六年級語文考試前，你知道要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容嗎?做份語文試題，能幫助我們?nèi)鎻?fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)六年級上學(xué)期語文考試試題，希望對大家有用!

　　小學(xué)六年級上學(xué)期語文考試試題一

　　一、按要求寫字詞句。(25分)

　　1.正確、工整地抄寫句子。(2分)

　　欲知天下事，須讀古今書。

　　2. 看拼音寫詞語。(6分)

　　shēnɡ sǐ yōu ɡuān quán shì

　　譚千秋 時 大愛

　　kānɡ kǎi jī ánɡ hénɡ xínɡ bà dào

　　鄭成功 警告 者

　　bō tāo xiōnɡ yǒnɡ ɡé hé xiānɡ wànɡ

　　天 河 牛郎織女

　　3.選擇題，用“√”畫出正確答案。(5分)

　　(1)選擇正確的讀音。

　　沼(zhāo zhǎo)澤 蒙(ménɡ měnɡ)古 運載(zāi zài)

　　(2)選擇正確的詞語。

　　這家超市(臨近 鄰近)菜場，商品(色色俱全 琳瑯滿目)。

　　(3)選擇正確的字義。

　　漂泊不定 (①固定 ② 平靜 ③約定) 負荊請罪(①求 ②邀 ③ 敬辭)

　　(4)下列帶點詞語意思相同的一組是( )。

　?、?外婆的心臟不太好。 北京是祖國的心臟。

　　② 這個地道很深。 她能說一口地道的北京話。

　?、?這個角色我可以替代他來演。 今天奶奶代替爸爸去開家長會。

　　4.下面橫線上該填什么風(fēng)呢?請寫出。(4分)

　　送爽 細雨 驟雨 知勁草

　　5. 在下列句子中填上合適的詞句。(8分)

　　(1)夏洛蒂三姐妹 地寫作著，很快她們就 ，震動了世界文壇。

　　(2)夕陽西下，蒙漢人民在依依不舍地話別，這真是“蒙漢情深何忍別，　　!”

　　(3)好曲不厭百回唱， 。初讀好書，如 ;

　　重讀好書，如 。

　　(4)巴金說：“生命的意義在于奉獻而不在于享受。”如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一叢鮮花，就吐露一片芬芳;如果你是　　，就 。

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15分)

　　1.……這種境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。(2分)

　　2.命運給予它的幾乎是 ，它卻在成就了一片綠陰。這句話給你的啟發(fā)是　　(3分)

　　3.本學(xué)期我們認識了許多中外名人：有赤膽愛國的 、 ;有 、舍己為人的船長;被稱為“ ”的科學(xué)家史蒂芬.霍金;有被稱為“ ”的錢學(xué)森;還有 的詹天佑。(6分)

　　4.學(xué)問來自于學(xué)，也來自于問，“學(xué)”與“問”是 的。有學(xué)問，離不開多讀書，正如古詩所說：“問渠哪得清如許， 。”但是不能只讀書，還要多實踐，就像陸游告訴兒子的：“ ，　　”。(4分)

　　三、閱讀短文，回答問題。(30分)

　　短文1(10分)

　　姥姥的剪紙(片段)

　　我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”

　　“你差點把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”

　　1.我是怎樣刁難姥姥的?(2分)

　　2.對“刁難、耍賴”這兩個詞語理解正確的是( )。(2分)

　　(1)由此可見“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。

　　(2)說明我是個淘氣、天真、可愛的孩子。

　　(3)說明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛，表達了我和姥姥親密無間，感情深厚。

　　3.用“ ”畫出文中對“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個成語形容這幅剪紙：　(3分)

　　4.“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”這句話你是怎么理解的?(3分)

　　短文2(20分)

　　兒子的魚

　　一對父子一聲不響地在河邊釣魚。兒子12歲左右，穿著防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠。

　　“他釣到了一條王鮭(ɡuī)，個頭兒不小。”伙伴保羅悄悄對我說，“相當(dāng)罕見的品種。”

