小學(xué)六年級(jí)期末語(yǔ)文測(cè)試題(2)
小學(xué)六年級(jí)期末語(yǔ)文測(cè)試題
九、課外閱讀
夢(mèng)，誕生于兒時(shí)那片美麗的園藝場(chǎng)
回眸袁隆平的成功之路，可能誰(shuí)也無(wú)法想到，他之所以會(huì)如此義無(wú)反顧的選擇以農(nóng)業(yè)作為自己奮斗一生的事業(yè)，竟只是緣于兒時(shí)感覺(jué)到的剎那間的美麗。
1930年9月，袁隆平出生于江西德安。他的童年及青少年時(shí)代主要是在武漢和重慶度過(guò)。對(duì)于這樣一個(gè)生長(zhǎng)在大城市，并自小就上教會(huì)學(xué)校的人來(lái)說(shuō)，在風(fēng)華正茂的時(shí)候違背母親的意愿選擇學(xué)農(nóng)，實(shí)在是出人意料。
“大約我6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺(jué)得那一切實(shí)在是太美麗了!美得我當(dāng)時(shí)就想，將來(lái)我一定要去學(xué)農(nóng)。”
沒(méi)有指點(diǎn)江山的豪情壯志，沒(méi)有功成名就的意氣風(fēng)發(fā)，有的只是質(zhì)樸的表白，有的只是對(duì)美麗的特別感悟與無(wú)悔執(zhí)著。時(shí)隔60多年的漫長(zhǎng)歲月，袁隆平憶及當(dāng)年的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發(fā)?？梢?jiàn)當(dāng)年那片花果鮮艷的園藝場(chǎng)，在風(fēng)雨飄搖、國(guó)事艱難的年代，曾是多么深刻地打動(dòng)了一個(gè)孩子純真的心。這片美麗的記憶，成了袁隆平心中永遠(yuǎn)揮之不去的情結(jié)與夢(mèng)幻，使他從此與“農(nóng)”結(jié)下了不解之緣。也正是這片美麗的永遠(yuǎn)，最終改變了袁隆平一生的命運(yùn)，并進(jìn)而在某種程度上改變了16億中國(guó)人的命運(yùn)。
1953年，從西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系畢業(yè)的袁隆平，為了追求心中的夢(mèng)，毅然從四川重慶來(lái)到了偏僻的湘西雪峰山旁的安江農(nóng)校任教。
在安江農(nóng)校，他一呆就是19年?；仡櫾诎步r(nóng)校的教學(xué)生涯，袁隆平感觸良深：“我在教學(xué)過(guò)程中，積累了較多的生物學(xué)知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此在以后的作物育種科研中，才具有一定的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。”在這里，袁隆平以非凡的努力完成了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累，為將來(lái)的科研打下了基礎(chǔ);同時(shí)，一場(chǎng)夢(mèng)魘般的饑荒最終促使他全力以赴的編織雜交水稻夢(mèng)。
安江農(nóng)校成為袁隆平騰飛的起點(diǎn)。
1.給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的注音。
夢(mèng)魘( ) 回眸( )雙眼灼灼( ) 全力以赴( )偏僻( )
2.給下面的詞語(yǔ)寫(xiě)出近義詞。
剎那間( ) 執(zhí)著( ) 違背( ) 質(zhì)樸( ) 非凡( )
3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
義無(wú)反( ) 風(fēng)華正( ) 神采( )發(fā) 不解之( ) 全力以( )
4.聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
(1)袁隆平兒時(shí)的夢(mèng)是什么?是什么原因讓他有了這樣的夢(mèng)想?
(2)為什么說(shuō)安江農(nóng)校成為袁隆平騰飛的起點(diǎn)?
5.同學(xué)們，你有美麗的夢(mèng)想嗎?把它寫(xiě)下來(lái)與大家分享。
十、作文。
你探索過(guò)科學(xué)的秘密嗎?如做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，揭開(kāi)生活中的謎團(tuán)-----想一想，選一件事，自擬題目寫(xiě)一寫(xiě)。相信你能寫(xiě)得語(yǔ)句通順、生動(dòng)具體，別忘了把積累號(hào)的詞語(yǔ)，好句子也用上哦。寫(xiě)完后再讀一讀，用心修改。
以上是由小編分享的小學(xué)六年級(jí)期末語(yǔ)文測(cè)試題全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。
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