蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文我的第一本書(shū)讀后感
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文是讀后感，讀后感也可以叫做讀書(shū)筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。簡(jiǎn)單說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《我的第一本書(shū)》讀后感，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《我的第一本書(shū)》讀后感篇1
這是我第一次接觸牛漢先生的文章，從文章中，我感受到了一種強(qiáng)烈的懷念，牛漢先生對(duì)他第一本書(shū)的懷念，對(duì)于父親的懷念，還有對(duì)那段時(shí)光的懷念。
牛漢先生人生中的第一本書(shū)，是他小學(xué)一年級(jí)的課本，雖然是課本但是對(duì)他的意義很重大。這本書(shū)有著父親曾經(jīng)理解的愛(ài)、細(xì)膩的愛(ài);有著同學(xué)、朋友之間有福同享的友情;有著上課時(shí)與老師的趣事和同年的回憶……那不僅是一本書(shū)，更是牛漢先生人生的第一課。每一個(gè)故事，每一個(gè)字眼都透露著深深地懷念。
朱自清先生的文章《匆匆》里曾寫(xiě)過(guò)，桃花去了還會(huì)再開(kāi)，燕子去了還會(huì)再來(lái)，楊柳枯了還會(huì)再青可日子去了，卻再也回不來(lái)。很多很多的時(shí)間從眼前流去，從指縫中流逝。
對(duì)于少年來(lái)說(shuō)，童年那段無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)成為過(guò)去;對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，少年那些沒(méi)心沒(méi)肺的生活已經(jīng)成為回憶;對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，青年那種無(wú)所畏懼的沖勁已經(jīng)成為歷史;對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，成人時(shí)的干勁已經(jīng)成為故事……很多人都活在回憶和羨慕中，他們回憶著那些陳年舊事，盼望著回到從前。
時(shí)間不回頭的走了，那么的義無(wú)反顧，它不留戀什么。若它是美好的，它不需要回頭看什么，因?yàn)樗橇钊肆w慕的;若它是枯燥的，他也不需要回頭看什么，因?yàn)樗缫褯](méi)有資格回頭。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，不會(huì)再回來(lái)，所以請(qǐng)不要再窺視那些已經(jīng)過(guò)去的悲傷的往事，珍惜現(xiàn)在的每一分、每一秒，擴(kuò)大到身邊的親人、老師、朋友。珍惜好你擁有的一切，才是對(duì)從前失去的最好的懷念和未來(lái)最好的憧憬。
牛漢先生說(shuō)：“人不能忘本。”我們?cè)诤煤谜湎碛械囊磺械耐瑫r(shí)，要記得那些愛(ài)我們的人，和值得我們珍惜的、我們珍惜過(guò)的東西。
時(shí)不再來(lái)，時(shí)光不會(huì)再回來(lái);失不再來(lái)，失去也不會(huì)再回來(lái)。若不珍惜，所有的一切都將和時(shí)間一樣，成為過(guò)去。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《我的第一本書(shū)》讀后感篇2
剛剛,我讀了一篇課文《我的第一本書(shū)》，寫(xiě)得是一個(gè)孩子辛酸的童年,自己家境生活窘迫和一個(gè)比自己家還窮的同學(xué)一起讀書(shū),同學(xué)家太窮了沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),為了能一起讀書(shū),他將書(shū)撕成兩半,同學(xué)看前面他看后面。為了不耽誤學(xué)習(xí)，便將后半本書(shū)倒背如流了......
讀完這篇課文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，甚至上不了學(xué)。為了讀書(shū)，他們將書(shū)倒背如流，即使沒(méi)有一本完整的書(shū)，但他們對(duì)學(xué)習(xí)仍不放松。從他們的學(xué)習(xí)精神中，我感到很羞愧，我現(xiàn)在不但有很多書(shū)，還可以天天去學(xué)校學(xué)習(xí)，與他們比起來(lái)我們不是很幸福嗎?
