人教版六年級語文期末考試題及答案
到了六年級，學生們要重視每一場考試，多做試題，積累考試技巧。下面是學習啦小編為大家整理的人教版六年級語文期末考試題，希望對大家有用!
人教版六年級語文期末考試題
一、看拼音,寫詞語。(8分)
shān hú( ) bǐ yí( ) yùn hán( )
shì yán( ) huǐ hèn( ) dǎo méi( )
xiōng yǒng( ) hū xiào( )
二、為詞語中加點的字選擇正確的讀音。(3分)
檸檬(méng měng) 鑷子(niè nèi)
魁梧(kuí kíu) 逛街(guàng gàng)
計策 (cè chè) 伴侶(lǔ lǚ)
三、補全下面的詞語,并按要求做題。(9分)
眼花( )亂 名不( )傳
( )冠( )戴 ( )然失笑
( )差不齊 ( )作( )受
1.寫出兩個帶有“然”字的四字詞語。(1分)
2.寫出兩個帶有人體器官名稱的四字詞語。(1分)
3.找出所填漢字中的多音字,并注明它的讀音。(1分)
4.解釋畫橫線的詞語,再寫出它的兩個反義詞。(2分)
釋義:
反義詞:
5.畫浪紋線的詞語帶有人的姓氏,請寫出兩個類似的四字詞語。
(1分)
四、按要求完成句子練習。(10分)
1.同樣的水,在不同的池子里會顯出各種不同的顏色。 (改為感嘆句)
2. 你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?
(1)請你說說這句話想要表達的真正的意思。
(2)這句話運用了哪種修辭手法?
3.在一個偏僻遙遠的山谷里,有處數(shù)千尺高的斷崖。 (縮句)
4.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……到處都留下了他們的足跡。(改為雙重否定句)
五、下面對朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
A.我們/贊美長江——你是/無窮的/源泉;我們依戀/長江——你有/母親的/情懷。
B.我們/贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀/長江——你有/母親的/情懷。
C.我們贊美/長江——你是/無窮的/源泉;我們/依戀長江——你有/母親的/情懷。
D.我們/贊美長江——你是/無窮的源泉;我們/依戀長江——你有/母親的情懷。
六、指出下列各句所運用的修辭手法。(2分)
1.他的詩中,曾有“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”這樣的名句。( )
2.多少快樂,多少情趣,多么豪邁! ( )
3.太陽伴著紅色的晚霞,站在山頂上,呼喚小楊卡到它那兒去。( )
4.這能算一個好故事嗎?( )
七、修改病句。(3分)
1.通過學習席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,使我知道了詩人對故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很大的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心久久長時間不能平靜。
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1.《最美好的禮物》這篇課文告訴我們 的道理,除此之外,我們還要學習小男孩兒 的美好品質(zhì)。
2.《窮人》一文運用了 的敘述方式。
3. ,輕煙老樹寒鴉, 。
4.你從遠古走來, 。你向未來奔去, 。
九、綜合性學習。(6分)
在我們的周圍,有各種各樣的愛包圍著我們:一個鼓勵的眼神是一種愛,一個贊許的聲音是一種愛,一句溫暖的話語是一種愛……獲得愛之后,我們要學會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩社會……請你做好準備,積極參與到下面的感恩活動中去。
1.在你的生活,你最想感恩的是誰?為什么?
2.如果在下面三樣禮品中,你可以選擇其中一樣送給你最想感恩的人,作為學生的你會選什么?請說出你的理由。
A.打電話送去你誠摯的問候。
B.一些貴重的禮品。
C.吃一頓美食。
理由:
十、閱讀理解。(20分)
(一) 五彩池(節(jié)選)
最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色。站在山上,向下面一望,只見漫山遍野的水池在燦爛的陽光沐浴下,閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝,就像一幅巨大的五彩地毯鋪展在眼前。更使人驚奇的是,這些彩池雖然堤岸相連,水也都是來自同一條溪流,但是池水的顏色卻各不相同。有的上面是咖啡色,下面卻成了檸檬黃;有的左邊是藍色,右邊卻又變成了橄欖綠;有的全池只有一種顏色,有的一個池子又呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水都舀起來看,卻又跟普通清水一樣,什么顏色也沒有。
同樣的水,在不同的池子里怎么會顯出各種不同的顏色呢?原來池里生著許多石筍,它們的形狀有的像剛剛出土的竹筍,有的像險峻的山峰,有的像矗立的寶塔,有的像一簇簇的珊瑚。而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細膩的石粉。陽光射到池底,它就像一面高低不平的折光鏡,顯出各種美麗鮮艷的顏色。
1.請找出節(jié)選文段的中心句。(2分)
2.五彩池真的只有五種顏色嗎?請從選文中找出依據(jù)。(2分)
