江蘇小學(xué)六年級語文試題及答案
江蘇小學(xué)六年級語文試題及答案
六年級的學(xué)生多做語文試題能為升中考積累考試經(jīng)驗(yàn)，也能打好知識基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的江蘇小學(xué)六年級語文試題，希望大家喜歡!
江蘇小學(xué)六年級語文試題
一、看拼音寫詞語。(10分)
kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( )
hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號寫在括號內(nèi)。(6分)
1.下列帶點(diǎn)字讀音錯誤的一項(xiàng)是( )。
A 聳(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 驟(zòu)雨 D 餐(cān)館
2. 下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是( )。
A 廣袤無垠 B 唱念坐打 C 廢墟 D 殺戮
3. 下列詞語中帶點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是( )。
A 悲憤欲絕(斷絕) B 生死攸關(guān)(所)
C 節(jié)衣縮(縮小)食 D 狂風(fēng)怒號(標(biāo)志)
4.與“橫行霸道”感情色彩一樣的詞語是( )。
A 艱苦卓絕 B 喜出望外 C 忠于職守 D 負(fù)隅頑抗
5. ( )春節(jié)，家家戶戶都在忙著準(zhǔn)備年貨。
A 臨近 B 鄰近 C 靠近 D 挨近
6.下列哪個詞語與其他詞語不屬于同類?( )
A 余音繞梁 B 鑼鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖
三、按要求寫詞語或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
細(xì)雨 暴雨 送爽 知勁草
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)
dì dào：
dì dɑo：
3.請將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問， ?！豆沤褓t文》(讀書篇)
4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字，3個病句)(3分)
冬天到了，同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。下課鈴聲一響，大家立既整隊(duì)進(jìn)入操場，參加跑操活動。經(jīng)過一個冬天的鍛練，使同學(xué)們增強(qiáng)了身體。
四、填空。(13分)
1.那些小丘的線條是那么 ，就像只用 ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處 ， 。這種境界，既 ，又 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 的小詩。
2. 我們愛你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，
黃山、廬山的 ，長江、黃河的 。我也能接著寫一句：我們愛你—— 的 ……
3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 、 、 、 三件事，說了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 ，愛國科學(xué)家 ，愛國音樂家 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 。”的愛國詩人 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 著你， 著你， 著你。從所填的詞語，我體會到 。
五、閱讀短文，回答問題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(節(jié)選)
船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)
語速： ①急促 ②平緩 ③適中
語調(diào)： ①莊重 ②高亢 ③激昂
2.作者把船長比作了 ，這樣寫的好處是 。 (2分)
3.“面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。”這句話最正確的理解是( )(2分)
?、倜鎸λ劳鐾{，哈爾威船長不怕死。
?、诿鎸λ劳鐾{，哈爾威船長想成為一名英雄。
?、勖鎸λ劳鐾{，哈爾威船長忠于職守，以身殉職。
(二)生態(tài)金字塔
?、俅篝~吃小魚，小魚吃蝦米……生物世界存在著一條食物鏈。當(dāng)你察看食物鏈的時候，會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：越往上，生物數(shù)量越少;越往下，生物數(shù)量越龐大。