從此以后，我不會(huì)再“虐-待”一本書(shū)，也不會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，過(guò)去的知識(shí)來(lái)之不易，現(xiàn)在的知識(shí)也來(lái)之不易，為了使未來(lái)不在“悲傷”我決定好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)充滿我的大腦。
剛剛,我讀了一篇課文《我的第一本書(shū)》，寫(xiě)得是一個(gè)孩子辛酸的童年,自己家境生活窘迫和一個(gè)比自己家還窮的同學(xué)一起讀書(shū),同學(xué)家太窮了沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),為了能一起讀書(shū),他將書(shū)撕成兩半,同學(xué)看前面他看后面。為了不耽誤學(xué)習(xí)，便將后半本書(shū)倒背如流了......
讀完這篇課文后，我知道了，在很早已前，有很多孩子都因家里太窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，甚至上不了學(xué)。為了讀書(shū)，他們將書(shū)倒背如流，即使沒(méi)有一本完整的書(shū)，但他們對(duì)學(xué)習(xí)仍不放松。從他們的學(xué)習(xí)精神中，我感到很羞愧，我現(xiàn)在不但有很多書(shū)，還可以天天去學(xué)校學(xué)習(xí)，與他們比起來(lái)我們不是很幸福嗎?
從此以后，我不會(huì)再“虐-待”一本書(shū)，也不會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，過(guò)去的知識(shí)來(lái)之不易，現(xiàn)在的知識(shí)也來(lái)之不易，為了使未來(lái)不在“悲傷”我決定好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)充滿我的大腦。
在我們身邊中有許多書(shū)，請(qǐng)問(wèn)你還記得你的第一本書(shū)嗎?也許，這篇文章能帶你回到當(dāng)時(shí)的情境......
文中的“我”有很多很多書(shū)，但卻每一本屬于自己的第一本書(shū)。每一本書(shū)有每一本書(shū)存在的價(jià)值，而文中“我”的父親會(huì)把他從書(shū)中得到的啟示化作自己的經(jīng)驗(yàn)講訴給我聽(tīng)，讓我明白書(shū)的意義。
蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《我的第一本書(shū)》讀后感篇3
《我的第一本書(shū)》是我國(guó)著名作家史成漢寫(xiě)的，它主要記敘“我”的第一本書(shū)不同尋常的經(jīng)歷，記錄了在元貞因家里窮而沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)時(shí)，“我”為了元貞吧一本書(shū)撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的父子之情。
讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環(huán)境下也能開(kāi)開(kāi)心心地讀書(shū)。那時(shí)，他們沒(méi)有教科書(shū)。沒(méi)有學(xué)具只能苦中找樂(lè)，特別是在上課時(shí)他帶著兩只狗，這是一個(gè)多么溫馨，多么快樂(lè)的畫(huà)面呀!讓我忍不住握起手中的笨筆來(lái)贊美它，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因?yàn)橄奶焯珶峄蚨旌?，就連聲抱怨讀書(shū)累，讀書(shū)難。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是十分辛苦的，沒(méi)有快樂(lè)可言。記得有一次，早上起來(lái)，溫度急速下降，而那時(shí)的我就一直抱怨過(guò)不停。還有一種不想去上學(xué)的沖動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)還真是慚愧不已。
課文讓我感動(dòng)最深的不僅僅只是他們苦中找樂(lè)的志趣，還有喬元貞因家窮沒(méi)錢(qián)供他讀書(shū)，后來(lái)竟一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣(mài)紙煙、花生、火柴等小東西，讀到這一點(diǎn)，我心狠狠的被觸動(dòng)了。元貞，多么乖巧的孩子呀!他僅僅只靠史成漢送給的半本書(shū)卻考了第一名，而我們呢?現(xiàn)在國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育，我們不用交學(xué)費(fèi)就能高高興興的到學(xué)校讀書(shū)，但我們努力了嗎?想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕，困難的考驗(yàn)。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上，奮發(fā)圖強(qiáng)的向日葵，即使得不到陽(yáng)關(guān)的照耀，但它努力去爭(zhēng)取，盡自己的最大能力了，不是嗎?
現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢?孩子們渴望讀書(shū)，但因家里貧無(wú)以致書(shū)以得。對(duì)于這些可愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚!
努力吧!現(xiàn)代幸福的“花朵們”，我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件而感到驕傲，我們應(yīng)竭盡所能，為我們，甚至為報(bào)效我們的祖國(guó)而努力吧!我想：這也許正是《我的第一本書(shū)》里元貞的那份呼喚，那份夢(mèng)想，那份向往吧!
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