語文六年級(jí)下冊(cè)第15課凡卡同步練習(xí)
語文六年級(jí)下冊(cè)教材選編《凡卡》文章是為了讓學(xué)生閱讀一點(diǎn)外國(guó)文學(xué)作品，了解一點(diǎn)外國(guó)文化。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語文六年級(jí)下冊(cè)第15課《凡卡》同步練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文六年級(jí)下冊(cè)第15課《凡卡》同步練習(xí)題1
一、給下面的多音字組詞，并讀讀這些詞語
chā( ) dǎi( ) sì( ) āi( )
差 逮 似 挨
chà( ) dài( ) shì( ) ǎi( )
二、比一比，再組成詞語。
銹( ) 糊( ) 禱( ) 喝( ) 藍(lán)( ) 晴( )
繡( ) 湖( ) 濤( ) 渴( ) 籃( ) 睛( )
三、用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。
小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
四、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。
1、伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……
打發(fā)：____________________________________ 打：____________________________________
2、等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰也不敢來欺負(fù)您。
照應(yīng)：____________________________________
3、我的生活沒指望了，連狗都不如!
指望：____________________________________
五、根據(jù)對(duì)課文的理解填空。
這篇課文通過___________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的______。文章內(nèi)容分為___________、___________、__________三部分。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了________和__________這兩件事。最后，文章以凡卡甜蜜的夢(mèng)結(jié)束，這樣寫的妙處是：__________________________。
六、學(xué)了這篇課文，你可能有很多話想對(duì)凡卡說。先說一說，再寫下來。
語文六年級(jí)下冊(cè)第15課《凡卡》同步練習(xí)題2
一、根據(jù)拼音寫詞語。
cí bēi zhǐ wàng bié shù dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“望”字組七個(gè)詞，并選詞填空：
凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
三、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。
1、伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……
打發(fā)： 打：
2、等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰也不敢來欺負(fù)您。
照應(yīng)：
3、我的生活沒指望了，連狗都不如!
指望：
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、《凡卡》一文寫 ( )時(shí)代( )歲的窮孩子凡卡到 ( )那兒做( )，過著( )的生活。文章通過給爺爺寫信的方式，將這一內(nèi)容表現(xiàn)出來。
2、這篇課文通過( ) 這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的( ) 。文章內(nèi)容分為( )三部分。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了( )和( )這兩件事。
文章還描寫了凡卡在寫信過程中的回憶想象，其中：
第4自然段寫了凡卡想象 。
第5自然段寫凡卡想象爺爺守夜時(shí)的 。
第6自然段寫凡卡想象 。
第13自然段寫凡卡回憶 。
第14自然段寫凡卡回憶 。這些又苦又累的事在凡卡的回憶中卻是那么 ，這更襯托出凡卡在莫斯科生活的
最后，文章以凡卡甜蜜的夢(mèng)結(jié)束，這樣寫的妙處是：
3、凡卡之所以再三懇求爺爺接他回家,是因?yàn)樗坏? ， )，而且( ， )，還無緣無故地( )，他覺得自己的生活( )。
4、課文在寫凡卡寫信時(shí),第一次穿插敘述了_________________________,第二次穿插敘述了_________________________.作者兩次穿插敘述,將_____的爺爺與_________對(duì)比,將雖則艱難但卻充滿溫情的鄉(xiāng)下生活與______生活對(duì)比,目的是為了反襯出凡卡當(dāng)時(shí)生活的____和內(nèi)心的____。
五、課文精彩回放。
“昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡(jiǎn)直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
1、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
(1)凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。( )
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
(2)“她就撈起那條青魚”的“撈”字意思是。( )
A、從水里取出 B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?C、順手拿或拉 D、得到機(jī)會(huì)
2、這段話是從 、 、 三個(gè)方面寫出凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活的。請(qǐng)按這三方面的敘述順序，用“‖”把這段話分三層
3、這段話寫凡卡( )次挨打。挨打的原因是( ) 。老板、老板娘的打一次比一次( )。處在這樣恐怖的環(huán)境中，凡卡心里會(huì)怎么想呢?
4、節(jié)選部分是從哪幾方面寫出凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活的?
六、閱讀課文最后一自然段。
凡卡夢(mèng)到什么了?他的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?兩個(gè)省略號(hào)分別表示什么?
語文六年級(jí)下冊(cè)第15課《凡卡》同步練習(xí)題3
一、根據(jù)拼音寫漢字。
pi zui x zh u j d t d i zh ji
( )( )學(xué)( ) ( )住地( ) ( )頭發(fā)生( )
二、給下面的多音字組詞，并讀讀這些詞語
chā( ) dǎi( ) sì( ) āi( )
差 逮 似 挨
chà( ) dài( ) shì( ) ǎi( )
三、比一比，再組成詞語。
銹( ) 糊( ) 禱( ) 喝( ) 藍(lán)( ) 晴( )
繡( ) 湖( ) 濤( ) 渴( ) 籃( ) 睛( )
四、用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。
小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
五、讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面劃線句子的意思。
1、伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……
打發(fā)：____________________________________ 打：____________________________________
2、等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰也不敢來欺負(fù)您。
照應(yīng)：____________________________________
3、我的生活沒指望了，連狗都不如!
指望：____________________________________
六、根據(jù)對(duì)課文的理解填空。
這篇課文通過_________這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)貧苦兒童的___________。文章內(nèi)容分為______、___________、_______三部分。其中凡卡在寫信過程中主要回憶了________和________這兩件事。最后，文章以凡卡甜蜜的夢(mèng)結(jié)束，這樣寫的妙處是：________________。
七、學(xué)了這篇課文，你可能有很多話想對(duì)凡卡說。先說一說，再寫下來。
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