北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我們上路了生字
北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文我們上路了生字
北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們上路了》課文作者用一群孩子的口吻，表達(dá)了當(dāng)代少年兒童在自己的成長(zhǎng)道路上不斷奮進(jìn)的心聲。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們上路了》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們上路了》生字
1【驟】
讀音：zhòu
巧記：騎“馬”去“聚”會(huì)。
字義：①急，疾速，突然 ②快跑
組詞：①驟然 狂風(fēng)驟起 ②馳驟
造字：形聲法
造句：幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，氣溫驟然下降。
筆順： “馬”略窄，橫改為提;右部筆畫繁多，注意間距。
2【酷】
讀音：kù
巧記：酒后(酉)“告”訴。
字義：①形容人瀟灑英俊或表情冷峻 ②極，表示程度深 ③殘酷，暴虐、殘忍的
組詞：①冷酷 ②酷愛(ài) 酷寒 ③酷刑
造字：形聲法
造句：冷酷自私的人，永遠(yuǎn)也不會(huì)有真正的朋友。
筆順： “酉”不要太寬;“告”第二橫長(zhǎng)。
字歌：皓月如白晝 酉時(shí)人扮酷 浩蕩長(zhǎng)江水 用木來(lái)桎梏
3【哦】
讀音：ò
巧記：因?yàn)?ldquo;我”知道，所以張“口”說(shuō)。
字義：嘆詞，表示領(lǐng)會(huì)、醒悟
組詞：哦，我懂了 哦，我想起來(lái)了
造字：形聲法
造句：哦，我想起來(lái)了!
筆順： “口”小略偏上;“我”豎鉤挺直，斜鉤伸展有力。
字歌：仙女是嫦娥 愛(ài)鳥(niǎo)白天鵝 張口哦一聲 峨眉好景色
4【曼】
讀音：màn
巧記：“日”下口中兩顆牙(罒)下面“又”字來(lái)當(dāng)腿。
字義：①柔美 ②延長(zhǎng)
組詞：①曼妙 曼舞 輕歌曼舞 姿態(tài)曼妙②曼延 曼聲而歌 群山曼延
造字：形聲法
造句：春風(fēng)吹過(guò)，柳枝用那輕靈曼妙的舞姿展示著它的喜悅。
筆順： “日”扁小;“”扁寬;“又”的捺充分伸展。
字歌：曼字很會(huì)變 水來(lái)路漫漫 有心慢慢走 種草草蔓延
北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們上路了》練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)
xìn féng wēi fēng jiǎo yìn wāi wāi niǔ niǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字組詞
供( )挪( )反( )幻( )扭( )
拱( )娜( )返( )幼( )紐( )
二、讀句子，在括號(hào)里寫出同音字。
1.2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地zhèn( )，中央和地方政府立即展開(kāi)了zhèn( )災(zāi)工作。
2.在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你要做出怎樣的jué( )擇，還是你自己來(lái)jué( )定吧。
3.這次的bǎn( )報(bào)，你要留出一個(gè)bǎn( )塊，專門報(bào)道奧運(yùn)消息。
4.我們要kè( )服一切困難，kè( )苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
5.tí( )起往事，他就要說(shuō)到那幅畫上的tí( )字，那是他最榮耀的一次經(jīng)歷。
6.榮譽(yù)已是lì( )史，我們應(yīng)該再接再lì( )，向著更高的目標(biāo)努力。
三、花落誰(shuí)家。為加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
家：A.家庭;人家。 B.家庭所處的地方。 C.從事某種專門活動(dòng)的人。D.飼養(yǎng)的動(dòng)物。
1.我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。 ( )
2.我的理想是長(zhǎng)大當(dāng)一名光榮的科學(xué)家。( )
3.我們到了農(nóng)村可以看到很多的家畜。 ( )
4.我有一個(gè)非常溫暖的家。 ( )
四、讀短文，回答問(wèn)題
親愛(ài)的人類：
我是一條小魚(yú)，我們正經(jīng)受著痛苦的折磨。因?yàn)楣S、飯館經(jīng)常往河里排放污水，以致我們這樣痛苦。
以前，我們生活在一條清澈的河水里，我們?cè)谀抢镞^(guò)著幸福的生活。后來(lái)，由于你們亂排生活污水、工業(yè)廢水等。就這樣，一天，二天......最后，小河變得十分骯臟。我的伙伴一個(gè)個(gè)都死去了。我們無(wú)比憤慨，只得向大河游去，一路上我們歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻。
△我們來(lái)到大河，只見(jiàn)大河十分骯臟，河水里有塑料袋、易拉罐、廢紙......十分“豐富”，河底則有輪胎、雜物、磚頭......也十分“豐富”。一條魚(yú)在臨死前告訴我，我們?cè)瓉?lái)的生活環(huán)境是多么舒適，現(xiàn)在卻變成了“垃圾場(chǎng)”，如果在這樣下去，人類將會(huì)步我們的后塵。 親愛(ài)的人類，地球能滿足你們的需要，但絕不滿足你們的貪婪。(為了我們和諧的相處，請(qǐng)彎下你的腰，動(dòng)起你的手吧，我們的地球?qū)?huì)變得更加美好!)