　　男孩冷靜地和魚進行拉鋸戰(zhàn)。強大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。一旦鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。父親早把自己的釣竿放在一旁，一言不發(fā)，站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。

　　一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了……孩子開始支持不住了。他使出最后的力氣用發(fā)抖的雙臂奮力抓緊釣竿。冰冷的河水就要漫過防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿卻不停地左右扭動。突然，孩子不見了。

　　一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅連忙抓起漁網(wǎng)向男孩走去。

　　“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果需要我們的幫助，他會要求的。” 保羅點點頭。

　　河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊追著鮭魚鉆入了灌木叢。

　　男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著身體的平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，再往回走幾步，終于緩慢但安全地回到岸邊。

　　父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后，再彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅出于好奇，問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”

　　1.概括故事的主要內(nèi)容。(3分)

　　2. 小男孩自己能成功釣到王鮭的原因是：(1) ;(2) (6分)

　　3.用“ ”畫出文中對父親的幾處描寫，再聯(lián)系文章內(nèi)容，想一想“父親”是怎樣的一個人?(4分)

　　4. 男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”這句話飽含了父親對兒子的 以及 的情感，在文章結(jié)尾起到了 的作用。(4分)

　　5.聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勥@篇文章帶給你的啟示。(3分)

　　《牛郎織女》片段(10分)

　　從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，二人只能隔河相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牛郎星和織女星。

　　每年七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來，在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上相會。每逢這一天，喜鵲也似乎少得多了，據(jù)說它們都到天河那兒搭橋去了。

　　1.文中“隔河相望”的情景讓人想到了一個成語：近在咫尺， ，兩人只能是 。

　　2.農(nóng)歷七月初七被稱作為 節(jié)。傳說是　　。

　　3.喜鵲真的能搭橋嗎?人們?yōu)槭裁匆獮楣适掳才胚@樣的一個結(jié)尾?

　　4.《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫的那樣：

　　小學(xué)六年級上學(xué)期語文考試試題二

　　一、看拼音寫句子。

　　lǐ xiǎng de shū jí shì zhì huì de yào shi.

　　( )

　　二、在括號里填上合適的疊音詞，再讀一讀、記一記。

　　書聲( ) 人才( ) 風(fēng)塵( ) 文質(zhì)( )

　　( )不絕 ( )不忘 ( )有味 ( )其談

　　三、連一連，找到成語的近義朋友。 四、寫出相關(guān)的成語。

　　情同手足 輕而易舉 1.前人栽樹， 。

　　易如反掌 數(shù)不勝數(shù) 2.重于泰山， 。

　　浩如煙海 神機妙算 3.萬事俱備， 。

　　料事如神 大名鼎鼎 4. ，日月如梭。

　　如雷貫耳 深情厚誼 5. ，戰(zhàn)無不勝。

　　6. ，各顯神通。

　　五、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，再讀一讀。

　　如果……就…… 雖然……但是…… 因為……所以……

　　不但……而且…… 只有……才…… 寧可……也不……

　　1.普羅米修斯( )忍受各種痛苦，( )承認錯誤，歸還火種。

　　2.( )現(xiàn)在電子計算器已廣泛地使用，( )算盤仍有它的重要作用。

　　3.( )勤奮的人，( )有希望獲取優(yōu)異的成績。

　　4.( )番茄含有較多礦物質(zhì)和很豐富的維生素，( )它的營養(yǎng)價值很高。

　　5.我國( )有960萬平方公里的陸地國土，( )有約470多萬平方公里的海洋國土。

　　6.( )全國3.9億戶家庭都在用電后拔下插頭，每年( )可節(jié)電約20.3億度。

　　六、選詞填空。

　　1、顧惜 愛惜 珍惜

　　我們要( )今天的幸福生活。

　　糧食來之不易，我們要( )它。

　　漁夫不( )自己的身體，冒著嚴(yán)寒和風(fēng)暴出去打魚。

　　2、繼續(xù) 連續(xù) 延續(xù) 陸續(xù)

　　迎春晚會快開始了，人們( )進入會場。

　　就這樣，人類世世代代( )下來，一天比一天增多了。

　　敬愛的周恩來總理常常一天( )工作十幾個小時。

　　女媧( )做她的工作，做了許多可愛的小人兒。

　　3.逃跑 撤退

　　前蘇聯(lián)電影《難忘的一九一九》中，戰(zhàn)士向斯大林報告：“敵人( )

　　了。”斯大林說：“不，應(yīng)該說敵人( )了!”

