六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步作文我的理想
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步作文我的理想
人人都有理想，有人的理想是當(dāng)一名教師，有人的理想是當(dāng)一個(gè)明星，還有人的理想是當(dāng)一名市長(zhǎng)。我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步作文我的理想，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步作文我的理想篇1
在我的心中有一個(gè)偉大的理想——做一名優(yōu)秀的考古學(xué)家。
考古的念頭，是在幾年前去西安看秦始皇兵馬俑時(shí)萌發(fā)的。那天，我跟著導(dǎo)游的腳步，順著人流，來(lái)到一號(hào)坑。一排排肅立的兵馬俑如排山倒海之勢(shì)撲入我的眼簾。我驚嘆秦兵馬俑的宏大規(guī)模，更驚嘆考古學(xué)家們能將歷史的痕跡如此完整的展現(xiàn)在世人的面前她指著一群蹲著的人們說(shuō)道：“這，就是挖掘一號(hào)坑的部分考古學(xué)家。”只見(jiàn)他們蹲在地上，低著頭，一手拿著一塊兵馬俑的碎片，另一只手拿著一個(gè)小刷子的東西，緊皺眉頭，小心翼翼地刷著。“考古學(xué)家們真在修復(fù)部分兵馬俑。”天氣如此炎熱，蒸籠似的一號(hào)坑中，他們，卻在不辭辛苦地工作。漸漸地，我要“干考古”這一念頭愈加強(qiáng)烈。“考古學(xué)家”這一職業(yè)在我心中也愈加神圣起來(lái)。
我多么希望，有一天，我能夠鄭重其事地站在新聞發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，驕傲地宣告我的又一大考古發(fā)現(xiàn)，用自己的雙手，解開(kāi)人類歷史古老而神秘的面紗，向后人展現(xiàn)人類歷史的文明、智慧與輝煌!
實(shí)現(xiàn)“考古夢(mèng)”，自然也需要不懈的努力。俗話說(shuō)：博覽群書(shū)，孜孜不倦，書(shū)籍是知識(shí)最大的寶庫(kù)。我要多多閱讀歷史方面的書(shū)籍，通過(guò)電視等媒體了解更多的歷史知識(shí)和考古時(shí)事。我可以利用假期有力名勝古跡。敦煌石窟，樂(lè)山大佛、布達(dá)拉宮，這些都是我極其向往的地方。《文心雕龍》曰：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。實(shí)踐出真知。
天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。用努力化作夢(mèng)的翅膀，飛向云端，觸及夢(mèng)想的藍(lán)天。讓我勇攀高峰，用毅力，將微笑定格在燦爛的瞬間;用實(shí)力完成這個(gè)美麗的考古夢(mèng)!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步作文我的理想篇2
我的理想是在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都會(huì)有那美麗的理想。理想--是推動(dòng)人類進(jìn)步的動(dòng)力，是人一生奮斗的目標(biāo)。沒(méi)有理想的人就好似一副沒(méi)有靈魂的軀殼在這個(gè)世界上徘徊，來(lái)的匆匆，去也匆匆。雖然現(xiàn)在老師的地位不算高，經(jīng)濟(jì)在日益騰飛的今天，老師的薪水那么薄，但老師那無(wú)怨無(wú)悔兢兢業(yè)業(yè)為人類為社會(huì)培育出一代又一代的科技人才，帶動(dòng)了世界科學(xué)的飛躍進(jìn)步，老師的貢獻(xiàn)應(yīng)該說(shuō)是功不可沒(méi)的。我的老師經(jīng)常用樸實(shí)的話語(yǔ)教導(dǎo)我們，勉勵(lì)我們做正直、誠(chéng)實(shí)的人.在她的影響下我幼小的心靈對(duì)老師充滿了感激.在我兒童世界，老漢司如一塊磁鐵緊緊的把我吸引;在我遇到難題時(shí)，老師用她的智慧”化腐朽為神氣”點(diǎn)燃了我通向光明的火把;在我茫然時(shí)，老師用她溫暖如春春風(fēng)化雨般的為我排除心靈世界里的紛雜;在我取得成就時(shí)，又是老師用她那贊許的目光鼓勵(lì)我百尺竿頭更進(jìn)一步，勝不驕，百不餒……
是我的老師點(diǎn)燃我的思想火花，照亮了我前進(jìn)的方向!教師這個(gè)職業(yè)是我的理想，為了這個(gè)理想，我在努力著，我在拼搏著!張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：”每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆.”我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我?？墒?，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ソ處熓莻€(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”班上有誰(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
