子的意思。
(1)為人民利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民、壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。
(2)我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
五、我能閱讀課文段落，并回答問題。
我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。
(1)這一段話是由( )句組成。
(2)第一句講的是( )。
(3)第二句講的是八路軍、新四軍這個(gè)隊(duì)伍的宗旨。這個(gè)宗旨是( ) ，是( )。
(4)這個(gè)句子中的( )和 ( )四個(gè)字明確地指明了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)與 的密切關(guān)系。
(5)這一段話是《為人民服務(wù)》這篇課文的第一自然段，它指明了 ( )。
六、生活中，什么人的死重于泰山?什么人的死輕于鴻毛?請(qǐng)各舉出兩個(gè)例子。
猜你感興趣:
1.六年級(jí)下冊(cè)語文第12課 為人民服務(wù)
2.六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課為人民服務(wù)
3.六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課為人民服務(wù)教材解讀
4.六年級(jí)語文下冊(cè)第十二課為人民服務(wù)同步指導(dǎo)