語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)飛天圓夢(mèng)課文
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)飛天圓夢(mèng)課文
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《飛天圓夢(mèng)》課文記敘了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和不懈的追求。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《飛天圓夢(mèng)》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《飛天圓夢(mèng)》課文
炎黃子孫有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)做了很久很久。
當(dāng)“女媧補(bǔ)天”“嫦娥(chánɡ’é)奔月”這些神活產(chǎn)生的時(shí)候，當(dāng)工匠們?cè)诙鼗褪呱瞎蠢?ldquo;飛天”造型的時(shí)候，當(dāng)“嶗(láo)山道士”“孫悟空”“豬八戒”被栩栩如生地塑造出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)夢(mèng)就一直縈繞在人們的腦海里。這是一個(gè)瑰(ɡuī)麗絢(xuàn)爛的夢(mèng)，這是一個(gè)充滿激情和想象力的夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)就是：飛離地球，遨游太空。
千百年的歲月流轉(zhuǎn)中，炎黃子孫們不斷嘗試去圓這個(gè)美麗的夢(mèng)。人們制作了巨大的風(fēng)箏，人坐在風(fēng)箏上，借風(fēng)力飛上天去?？墒?，風(fēng)箏飛不了多高多遠(yuǎn)，在空中呆不了多長(zhǎng)時(shí)間。
明朝有個(gè)名叫萬(wàn)戶的官員，是世界上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。他把四十七支火箭捆綁在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿兩個(gè)大風(fēng)箏，然后叫人點(diǎn)火發(fā)射。隨著一聲巨響，他消失在火焰和煙霧之中。這是一次不成功的嘗試，但是萬(wàn)戶為夢(mèng)想獻(xiàn)身、勇于實(shí)踐的探索精神，卻賦予了這個(gè)悲劇積極的意義。為了紀(jì)念他的壯舉，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命名為“萬(wàn)戶”。
一次又一次的失敗，并沒(méi)有消磨掉炎黃子孫為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和意志。他們從失敗中爬起來(lái)，頑強(qiáng)地繼續(xù)著圓夢(mèng)的行動(dòng)。
1949年新中國(guó)的成立，掀開了中華民族歷史的嶄新篇章，中國(guó)的航天事業(yè)也呈現(xiàn)出前所未有的勃勃生機(jī)。1958年5月，也就是蘇聯(lián)第一顆人造地球衛(wèi)星上天后的第二年，毛澤東主席鄭重地提出：“我們也要搞人造衛(wèi)星!”十多年后，歷史的腳步終于跨進(jìn)了一個(gè)神圣的日子：1970年4月24日。這一天，在西北大漠深處的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，中國(guó)成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”送上了太空。自太空傳來(lái)的《東方紅》樂(lè)曲聲，宣告中國(guó)進(jìn)入了航天時(shí)代，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。這一壯舉，讓海內(nèi)外所有的炎黃子孫激動(dòng)不已，因?yàn)樗麄冎?，中?guó)已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)一步。
1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載[zài]人航天工程。這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。在艱苦的創(chuàng)業(yè)條件下，廣大科技人員、工人和解放軍官兵胸懷凌云壯志，放眼世界先進(jìn)科技，以昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)，創(chuàng)造著中華民族科技進(jìn)步的奇跡。從科研院所到試驗(yàn)基地，從北國(guó)寒冬到南國(guó)炎夏，從大漠風(fēng)沙到浩海驚濤，到處留下了他們辛勞的足跡，灑下了他們不懈奮斗的汗水。有的人為了及時(shí)、方便地工作，將鋪蓋搬到了實(shí)驗(yàn)室、搬到了車間;有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院，即使在病床上，他們依然在翻閱著研究報(bào)告，尋找著需要的數(shù)據(jù);有的人甚至為此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝(cù)然長(zhǎng)逝……他們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，努力著，拼搏著……
近了，近了，炎黃子孫離圓夢(mèng)的日子越來(lái)越近了!
