六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文紅樓夢(mèng)讀后感
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文紅樓夢(mèng)讀后感
《紅樓夢(mèng)》是一部?jī)?nèi)涵豐厚的作品，《好了歌》和《紅樓夢(mèng)十二支曲》提示著賈寶玉所經(jīng)歷的三重悲劇。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《紅樓夢(mèng)》讀后感，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《紅樓夢(mèng)》讀后感篇1
無(wú)論誰(shuí)也不會(huì)想到，一個(gè)候門公子，擁有著不可一世的榮華富貴和錦繡前程，但會(huì)以寂寞告終。
他就如雪花一樣，人們還未曾來(lái)得及觀賞它的美，就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝了。留給了我們淚珠般的回憶和拉長(zhǎng)的嘆息。
上天給了賈寶玉一個(gè)美若天仙的表妹林黛玉。我說(shuō)——林黛玉來(lái)人間是為了還債，用一生的眼淚還了前世的債，把所有的感情都交托了賈寶玉，在自己一無(wú)所有的時(shí)候歸去。
可能因?yàn)樗麄兊膼?ài)情本身就帶著一種凄美，花落冰韻，訴盡無(wú)數(shù)的冷音。多么淡薄的緣分，就像一段還未來(lái)得及旁白的故事，在心中留下了刻苦的記憶。
正因?yàn)閻?ài)的太深，所以才會(huì)以悲涼散場(chǎng)。賈寶玉歸依佛門，其實(shí)早已注定。從此，賈寶玉紅塵不染，把痛苦放在心底。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《紅樓夢(mèng)》讀后感篇2
《紅樓夢(mèng)》作為我國(guó)古典名著中的一本，使我受益匪淺?！都t樓夢(mèng)》主主要記敘了賈、史、王、薛四大家族從富貴頂端的上流社會(huì)到滅亡的整過(guò)過(guò)程，以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，突出作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的不滿，為我們展開了一個(gè)嶄新的畫卷，讓我們了解歷史，從歷史中悟出正真的道理。
翻開此書，每一回的故事都使我刻骨銘心。然而，從這本書中我也讀出了作者曹雪芹十年之間創(chuàng)作的艱辛。當(dāng)我讀到第十三回《劉姥姥進(jìn)大觀園》時(shí)，我真驚了!我為作者的伏筆震驚，也為當(dāng)時(shí)的富貴人家震驚。大觀園，不知有多少個(gè)館樓，連吃一頓飯都如此講究，難道不令我們震驚嗎?當(dāng)我懷著急迫的心情讀大結(jié)局時(shí)，我為賈、史、王、薛四大家族感到悲哀，同時(shí)我也為賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇而感慨。被逼無(wú)奈的林黛玉病絕身亡，賈寶玉因林黛玉之死，看破紅塵，出家為僧。然而，因?yàn)樯鐣?huì)轉(zhuǎn)變，賈、史、王、薛四大家族從此走向了滅亡之路。生動(dòng)形象地襯托出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗以及作者的心聲。
在作者曹雪芹的筆下，紅樓夢(mèng)繪聲繪色的千古流傳。
千古情仇，紅樓一夢(mèng)!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文《紅樓夢(mèng)》讀后感篇3
《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典名著，也叫做《石頭記》，作者是曹雪芹，重要描寫了一個(gè)貴族家庭從榮華走向落魄的三代人的生活。
曹雪芹用筆創(chuàng)作出了許多性格鮮明的人物，“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)。”真的假的讓人捉摸不透，這就是這本書的亮點(diǎn)。一般故事都以喜劇結(jié)尾，可是林黛玉與賈寶玉的故事以悲劇收尾。
《紅樓夢(mèng)》為我打開了一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。他們?cè)诿鎸?duì)封建禮數(shù)下的迫害，甚至以生命的付出為代價(jià)。而林黛玉是其中的女主角，金陵十三釵之首，賈寶玉的姑表妹，賈母的外孫女。自幼喪母，體弱多病，紅顏薄命。林黛玉性格多疑，十分敏感。
猜你感興趣:
1.蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文讀紅樓夢(mèng)有感
2.蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文紅樓夢(mèng)讀后感
3.蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元習(xí)作紅樓夢(mèng)讀后感
4.蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文讀三國(guó)演義有感