②雜草是數(shù)量最大的生物，蝗蟲、甲蟲等昆蟲，田鼠、兔子等哺乳動物，都靠它生存。而這些草食動物，數(shù)量也較大。肉食動物，如獅子、虎，比草食動物少得多。甲蟲吃草，蜘蛛吃甲蟲，山雀吃蜘蛛，鷹又 山雀。一只甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
③科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔，便把這叫做生態(tài)金字塔。
?、苌鷳B(tài)金字塔的最底層是綠色植物。綠色植物是一切生物的能量基礎(chǔ)，是初級的生產(chǎn)者，在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級。綠色植物往上，便是草食動物，是第二營養(yǎng)級。肉食動物處在第三營養(yǎng)級上。在金字塔的營養(yǎng)級序列中，上一個營養(yǎng)級總是依賴于下一個營養(yǎng)級的能量而存在。
?、萆鷳B(tài)金字塔告訴人們，大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。
1.仔細(xì)比較“覓食”、“采食”、“捕食”三個詞語意思的不同，根據(jù)短文內(nèi)容，分別填入文中橫線上，不得重復(fù)。(3分)
2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)
(1)科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈，發(fā)現(xiàn)它恰似一座金字塔……
( )
(2)一只甲蟲，地上一平方米的 空間便可滿足它的營養(yǎng)需要，而鷹則需要在幾十平方公里的范圍內(nèi) ，才能得到足夠的食物。
( )
3.認(rèn)真閱讀第④小節(jié)，將“肉食動物”、“草食動物”、“綠色植物”分別填入生態(tài)金字塔示意圖旁邊的括號內(nèi)。(3分)
( )
( )
( )
生態(tài)金字塔
4.“人類的活動必須遵循這個自然的法則，否則，將使人類自己遭到大自然的懲罰。”這個“自然的法則”指什么，請?jiān)谖闹杏脵M線畫出來。(1分)
(三)車塘捕魚
?、俳纤l(xiāng)，可以說家家都有漁網(wǎng)。我們這些小孩子都會捕魚、釣蝦，還會在塘邊摸螺螄。不過，最有趣的要算車塘捕魚了。
②冬至一過，北風(fēng)呼呼，車塘捕魚就開始了。每家出一個勞力，先把塘和大河連接處用土堵住，再在塘埂上裝上一部八人踏的大水車。大水車伸到塘里的架子，定要有兩個人跳到塘里去才能架起來。村里訂下規(guī)矩，誰把架子架好了，誰就可以額外得到塘里最大的兩條鯽魚，算是對下塘英雄的獎賞。
?、蹥鉁匾呀?jīng)降到零攝氏度以下，塘里積著薄冰。塘埂上站著密密麻麻的人，我們這些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。
?、艽孱^的阿大、阿土兩兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上幾口燒酒，擺好架勢，準(zhǔn)備往水里跳。塘埂上頓時雀噪起來。阿大、阿土的臉像將軍一樣威嚴(yán)。他們不就是我們心目中的關(guān)公、浪里白條這些英雄好漢么?
?、輧晌挥⑿劢K于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土當(dāng)心冷!”“快裝，快上!”兄弟倆很快就裝好了水車架子，在歡呼聲中爬上了岸。水車像得到作戰(zhàn)令箭似的立即轉(zhuǎn)動起來，“吱呀，吱呀”唱起了歌。
?、匏嬉蝗θs小，塘底終于朝天了。這時，大家拎著籃子、鉛桶、木盆跳到塘底捉魚了。捉起來的魚倒在曬場上分配。當(dāng)然，最大的四條鯽魚會放在一邊，等待英雄們來領(lǐng)賞。而我們這些孩子，等大人捉完魚，也學(xué)著英雄的樣子下了塘，去掃蕩那些殘存的小魚、小蝦，間或也可抓到一兩只呆頭呆腦的烏龜、甲魚。我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得臟。
1.用“√”在括號內(nèi)選擇正確讀音。(2分)
薄(báo bó)冰 間(jiān jiàn)或
2.“車”在字典里的解釋有：①陸地上有輪子的交通工具;②機(jī)器;③用水車取水……在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 (填序號)，聯(lián)系全文，題目的意思就是 。(2分)
3.聯(lián)系下文，第③小節(jié)寫天氣冷的作用是 。(1分)
4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 的修辭方法，其好處是
(2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會到 (1分)
6. 作者先寫“我們這些孩子都冷得直打寒噤”，結(jié)尾又寫“我們站在水里，濺了滿臉滿身的泥，卻不覺得冷，也不覺得臟。”前后矛盾嗎?為什么?(3分)
六、習(xí)作。(30分)
讀了《車塘捕魚》，你一定對捕魚的場景印象深刻，在你的生活經(jīng)歷中，哪件事讓你記憶深刻呢?你也來寫一寫，寫出當(dāng)時真實(shí)的情景和想法，題目自定，內(nèi)容可要寫生動、詳細(xì)喲!