1999年11月，我國(guó)自行研制的“神舟一號(hào)”飛船成功發(fā)射升空……
2001年1月，“神舟二號(hào)”飛船成功發(fā)射升空……
2002年3月，“神舟三號(hào)”飛船成功發(fā)射升空……
2002年12月，“神舟四號(hào)”飛船成功發(fā)射升空……
歷史進(jìn)入了2003年10月15日。早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，“神舟五號(hào)”飛船被送上了太空?；鸺齽澾^(guò)一道絢麗的曲線，從地面看上去，仿佛一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在蒼穹(qiónɡ)之中。第二天凌晨，在環(huán)繞地球十四圈后，飛船成功返回了祖國(guó)大地。蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地?fù)肀С?yáng)中緩緩降落的中國(guó)第一名航天員——楊利偉。首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著[zhuó]追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥(qiè)而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。
載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，是祖國(guó)的驕傲，是所有炎黃子孫的驕傲。但是，充滿激情的炎黃子孫并不滿足，他們還有更絢爛的夢(mèng)需要實(shí)現(xiàn)：“嫦娥計(jì)劃”，登上月球;探索火星，登臨木星;飛出太陽(yáng)系，遨游于更深更遠(yuǎn)的宇宙……
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《飛天圓夢(mèng)》課文習(xí)題
一、拼音園地
lǐn liè liáo liàng zhù lì cāng qióng
(凜冽) (嘹亮) (佇立) (蒼穹)
yóu yì péng pài xián chuāng biān yuán
(游弋) (澎湃) (舷窗 ) (邊緣 )
二、多音字：劃huá(劃破) huà(計(jì)劃)
三、易錯(cuò)字：
凜冽 嘹亮 蘊(yùn)含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋
四、比一比，再組詞
乳( ) 執(zhí)( ) 僑( ) 緣( )
浮( ) 勢(shì)( ) 橋( ) 綠( )
凜( ) 胞( ) 辨( ) 鑲( )
顫( ) 抱( ) 辯( ) 嚷( )
五、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋
1、載：A、年 B、記載 C、裝載 D、充滿 E、又，且
載譽(yù)歸來(lái)( ) 怨聲載道(D) 三年五載(A)
載歌載舞(E) 千載難逢(A) 載人飛船(C)
2、緣：A、邊 B、緣故 C、因?yàn)椋瑸榱?D、緣分 E、沿著，順著。
無(wú)緣無(wú)故( b) 緣木求魚(e) 邊緣(a)
不解之緣(d) 緣何到此(c)
六、按要求寫句子
1、 楊利偉圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。(改為“被”字句)
中華民族千年的飛天夢(mèng)想被楊利偉圓了。
2、 楊利偉發(fā)回了問(wèn)候。(擴(kuò)句，至少兩處)
七、課文傳真
1、中國(guó)首次飛行太空的人是楊利偉。他乘坐“神舟”5號(hào)飛船于 2003年10月15日飛向太空，浩瀚的太空從此寫下了 中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了!
八、相關(guān)鏈接(看看你的“飛天”知識(shí)知多少?)
1、我國(guó)第一艘載人航天飛船叫“神舟”5號(hào)飛船，它是 2003年10月15日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)謝的。
2、我國(guó)第一個(gè)進(jìn)入太空的航天員叫楊利偉。
九、閱讀課文片段，完成練習(xí)
深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里――酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語(yǔ)，請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
冰天雪地 滴水成冰 寒風(fēng)刺骨 天寒地凍 寒冬臘月 春寒料峭
2、“人們就把目光聚集到這里――酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中的破折號(hào)的作用是(解釋說(shuō)明)
3、“嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……”這里省略號(hào)的作用是( 列舉的省略 )
4、用一句話概括這個(gè)自然段的內(nèi)容。
人們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)為“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。
十.夢(mèng)圓飛天神舟5號(hào)騰空而起，此時(shí)此刻，我仿佛
看到了( )，
聽到了( )，
內(nèi)心感到( )。
答案：(1)、此時(shí)此刻，我仿佛看到了一條橘紅色的巨龍騰空而起，聽到了巨龍發(fā)出的巨大的轟鳴聲，心中感到無(wú)比緊張、無(wú)比激動(dòng)。
(2)、此時(shí)此刻，我仿佛看到了“神舟5號(hào)”飛船騰空而起的身影，聽到了“神舟5號(hào)”起飛時(shí)發(fā)出的雷鳴般的響聲，內(nèi)心不禁感到作為一名中國(guó)人的激動(dòng)與自豪。
(3)、此時(shí)此刻，我仿佛看到了埋藏在地底下的千年巨龍騰空而起，聽到了巨龍發(fā)出的激動(dòng)無(wú)比的吶喊聲，內(nèi)心感到無(wú)比驕傲與自豪。
(4)、此時(shí)此刻，我仿佛看到了宛如巨龍的橘紅色火焰把“神舟5號(hào)”托舉起來(lái)，聽到了地動(dòng)山搖般的轟鳴聲，內(nèi)心感到無(wú)比自豪。
(5)、此時(shí)此刻，我仿佛看到了橘紅色的巨龍把“神舟5號(hào)”高高托起，聽到了高山和大地為“神舟5號(hào)”的吶喊和助威，內(nèi)心感到無(wú)比興奮與驕傲。
(6)、此時(shí)此刻，我仿佛看到了理想正在起飛，聽到了成功(本答案來(lái)自零五網(wǎng))對(duì)我們的呼喚，內(nèi)心感到無(wú)限的向往與無(wú)比的興奮。
語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)《飛天圓夢(mèng)》課文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，憑借具體的語(yǔ)言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。
3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、運(yùn)用信息，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備: 課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課前談話
1、《嫦娥奔月》的故事還記得嗎?