張海迪阿姨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的生命都是一只小船，而理想是小船的風(fēng)帆。”每個(gè)人都有理想，而我的理想是當(dāng)一名英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師這個(gè)職位對(duì)我有著非同一般的吸引力，我向往當(dāng)老師。還記得當(dāng)我第一次接觸ABC時(shí)，我就被那26個(gè)字母小精靈吸引住了，它們有著神奇的魔力，帶著我翱翔英語(yǔ)世界。從那時(shí)起，我的心里就萌生出了一個(gè)念頭：我長(zhǎng)大后要當(dāng)英語(yǔ)老師!教其他孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)!于是，我始終不忘我的這個(gè)念頭，這個(gè)理想。我向往當(dāng)老師，老師辛勤地教導(dǎo)學(xué)生，再苦再累也默默無(wú)聞。老師像蠟燭那樣，默默燃燒;像春雨那樣，灌溉孩子們的心田;像蠶那樣吐出五彩的絲，卻一句話也不抱怨……我渴望當(dāng)上英語(yǔ)老師，渴望成為為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，卻躲在幕布后不肯拋頭露面的人!
我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要做好課內(nèi)的工作，從課堂上的一次次小測(cè)驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)，每次考試爭(zhēng)取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)，多看書(shū)，吸取書(shū)中的精髓，還要多做練習(xí)題等等。當(dāng)英語(yǔ)老師并不只靠英語(yǔ)方面，要靠多方面的發(fā)展。在其他學(xué)科方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只要我能夠把空余時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績(jī)將更上一層樓，我離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)就更近了一步!
如果說(shuō)，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會(huì)把好船舵。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元同步作文我的理想篇3
理想是航行中的風(fēng)向標(biāo);理想是高山上的雪蓮;理想是風(fēng)浪中的小船;載著我駛想勝利的彼岸。
每個(gè)人都有自己的理想。有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——教師;有的想當(dāng)探索宇宙奧秘的使者——科學(xué)家;而我的理想?yún)s是當(dāng)一名品德極為高尚的護(hù)士。
這個(gè)理想緣于我的一次醫(yī)病經(jīng)歷，記得我五歲那年得了重感冒，媽媽帶我去醫(yī)院看病，也許是小孩子的天性吧?我向來(lái)都對(duì)醫(yī)院有一種說(shuō)不出的恐懼感。醫(yī)生先幫我量體溫，我害怕的躲在媽媽的懷里，量好了，醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“她發(fā)燒的厲害，39度，需要打“點(diǎn)滴”。由于我從沒(méi)打過(guò)“點(diǎn)滴”，以為會(huì)很疼，就在醫(yī)院里鬧了起來(lái)。一位護(hù)士姐姐拿著“點(diǎn)滴”走進(jìn)打針室，我看見(jiàn)她正朝我走來(lái)，我知道那就是幫我打“點(diǎn)滴”的姐姐，我嚇的往媽媽身后躲，被媽媽揪了出來(lái)，我怯生生的走到椅子邊。護(hù)士姐姐把我抱上椅子，溫和的對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，不要怕，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，要給其他的小朋友做榜樣哦”!聽(tīng)了護(hù)士姐姐的話后，我有了勇氣，主動(dòng)把小手伸了出去，護(hù)士姐姐一邊安慰我，一邊進(jìn)行著她的工作，不知不覺(jué)中“針”已經(jīng)插入我的小手了。我這才明白，原來(lái)打針不痛。這一切讓我深深的愛(ài)上了這一職業(yè)。
這是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我深深的知道，要想實(shí)現(xiàn)心中的理想，就必須要從小做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，要擁有博愛(ài)的胸懷。我堅(jiān)信，只要有決心和毅力，我的“白衣天使夢(mèng)”一定能實(shí)現(xiàn)。
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