　　4.長處 短處 朋友 仇人

　　時常揭你( )的人，不一定是( )。

　　時?？淠? )的人，不一定是( )。

　　七、劃去句中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語，再讀一讀，表達出自己體會到的感情。

　　1.①祝融殺死了鯀，造成洪水再次泛濫，(成果 后果)非常嚴(yán)重。

　?、诖笥韼ьI(lǐng)人們疏通了河道，治服了洪水，(成果 后果)十分顯著。

　　2.①歌利亞(夸耀 夸獎)自己力大無窮，武藝超群。

　　②大衛(wèi)打敗了巨人歌利亞，以色列人民都(夸耀 夸獎)他。

　　3.①普羅米修斯是個(聰明 狡猾)、勇敢和慈善的神。

　?、谥嫠故莻€(聰明 狡猾)、兇殘和可惡的神。

　　八、把下面詞語按要求分類抄寫。

　　虛偽 堅強 懶惰 勤儉 刻苦 狂暴

　　勇敢 魯莽 自豪 自滿 武斷 果斷

　　褒義詞：

　　貶義詞：

　　助人為樂 心驚肉跳 自私自利 眉開眼笑

　　夸夸其談 神采奕奕 心神不定 口若懸河

　　1.描寫人物神態(tài)：

　　2.描寫人物語言：

　　3.描寫人物心理：

　　4.描寫人物品質(zhì)：

　　九、句式轉(zhuǎn)換。

　　1.周瑜說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

　　轉(zhuǎn)述句：

　　2.船長對奧克勒大副說：“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他!”

　　轉(zhuǎn)述句：

　　3.諸葛亮對周瑜說：“怎么敢跟都督開玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不

　　好，甘受懲罰。”

　　轉(zhuǎn)述句：

　　4.秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?

　　改為陳述句：

　　十、用修改符號修改下面的病句，并指出病因。

　　1.在大家的關(guān)心和幫助下，有了很大的進步。( 病因： )

　　2.小學(xué)生要注意用眼衛(wèi)生，維護自己的視力。( 病因： )

　　3.我們從小應(yīng)該養(yǎng)成文明禮貌的良好傳統(tǒng)。 ( 病因： )

　　4.大量閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 ( 病因： )

　　5.清晨，人們呼吸著燦爛的陽光和新鮮的空氣。( 病因： )

　　6.來花博會參觀的有工人、農(nóng)民、青年、學(xué)生、婦女、解放軍等。( 病因： )

　　7.音樂會上，用編鐘演奏了優(yōu)美動聽的樂曲。 ( 病因： )

　　8.《茶經(jīng)》的作者是被稱為“茶圣”的唐朝人陸羽寫的。 ( 病因： )

　　9.我把太和殿、中和殿、保和殿這三座大殿基本上都游覽一遍。( 病因： )

　　10.看到這張照片，我不禁想起了以前的一件往事。 ( 病因： )

　　11.造紙和印刷術(shù)一樣，都是我國古代勞動人民的偉大發(fā)現(xiàn)。( 病因： )

　　12.六•一中隊的少先隊員們通過并討論了“愛我長城”的紅領(lǐng)巾行動計劃。( 病因： )

　　13.我愛讀的書有《安徒生童話》《三國演義》和《中國少年報》等。 ( 病因： )

　　14.行進在游行隊伍最前面的是五顏六色的紅旗隊。 ( 病因： )