《萬(wàn)戶飛天》的故事知道?
2、月球上的隕石坑很多，有一處就被命名為“萬(wàn)戶山”
這里還透露了一個(gè)信息，嫦娥奔月、萬(wàn)戶飛天是我們中華民族千年的夢(mèng)想。
二、新授
1、老師點(diǎn)了一下課題的“夢(mèng)”字，出示一段話，請(qǐng)同學(xué)齊讀。
(1)學(xué)生齊讀
(2)再指名讀
(3)大日子當(dāng)然要記住時(shí)間，我們?cè)僮x一遍。
(4)板書：難忘
課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫夢(mèng)圓飛天的過(guò)程的呢?請(qǐng)大家一邊讀一邊想
2、師生交流
(1)學(xué)生說(shuō)，教師板書：送行 發(fā)射 問(wèn)候 夢(mèng)圓
(2)課文送行這個(gè)部分，等一下要自學(xué)哦，要用一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的感受。利用好我發(fā)給大家的資料
(3)學(xué)生自讀，教師巡視。
(4)師生交流
學(xué)生：宏偉
學(xué)生說(shuō)：激動(dòng)
學(xué)生說(shuō)：驕傲(教師進(jìn)行評(píng)價(jià))
(5)指導(dǎo)朗讀——再指導(dǎo)、再讀
3、我們別忘記楊利偉，在楊利偉平靜的眼神背后，你們還能看出點(diǎn)什么?
(1)師生交流
學(xué)生：他的身后有無(wú)數(shù)華夏兒女的希望;
學(xué)生：他的心里可能有一些緊張，他寄托著希望;
學(xué)生：他的背后還付出了很多的堅(jiān)信
(2)出示：“總指揮同志……”
指名讀
這一次可是待命出征——你們知道“出征”的意思嗎?(師生交流)
再指名讀——同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)處理手中有用的信息。
4感情朗讀1-5自然段。
5正音：
朝夕相處 心弦 舷窗 運(yùn)行 身著 劃破 今朝
奉(后鼻音)命 澎(后鼻音)派
三、作業(yè)：
1抄寫詞語(yǔ)。
2完成練習(xí)冊(cè)上的部分練習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課，齊讀課題。
2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道文章分別描寫了哪三個(gè)不同的場(chǎng)面?
3、上一節(jié)課中，我們感受了人們?yōu)?ldquo;神舟”5號(hào)送行的場(chǎng)面，讓我們一起來(lái)讀一讀課文的第1~5自然段。
二、精讀課文第二段
接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第6—15自然段，一起體驗(yàn)“神舟”5號(hào)扣人心弦的發(fā)射場(chǎng)面，并把你印象深刻的句子用橫線畫下來(lái)。
(媒體出示相應(yīng)的句子)
1、“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”
(1)能抓關(guān)鍵詞來(lái)說(shuō)說(shuō)你有哪些深刻的體會(huì)嗎?你能把人們緊張的心情說(shuō)具體嗎?
(2)帶著自己獨(dú)特的感受，我們?cè)僖积R讀一讀第六自然段。
2、離發(fā)射時(shí)間更近了，人們的心都快跳到了嗓子眼，總指揮下達(dá)了命令，齊讀7~11小節(jié)。
倒計(jì)時(shí)意味著什么?人們的心情怎樣?
(飛船就要發(fā)射升空了。)(緊張的、激動(dòng)的、興奮的)
讓我們和零號(hào)指揮員開始十秒倒計(jì)時(shí)。
3、“烈焰升騰，大漠震顫。……直指蒼穹。”
這是“神舟”5號(hào)升空的場(chǎng)面，你的感受如何?
它讓你看到了怎樣的畫面?聽到了怎樣的聲音?
句式訓(xùn)練：“神舟”5號(hào)騰空而起，此時(shí)此刻，我仿佛看到了——————————，聽到了—————————，內(nèi)心感到————————”
在描述這升空畫面時(shí)，作者打了一個(gè)形象的比方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
邊讀邊在頭腦里放電影，感受火箭升空時(shí)的壯觀景象。齊讀。
4、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!指揮大廳里又是一番什么樣的景象?
