蘇教版六年級下冊語文第17課山谷中的謎底課文
蘇教版教材六年級語文下冊第17課《山谷中的謎底》課文的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們能聯(lián)系實際說出自己對追求的理解。學(xué)習(xí)啦為六年級師生整理了語文課文《山谷中的謎底》，希望對大家有幫助!
蘇教版六年級下冊語文第17課《山谷中的謎底》課文原文
加拿大的魁北克有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，惟一能引人注意的是，它的西坡長滿松、柏、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。
這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底在哪兒。
1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了漸漸地喪失了生機。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。
帳篷中的旅行者為自己的這一發(fā)現(xiàn)感到高興。一位說：“我敢肯定，東坡也曾長過雜樹，只是由于不會彎曲才被大雪摧毀了。”
少頃，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示——對于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機會。”
確實，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。
蘇教版六年級下冊語文第17課《山谷中的謎底》課文簡析
本課通過兩位旅行者揭開了加拿大魁北克一條南北走向的山谷里的一種奇特的自然現(xiàn)象之謎這一過程，不僅表現(xiàn)了人們在大自然面前勇于探索的精神，而且展示了人們對大自然的領(lǐng)悟和思索，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)帲惨獙W(xué)會退讓、以退為進。
課文敘事簡潔，說理深刻，配有插圖，可以幫助學(xué)生閱讀理解。朗讀課文，進行字詞句的訓(xùn)練是本課的教學(xué)重點，理解第二個旅行者的話和最后一個自然段是本課學(xué)習(xí)的難點。
蘇教版六年級下冊語文第17課《山谷中的謎底》課文習(xí)題
一、讀拼音寫詞語，看誰寫得最規(guī)范。
kuí wù zhè shù n? zhēn shù zhànɡ pénɡ
( )( )( )( )
zhī yā cuī huǐ cānɡ cuì tǐng bá
( )( )( )
對于外界的壓力，可以通過 ＿＿＿＿，但有時也需要 ＿＿＿＿，作出適當(dāng)?shù)?＿＿＿＿，以求 ＿＿＿＿的機會。
確實，有時彎曲不是 ＿＿＿＿，而是 ＿＿＿＿。
三、寫一寫體現(xiàn)堅強意志的成語
＿＿＿＿，＿＿＿＿
四、寫幾句蘊含人生哲理的名人警句
五、閱讀短文，回答問題
大海漲潮
我去青島的第三天，爸爸帶著我去海邊看漲潮。
三點多鐘以前，大海還是那樣溫文爾雅。我站在礁石上，涼滋滋的海水輕輕地?fù)崦业哪_面。潔白的浪花追逐著人們的腳印，發(fā)現(xiàn)“嘩啦，嘩啦”的“笑聲”。海風(fēng)是那樣涼爽，像一只只小魚似的滑過我的腿間。三點多鐘，海風(fēng)一下子變得兇猛起來，掀起我的裙子。不一會兒，我站的礁石和岸灘被蔚藍的海水隔開了，我知道開始漲潮了。
果然，過了一會兒，海浪從海平線上滾滾而來。它們打在礁石上，浪花碎玉似的亂濺起來。那濺起的水花，遠遠望去像一朵白梅，微雨似的紛落在海水里，浪花一浪接著一浪，一浪高過一浪。它們好像賽跑，一個浪頭沖過礁石奔向沙灘，另一個浪頭又緊跟著沖了過來。它們好像在和礁石搏斗，瘋狂地發(fā)起猛攻，猛烈地拍打著礁石。礁石滿不在乎，傲慢地站在那里。海浪又像在跳高，它們一個接一個地蹦向大堤，可怎么也蹦不上去。突然，一個巨浪奔騰著蹦向大堤，可這次又失敗了。海浪只好認(rèn)輸。
啊!大自然!你是一個多么偉大的藝術(shù)家啊!你把地球描繪得這么威武、雄壯!
1、照樣子寫詞語。
涼滋滋
2、結(jié)合短文內(nèi)容解釋詞語。
奔騰：
滿不在乎：
溫文爾雅：
3、用文中詞語造句。
果然：
突然：
4、用“ ”畫出三點鐘以前大海的特點，用“ ”畫出漲潮時的特點，并說明這樣寫的好處是什么?
5、文中最后一段你是怎樣理解的?
6、仿照文中的“……像……”造句。
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