語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課藏戲同步練習(xí)
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課《藏戲》這篇課文，介紹了藏戲這個(gè)劇種的發(fā)源，戲劇的表演形式程序等內(nèi)容。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課《藏戲》同步練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課《藏戲》同步練習(xí)題1
一、填空題
1、藏戲的開(kāi)山鼻祖是( )。
2、藏戲的表現(xiàn)形式是( )。
3、藏戲表演的內(nèi)容是( )、( )、(勸人修善)。
4、藏戲用( )、( )樂(lè)器伴奏。
二、選擇題
1、藏戲靠( )形式推動(dòng)劇情發(fā)展
A、說(shuō)唱形式;B、唱的形式;C、解說(shuō)和說(shuō)唱的形式
2、藏戲表演的程序是( )
A、開(kāi)場(chǎng)+正戲;B、開(kāi)場(chǎng)+正戲+結(jié)尾;C、正戲
3、使戲劇中的人物形象更突出、性格更鮮明的形式( )
A、動(dòng)作;B、面具;C、說(shuō)唱
三、判斷題
1、藏戲，又稱(chēng)“阿吉拉姆”。( )
2、藏戲中身份相同的人物所戴面具形狀相同，顏色不同。( )
3、唐東杰布是為了修路而組成藏戲班子。( )
4、國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。( )
5、村民老人的面具用白布或黃布縫制，以示樸實(shí)敦厚。( )
6、藏戲藝人站立而唱，觀眾席地而聽(tīng)。( )
7、藏戲藝人動(dòng)作豐富多彩，唱腔一樣。( )、
8、藏戲演出，時(shí)間不定，隨心所欲。( )
四、連線(xiàn)題
浙江 越劇
四川 黃梅戲
廣東 粵劇
江蘇 二人轉(zhuǎn)
河北 川劇
河南 昆曲
安徽 評(píng)劇
山西 晉劇
黑龍江 豫劇
五、簡(jiǎn)答題
藏戲是怎么形成的?用自己的話(huà)概括敘述
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課《藏戲》同步練習(xí)題2
【字詞薈萃】
1、讀拼音寫(xiě)漢字。
jiānɡ shì jùn nuó
( )繩 ( )圖 ( )俏 婀( )
邊( ) 擦( ) 嚴(yán)( ) ( )動(dòng)
2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
哄( )大笑 兩面三( ) ( )心所欲 ( )哉游哉
3、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的歌聲 ( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的江水
【句段集錦】
摘抄課文中你印象深刻的詞語(yǔ)或句子。
【課文鏈接】
讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)藏戲是怎么形成的，它有什么特色。
【課外延伸】
1、閱讀：
白銀仙境的悲哀(節(jié)選)
一位叫羅賓遜的生意人，聽(tīng)說(shuō)大山深處有一個(gè)叫白銀仙境的地方，覺(jué)得這個(gè)名字很奇妙，便來(lái)到山中。
在鎮(zhèn)長(zhǎng)陪伴下，羅賓遜觀賞了古老的森林。樹(shù)木和花草隨風(fēng)搖( )，散發(fā)出濃( )的芳香。羅賓遜情不自( )地說(shuō)：“這里太美了，有令人神往的自然環(huán)境和吸不盡的新鮮空氣。”
望著透明的河水，吸著清新的空氣，羅賓遜突發(fā)奇想：把這里的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣(mài)，讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到來(lái)自原始森林的新鮮空氣。于是，他把這個(gè)想法告訴了鎮(zhèn)長(zhǎng)，并和鎮(zhèn)長(zhǎng)簽了一個(gè)買(mǎi)下白銀仙境空氣的合同。鎮(zhèn)上的人聽(tīng)說(shuō)自己天天呼吸的空氣能賣(mài)錢(qián)，喜不自勝。
羅賓遜回到城里，找專(zhuān)家對(duì)白銀仙境的空氣樣品進(jìn)行了分析。白銀仙境的空氣中含有豐富的負(fù)氧離子。負(fù)氧離子被稱(chēng)為空氣維生素，它可以有效地抵( )空氣污染對(duì)人體的危害，對(duì)小孩的智力發(fā)育有很大幫助。
(1)根據(jù)上下文，在括號(hào)里填上合適的字。
(2)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)羅賓遜的突發(fā)奇想。
(3)羅賓遜為什么要買(mǎi)白銀仙境的空氣?
(4)現(xiàn)在人們用什么方法來(lái)清潔空氣?請(qǐng)你舉幾個(gè)例子。
2、寫(xiě)話(huà)：
學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)唐東杰布說(shuō)些什么呢?請(qǐng)把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
參考答案：
【字詞薈萃】
1、(韁)繩 (試)圖 (俊)俏 婀(娜)
邊(疆) 擦(拭) 嚴(yán)(峻) (挪)動(dòng)
2、哄(堂)大笑 兩面三(刀) (隨)心所欲 (優(yōu))哉游哉
3、(優(yōu)美)的歌聲 (俊俏)的容貌 (婀娜)的舞姿 (咆哮)的江水
【課外延伸】
1、閱讀：
(1)曳 郁 禁 御
(2)把白銀仙境的空氣用罐子裝起來(lái)拿到城里去賣(mài)。
(3)白銀仙境的空氣新鮮，含有豐富的負(fù)氧離子。他想讓那些深受大氣污染之害的人們也能吸到白銀仙境的新鮮空氣。
(4)略。
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課《藏戲》句子賞析練習(xí)題
1、世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?
課文開(kāi)篇的表達(dá)方法新穎獨(dú)特，用反問(wèn)句的形式先聲奪人，強(qiáng)調(diào)藏戲戴著面具演出等方面的突出特點(diǎn)。同時(shí)，也為本文將著力描述面具的顏色、形狀及作用埋下伏筆。
2、還是從西藏高僧唐東杰布的傳奇故事講起吧。
這句話(huà)在全文謀篇布局中起承上啟下的作用。前面總括藏戲三大特點(diǎn)，用“還是”轉(zhuǎn)折，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成。唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開(kāi)山鼻祖，沒(méi)有唐東杰布就沒(méi)有藏戲。高僧：德高望重的僧人(和尚)。傳奇故事：指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。
3、那時(shí)候，雅魯藏布江上沒(méi)有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過(guò)江的百姓，被咆哮的江水吞噬。
作者用精練準(zhǔn)確的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的描寫(xiě)，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)惡劣的自然環(huán)境，間接歌頌了唐東杰布的高尚品質(zhì)，說(shuō)明他許下宏愿、發(fā)誓架橋的思想根源，也說(shuō)明民間藝術(shù)源于生活，根據(jù)時(shí)代的需要而產(chǎn)生。
4、面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。
藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中為什么得以保留?這個(gè)句子作了精當(dāng)?shù)幕卮稹＞渥拥那昂蟛糠质且蚬P(guān)系：“運(yùn)用象征、夸張的手法”是原因，“人物形象突出、性格鮮明”是結(jié)果。象征的手法：用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色面具代表純潔，戴白色面具的是善者、好人?？鋸埖氖址ǎ簽榱藛l(fā)觀眾的想象力，用夸大的事物來(lái)表現(xiàn)。比如，藏戲中用半黑半白的面具形容兩面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
5、他們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。
唐東杰布組成藏戲班子的目的是“勸人行善積德、出錢(qián)出力、共同修橋”，所以對(duì)演出舞臺(tái)、道具等沒(méi)有過(guò)多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行。
6、藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去。
最初的藏戲沒(méi)有劇本，全靠師父言傳身教，全靠在戲班排練和演出過(guò)程中逐步加工提高，使具有600多年歷史的藏戲得以保留和發(fā)展，成為藏文化的“活化石”。
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