出示“指揮大廳里一片歡騰，……無(wú)限的自豪。”
(1)讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣?
(無(wú)比的興奮、喜悅、自豪)
(2)由此，你想到了哪些成語(yǔ)?
(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……)
出示資料：
同學(xué)們，你們知道嗎?通往飛天的路坎坷而崎嶇，從建國(guó)到現(xiàn)在，飛天路上飽含著汗水、淚水，甚至血水。最早的時(shí)候，科學(xué)家想從國(guó)外回來(lái)報(bào)效祖國(guó)都是很難的。很多科學(xué)家沖破了重重阻撓，毅然回到了新中國(guó)的懷抱，比如錢學(xué)森、李四光，就是他們?yōu)樾轮袊?guó)的科學(xué)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。直到現(xiàn)在，敵視中國(guó)的發(fā)達(dá)國(guó)家不允許向我國(guó)出口高、精、尖的技術(shù)，科學(xué)家都是靠自己，艱苦奮斗。由于設(shè)備落后，經(jīng)驗(yàn)不足，造成了很多的損失，走了很多的彎路。所以說(shuō)“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，凝聚了幾代科學(xué)家的心血與汗水。“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，標(biāo)志著我國(guó)航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國(guó)人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣?怎能不充滿著澎湃的激情?怎能不流露出勝利的喜悅和無(wú)限的自豪呢?
(3)一起來(lái)讀第15自然段。
(4)你能想像出當(dāng)時(shí)人們欣喜若狂的情景嗎?
句式訓(xùn)練：“神舟”5號(hào)發(fā)射成功!指揮大廳里一片歡騰。工作人員_____________________,白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家___________,普通的觀眾_______________。
(人們緊緊擁抱，流下了激動(dòng)的淚水。白發(fā)蒼蒼的老科學(xué)家高興得像孩子一樣，大家鼓掌、叫喊、歡笑，舉杯歡慶。)
5、我們?cè)賮?lái)讀6-15自然段，老師相信你們一定能讀得更投入，更有情!齊讀。
三、精讀第三段
1、問(wèn)候與俯瞰場(chǎng)面
?、抛约涸囍x一讀第17自然段，想一想，這段問(wèn)候該怎樣讀?
?、颇阏J(rèn)為該怎么讀這段?(深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪)指名讀、齊讀
⑶如果你是港澳同胞、臺(tái)灣同胞、海外僑胞，聽到這來(lái)自太空的問(wèn)候，你會(huì)說(shuō)什么呢?
?、三R讀
?、梢x對(duì)兒子的問(wèn)候：我看到我們美麗的家了。
這里的“家”指的是什么?(地球)
?、试谔罩锌吹厍蚴鞘裁礃幼拥哪?
師范讀19自然段。
聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺(jué)?(太空景色真是神奇美妙)
你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的?
生交流
(7)出示地球圖片
同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球。我們的祖先夢(mèng)想著看看太空的奇妙景色，經(jīng)楊利偉的描述，這樣的情景就浮現(xiàn)在我們的眼前，來(lái)美美地讀一讀。
三、總結(jié)全文，總結(jié)寫法，激勵(lì)學(xué)生。
1、神州五號(hào)發(fā)射成功，讓我們讀響讓我們所有中國(guó)人都為之振奮的話語(yǔ)。
出示課文最后一自然段，齊讀。
2、讓我們激動(dòng)地告訴全世界……(學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天)
讓我們驕傲地告訴全世界……(學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天)
讓我們自豪地告訴全世界……(學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天)
3、 這篇課文是一則通訊報(bào)道，通訊報(bào)道要求寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。這篇報(bào)道做到了層次清晰——主要寫三個(gè)場(chǎng)面。除了具備通訊報(bào)道的基本要求之外，其特點(diǎn)是具體描寫生動(dòng)感人，尤其在寫發(fā)射場(chǎng)面的時(shí)候，描寫細(xì)膩生動(dòng)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)和喜悅的心情。此外，題目起得很有韻味，四個(gè)字，含義深刻，音節(jié)響亮，吸引讀者。
4、課前同學(xué)們都查了關(guān)于“神舟號(hào)”飛船的資料，現(xiàn)在老師就來(lái)考考大家。
“神舟”6號(hào)在________________(時(shí)間)成功發(fā)射，航天員是___________。
“神舟”7號(hào)在________________(時(shí)間)成功發(fā)射，航天員是___________。我國(guó)首次完成太空行走任務(wù)的是“神舟”______號(hào)上的航天員______。
板書設(shè)計(jì)：
6 夢(mèng)圓飛天
送行——發(fā)射——問(wèn)候——夢(mèng)圓
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