一條小魚(yú)
2015年9月18日
1.假如這不是一封信而是一篇記敘文，請(qǐng)你給他起一個(gè)題目：
2.這封信主要內(nèi)容是什么?
3.這封信的哪一句話最能觸動(dòng)你的心?理由是?
4.讀文中帶小括號(hào)的句子，你有什么感想?
5.為什么作者要以“一條小魚(yú)”的名利來(lái)寫信，這樣寫好嗎?為什么?
參考答案
一、信封 威風(fēng) 腳 印 歪歪扭扭
二、 供(供應(yīng)) 挪(挪動(dòng)) 反(反對(duì)) 幻(幻想) 扭(扭曲) 拱(拱橋) 娜(婀娜) 返(返回) 幼(幼兒) 紐(紐帶) 三、1.震 賑 2.抉 決 3.板 版 4.克 刻
5.提 題 6.歷 厲
三、1.B 2.C 3.D 4.A
四、1.生命的色彩、命運(yùn)的河流、一條小魚(yú)的一天
2.以第一人稱，說(shuō)明了由于人類的活動(dòng)導(dǎo)致了環(huán)境污染
3.地球能滿足你們的需要，但絕不滿足你們的貪婪 因?yàn)檫@句話十分精簡(jiǎn)而又全面的表達(dá)了地球?qū)θ祟惖牟豢俺惺堋?/p>
4.我么以后一定要身體力行，盡自己的努力來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的地球!
5.好。
吸引讀者的注意;第一人稱敘述，拉近讀者的距離，更能設(shè)身處地的思考。
北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我們上路了》課文
剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒，
剛剛?cè)旧弦荒ǖ姆奂t，
剛剛才撿到一張很小的郵票，
貼上那只很大很大的信封。
風(fēng)剛從那林子里走出來(lái)，
扛一面很艷的旗子抖著威風(fēng)。
哦，不管大人們?cè)趺凑f(shuō)，
反正我們是上路了，一步一步地上路了。
我們的腳印也許歪歪扭扭，
我們的膝蓋也許被石塊磕腫。
也許會(huì)有驟起的風(fēng)暴把我們拋入崖底，
也許會(huì)有虛幻的風(fēng)景迷惑我們的眼睛。
所有美麗和殘酷的故事
都可能上演，都可能發(fā)生，
也許就在今天夜里，
也許就在明天早晨。
假如因?yàn)檫@些我們就退回去，
退到爸爸媽媽們溫?zé)岬膽阎校?/p>
那我們還能算什么呢?
還不如趴下來(lái)做一只狗熊，
一只供人觀賞的狗熊。
哦，既然注定了我們得邁出雙腳，
既然注定了我們只能往前挪動(dòng)，
哪怕只是短短的幾寸，甚至更少，
只要是在行進(jìn)，那我們就不會(huì)臉紅。
沒(méi)有退路，人生的車站不售返程車票，
沒(méi)有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)，
走下去，前面有相思鳥(niǎo)，有金孔雀，
走下去，前面有橄欖樹(shù)，有曼陀鈴。
風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，
那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，
才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。
猜你感興趣: