語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課桃花心木詞語(yǔ)解釋
《桃花心木》是語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課，這篇課文從描寫(xiě)桃花心木的形狀很特別開(kāi)始，引出桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人，再寫(xiě)作者觀(guān)察種樹(shù)人種樹(shù)的奇怪現(xiàn)象，最后寫(xiě)作者與種樹(shù)人的談?wù)?。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課《桃花心木》詞語(yǔ)解釋?zhuān)┐蠹覅㈤?，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課《桃花心木》詞語(yǔ)解釋
莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)出其中的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
枯萎：干枯，萎縮。
基業(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
汲水：吸水。
勃勃生機(jī)：精神旺盛的樣子。
無(wú)緣無(wú)故：沒(méi)有任何原因，緣故。
水源：水流起頭的地方。
語(yǔ)重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。
依賴(lài)：依靠別的人或事物而不能自主或自給。
優(yōu)雅：優(yōu)美，不俗氣。
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課《桃花心木》詞語(yǔ)積累
【近義詞】
偶爾──偶然
基業(yè)──基礎(chǔ)
汲水──吸水
依賴(lài)──依靠
特別──特殊
模仿──仿照
優(yōu)雅──優(yōu)美
枯萎──干枯
【反義詞】
相信──懷疑
高大──矮小
巨大──渺小
特別──一般
枯萎──旺盛
依賴(lài)──獨(dú)立
從從容容──慌慌張張
語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課《桃花心木》詞語(yǔ)習(xí)題
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
二、填入合適的詞語(yǔ)。
( )的樹(shù) ( )的基業(yè)
( )的人 ( )的樹(shù)苗
( )的心 ( )的能量
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
枯萎——( )依賴(lài)——( )優(yōu)雅——( )
四、在括號(hào)里寫(xiě)出帶下劃線(xiàn)詞的反義詞。
1、桃花心木是一種特別( )的樹(shù)。
2、忙人怎么可能做事那么從從容容?( )
3、樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)( )的心。
五、讀課文，把種樹(shù)人回答作者問(wèn)題的話(huà)概括起來(lái)簡(jiǎn)述。
例：?jiǎn)枺旱降讘?yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?
答：模仿老天下雨，時(shí)間不確定。
1、問(wèn)：桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?
答：______________________________
2、問(wèn)：如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?
答：__________________________________________
六、猜謎。
李字去了木念什么?(打一字)
謎底：_____
提示：這項(xiàng)預(yù)習(xí)的目的是讓學(xué)生知道一個(gè)句子的讀法不同(如：字詞的組合不同，語(yǔ)音的輕重不同)，句子的意思也就不同。
參考答案：
一、萎、汲、雅、勃勃、鍛煉、賴(lài)、旦、番
二、特別、百年、個(gè)子很高、存活、依賴(lài)、巨大
三、干枯、依*、優(yōu)美
四、一般、慌慌張張、獨(dú)立
五、1、在不確定的情況下，無(wú)法汲水生長(zhǎng)的樹(shù)苗會(huì)枯萎，能找到水源，拼命扎根的樹(shù)苗不會(huì)枯萎。2、定時(shí)定量澆水會(huì)養(yǎng)成樹(shù)苗的依賴(lài)心，根無(wú)法深入地下，如果停止?jié)菜蜁?huì)枯萎，幸存的樹(shù)苗也會(huì)被暴風(fēng)雨吹倒。
六、分析：這則謎語(yǔ)可以這樣讀：“李”字去了“木”，念什么?那么當(dāng)然念“子”了。但還可以這樣讀：“李”字去“了”、“木”，念什么?意思就成了“李”字去掉“木”字和“了”字，念什么?那么就該念“一”字了。
猜你感興趣:
1.六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課桃花心木詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
2.六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課桃花心木句子賞析
3.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課桃花心木教學(xué)反思
4.六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三課桃花心木教材解讀
5.語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第3課桃花心木同步練習(xí)