3.文段在具體描寫池水顏色的時候,是按什么順序?qū)懙?(2分)
4.文段中的畫線句運用了什么修辭手法?有什么作用?(2分)
5.根據(jù)選文內(nèi)容,你能用簡潔的語言概括五彩池的水呈現(xiàn)出多種顏色的原因嗎?(2分)
(二) 快樂的種子
一位母親因為意外失去了唯一的兒子,悲傷過度而不思飲食。她向鎮(zhèn)上的智者求助,只要能讓兒子復(fù)活,她愿意付出任何代價。智者讓她去尋找快樂的芥末種子,它必須來自一個完全沒有憂傷的幸福家庭。
她知道鎮(zhèn)子上每一家的故事,每個故事里都有悲傷的插曲。于是,她決定遠行。她來到另一個看起來很富裕祥和的鎮(zhèn)子里,敲開了一戶有漂亮花園人家的大門。當她詢問人家是否完全幸福時,女主人哀傷地搖了搖頭,噙著淚水說她年幼的兒子剛剛查出來患上了不治之癥。她來到另外一家,這戶人家的房子看起來很氣派,沒等她敲門,門已經(jīng)打開了,出來的一對男女行色匆匆。她忙問是否有事情發(fā)生,他們頭也不回地答道,80歲的老父親剛剛因為跌倒骨折了。
望著他們遠去的背影,她呆呆地站在那里。為了兒子,可不能灰心,她給自己打氣。于是,她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果都令她萬分失望,沒有一個家庭是完全幸福的。
長時間的顛簸,加上沮喪的心情和落滿灰塵的衣衫,使她看上去有些像乞丐。她的確是個乞丐,到處乞求快樂的芥末種子,終日奔波卻不得。她茫然前行,饑腸轆轆。眼前的一戶人家不用打聽,她就知道他們肯定很悲傷了,因為他們正在發(fā)喪。她頹然地癱坐在地上,這時一位胸前佩戴白花的人默默地扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
她的眼睛濕潤了,人家失去親人,卻能給她一份溫暖。她反思著,盡管我有喪子之痛,但有誰比自己更適合去安撫那些同樣需要慰藉的人呢?
她黯然的心靈被自己的想法照耀得豁然開朗。于是,她依然去敲開每戶人家的門,盡自己所能去幫助每一個需要幫助的人。她忙于幫助他人擺脫一個又一個不幸和哀愁,以至于忘記詢問芥末種子。而實際上,那顆芥末種子已經(jīng)在她的心里發(fā)芽、成長。
原來,快樂的種子是發(fā)自心底的給予。
1.寫出下面兩個詞的反義詞。(2分)
富— ( ) 溫暖—( )
2.本文講述了一個怎樣的故事?(2分)
3.她不辭辛苦地敲開了一戶又一戶的門,可結(jié)果為什么都令她萬分失望?(1分)
4.她在遇到了什么事情之后進行了反思? (2分)
5.試分析文章最后一自然段的作用。 (3分)
十一、習作。(30分)
大自然能給我們很多啟示:成熟的稻穗低著頭,那是啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭,那是啟示我們要齊心協(xié)力;清澈的小溪無聲流淌,那是啟示我們要默默無聞;大雁成群結(jié)隊飛過天際,那是啟示我們要目標一致……
你也從大自然得到過啟示吧?請你根據(jù)大自然曾經(jīng)給你的啟示,寫一篇不少于500字的習作,題目自擬。
人教版六年級語文期末考試題答案
一、珊瑚 鄙夷 蘊含 誓言 悔恨 倒霉 洶涌 呼嘯
二、méng niè kuí guàng cè lǚ
三、眼花繚亂 名不虛傳 張冠李戴 啞然失笑 參差不齊 自作自受 1.浩然正氣 截然不同 2.提心吊膽 心靈手巧 3.參cēn 4.傳出的名聲不是虛假的。 徒有其名 名不副實 5.圍魏救趙 管鮑之交
四、1.同樣的水,竟然會在不同的池子里顯出各種不同的顏色啊! 2.(1)“四周圍黑洞洞的”比喻當時社會的黑暗,看不到一點兒光明,人民群眾連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是魯迅先生與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。 (2)比喻。 3.在山谷里有斷崖?！?.云間峰巔、莽莽深林、海角沙灘、瀑布飛泉……無處不留下了他們的足跡。
五、B
六、1.引用 2.排比 3.擬人 4.反問
七、1.通過學習席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》,我知道了詩人對故土的眷戀。
2.他在培育孩子上花了很多的心血。
3.讀了這篇文章之后,我的心長時間不能平靜。
八、1.給予比接受真的更令人快樂 樂觀開朗、無私奉獻、不求索取 2.順序 3.孤村落日殘霞 一點飛鴻影下 5.巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回蕩在天外
九、1.我最想感恩的是父母,因為父母為了我不辭勞苦。
2.A因為我們還是學生,只能送去誠摯的問候。
十、(一)1.最美麗的是池水鮮艷多彩的顏色?！?.不是,五彩池有多種顏色。閃耀著紅的、黃的、綠的、白的、紫的、藍的等各種顏色的光輝?！?.空間順序。
4.排比,比喻。生動地寫出了石筍的不同姿態(tài)。
5.陽光射到池底的細膩透明的石粉上,就會折射出各種美麗鮮艷的顏色?！?二)1.貧窮 寒冷 2.一位失去了唯一兒子的母親在智者的指點下尋找快樂的種子的故事。 3.因為她看到的家庭沒有一個是完全幸福的?！?.正在發(fā)喪的人扶她起來,讓她坐在椅子上,并且為她端來一杯熱水和一些糕點。
5.篇末點明文章中心,總結(jié)全文。
十一、略
以上是由小編分享的人教版六年級語文期末考試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
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