江蘇小學(xué)六年級語文試題答案
一、看拼音寫詞語。(依次寫在括號內(nèi)，10分，每字0.5分)
勘測 哺乳 猶豫 頂禮膜拜 昏庸 堅(jiān)韌 繁殖 劈波斬浪
二、選擇準(zhǔn)確的答案，并把答案序號寫在括號內(nèi)。(6分)
1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C
三、按要求寫詞語或句子。(10分)
1. 下面的橫線上該填什么風(fēng)呢?(4分)
和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng) 暴雨 金風(fēng) 送爽 疾風(fēng) 知勁草
2.根據(jù)“地道”的不同讀音造句。(2分)學(xué)生造的句子語句通順、符合要求即可，否則不予得分，如錯別字較多酌情扣分。
3.請將句子補(bǔ)充完整。(1分)
處處留心皆學(xué)問， 三人同行有我?guī)??！豆沤褓t文》(讀書篇)
4.在原句上用修改符號修改病句。(其中有3個錯別字，3個病句)(3分)
3個錯別字：綿衣改為棉衣;立既改為立即;鍛練改為鍛煉。
3個病句：“同學(xué)們紛紛穿上了綿衣和手套。”將“和手套”刪去或改為“同學(xué)們紛紛穿上了棉衣，戴上了手套。”
“經(jīng)過一個冬天的鍛練，使同學(xué)們……”去掉“經(jīng)過”或“使”
“使同學(xué)們增強(qiáng)了身體……”改為“同學(xué)們增強(qiáng)了體質(zhì)……”
四、填空。(13分，每空0.5分，兩個錯別字扣0.5分)
1.那些小丘的線條是那么 柔美 ，就像只用 綠色渲染 ，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處 翠色欲流， 輕輕流入云際 。這種境界，既 使人驚嘆 ，又 叫人舒服 ，既愿 久立四望 ，又想坐下低吟一首 奇麗 的小詩。
2. 我們愛你——桂林山水的 清奇俊秀 ，杭州西湖的 濃妝淡抹 ，黃山、廬山的 云霧飄渺 ，長江、黃河的 波瀾壯闊 。我也能接著寫一句：我們愛你—— 的 ……(與上面相對應(yīng)即可)
3. 《詹天佑》一文主要寫了詹天佑在修筑鐵路的過程中所發(fā)生的 勘測線路 、 開鑿隧道 、 設(shè)計(jì)“人”字形線路 三件事，說了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。本學(xué)期我們學(xué)過的像詹天佑這樣偉大的人物還有情系家鄉(xiāng)孩子的大作家 巴金 ，愛國科學(xué)家 錢學(xué)森 ，愛國音樂家 肖邦 ，叮囑兒子“王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁 。”的愛國詩人 陸游 。
4.后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它 震撼 著你， 燒灼 著你， 威逼 著你。從所填的詞語，我體會到 安塞腰鼓所蘊(yùn)含著的強(qiáng)大生命力(意思相近即可) 。
五、閱讀短文，回答問題。(27分=6分+10分+11分)
(一)船長(節(jié)選)
1.這兩段話應(yīng)該怎樣讀?請用“√”選擇。(2分)語速：②語調(diào)：①
2.作者把船長比作了 黑色的雕像 ，這樣寫的好處是 生動形象地寫出了船長視死如歸，猶如鐵鑄一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)
3. ③(2分)
(二)生態(tài)金字塔
1.“捕食”“采食”“覓食”(3分)
2.寫出下列句子所用說明方法。(3分)寫出一種得1分。
(1)( 打比方 ) (2)(列數(shù)字、作比較)
3.(3分)
(肉食動物)
(草食動物)
(綠色植物)
生態(tài)金字塔
4.最后一節(jié)： 大自然的承載能力是有限的，絕不可能超過承載能力去供養(yǎng)金字塔頂端的消費(fèi)者。(1分)
(三)車塘捕魚
1.薄(báo)冰 間(jiàn)或 (2分)
2.在題目《車塘捕魚》中“車”的意思選 ③ (填序號)，聯(lián)系全文，整個題目的意思就是 用水車將水塘里的水抽干捉魚 。(2分)
3. 襯托阿大、阿土兩兄弟的勇敢與豪爽(相近即可) 。(1分)
4.第⑤小節(jié)畫橫線句子用了 擬人 的修辭方法，其好處是生動形象地表現(xiàn)了人們快樂的心情。 (2分)
5.“兩位英雄終于跳入塘中……”從“終于”一詞你體會到 阿大、阿土兩兄弟冒著嚴(yán)寒克服困難的勇氣。(意思相近即可) (1分)
6. 不矛盾;①前一句是寫孩子們因天氣寒冷而直打寒噤，結(jié)尾孩子們不覺得冷是因?yàn)閷W(xué)英雄的樣子捕魚內(nèi)心快樂;②從看似矛盾之處襯托孩子們車塘捕魚之樂(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一點(diǎn)得2分，答出第二點(diǎn)再得1分，共3分)
六、習(xí)作。(30分)
以上是由小編分享的江蘇小學(xué)六年級語文試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
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