　　十一、寫出下面句子的修辭手法。

　　1.款款愛生意，濃濃尊師情。 ( )

　　2.合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。( )

　　3.祖國繁榮昌盛，人民富裕安康。 ( )

　　4.想知道我為什么愛畫畫嗎?那是因為畫畫豐富了我的課余生活，增長了我的聰明才智，磨煉了我的性格意志。 ( )( )

　　十二、把下面排列錯亂的句子，按照一定順序，連成一篇條理清楚的短文。

　　( )首先，弄清“寫了什么”，可以培養(yǎng)我們的概括能力。

　　( )這就是在分析時，要始終抓住三個問題：這一篇寫了什么?怎樣寫的?為什么要這樣寫?

　　( )最后，弄清“為什么要這樣寫”，可以培養(yǎng)我們圍繞中心選擇寫作材料的　　能力。

　　( )我在老師的指導(dǎo)下，摸到了分析文章的一條門路。

　　( )抓住這三個問題，對培養(yǎng)我們的自學(xué)能力有哪些作用呢?

　　( )接著，弄清“怎樣寫的”，可以培養(yǎng)我們作文布局謀篇的能力。

　　十三、閱讀下面短文，完成文后要求。

　　百事可樂的總裁卡爾•威勒歐普到科羅拉多大學(xué)演講的時候，有一個名叫杰夫的商人通過演講會的主辦者約卡爾見面談一談?？柎饝?yīng)了，但只能在演講完后，而且只有15分鐘的時間。 杰夫就在大學(xué)禮堂的外面坐等。

　　卡爾興致勃勃地為大學(xué)生們演講，講他的創(chuàng)業(yè)史，講商業(yè)成功必須遵循的原則，不知不覺中時間已超過了與杰夫約定的見面時間，顯然他已忘記了與別人的約定。

　　正當(dāng)卡爾繼續(xù)興致很高地演講時，他發(fā)現(xiàn)一個人從禮堂外推門，徑直朝講臺上走來。那人一直走到他面前，一言不發(fā)地放下一張名片后轉(zhuǎn)身離去?？柲闷鹈豢矗趁鎸懼?ldquo;您和杰夫•荷伊在下午兩點半有約在先。” 卡爾猛然省悟。一邊是需要他說服并且灌輸百事可樂思想的大學(xué)生們，他們是他企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)甚至是動力，而另一邊只是一個名不見經(jīng)傳向他請教的商人?？枦]有猶豫，他對大學(xué)生們說：“謝謝大家來聽我的講演，本來我還想和大家繼續(xù)探討一些問題的，但我有一個約會，而且現(xiàn)在已經(jīng)遲到了。遲到已經(jīng)是對別人的不禮貌，我不能失約，所以請大家原諒，并祝大家好運。”

　　在雷鳴般的掌聲中，卡爾快步走出禮堂，他在外面找到了正在等他的杰夫，

　　向他致了歉意后，便又滔滔不絕地告訴了杰夫所想要知道的一切。結(jié)果，原來定好的15分鐘時間他們一直交談了30分鐘。后來，杰夫成了一名成功的商人，他把這一段經(jīng)歷告訴了他的朋友。他的朋友們都對百事可樂產(chǎn)生了信任并決定經(jīng)銷和宣傳百事可樂。

　　不論我們的目標(biāo)多么偉大，或者有多少偉大的事業(yè)等著我們?nèi)プ觯覀円欢ㄒ袷刈约旱某兄Z并且去做好它。因為經(jīng)商和做人的成功秘訣中最不能缺少的兩個字就是——誠信。

　　1.“承諾”是什么意思?在文中具體指什么?

　　2.短文寫誰追趕承諾?是怎樣追趕承諾的?(用波浪線畫出有關(guān)語句)

　　3.寫出下面詞語的近義詞。

　　猛然——( ) 探討——( )

　　4.文章最后一段在全文中有什么作用?

　　5.給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在開頭的橫線上。

　　6、談?wù)勛x了短文后的感想。

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