人教版2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題
人教版2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題
六年級(jí)語(yǔ)文期末考試的復(fù)習(xí)，著眼于練，多做語(yǔ)文期末考試的試題訓(xùn)練，讓自己提前進(jìn)入考試狀態(tài)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題，希望對(duì)大家有用!
人教版2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、看拼音，我能規(guī)范地寫(xiě)出相應(yīng)的字詞(3分)
lán xiá fěi líng shà yàn
波( ) 無(wú)( )的( )翠 盛氣( )人 大( ) 墨( )
二、用“√”選出下面句子加點(diǎn)詞的正確讀音。(2分)
1.福建廈(xià shà)門(mén)市不僅大廈(xià shà)林立，而且有湛藍(lán)的海水，金黃的海灘。
2.在塞北干(gān gàn)冷的天氣里，筑路工人正干(gān gàn)得起勁。
三、寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
1.照樣子各寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)，你準(zhǔn)行!
(1)一心一意(ABAC)
(2)小心翼翼(ABCC)
2.在括號(hào)里填上反義詞，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
例：出( 生 )入( 死 ) 弄( 假 )成( 真 )
( )七( )八 驚( )動(dòng)( )
你能寫(xiě)出兩個(gè)平時(shí)積累的成語(yǔ)或者格言警句(課內(nèi)外都可以，但請(qǐng)不要重復(fù)試卷上出現(xiàn)過(guò)的)(1)
(2)
四、在下面的括號(hào)里先用“√”或“×”判斷句子的對(duì)錯(cuò)，再用“ ”畫(huà)出句子的錯(cuò)別字，把它們?cè)? )后面改正過(guò)來(lái)。小心別弄錯(cuò)啊!(4分)
1.“足球、排球、乒乓球、籃球、地球”屬于同類事物。( )
2.“這樣的山圍饒著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山”這句話有錯(cuò)別字。( )
3.“我的家鄉(xiāng)是上海市人”這個(gè)句子表達(dá)上沒(méi)有毛病。( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，要細(xì)心呦!(2分)
(1)雖然……但是…… (2)如果……就……
(3)盡管……卻…… (4)因?yàn)?hellip;…所以……
(1)( )人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”( )我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。
(2)( )大興安嶺的“嶺”的確很多，而且式樣各有不同，( )沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。
六、用下面的詞語(yǔ)組成詞序不同，意思也不同的三個(gè)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
幫 我 她 媽媽 做家務(wù) 經(jīng)常 知道
1.
2.
3.
七、默寫(xiě)本單元學(xué)過(guò)的你最喜歡的其中一首詩(shī)?？蓜e忘了寫(xiě)詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符。6
1.默寫(xiě)： 題目
2.填空：這首詩(shī)的作者是 。我最喜歡它的原因是
八、寫(xiě)出你課外閱讀的最喜歡的一本書(shū)或一篇文章，并將你喜歡的原因?qū)懴聛?lái)。(2分)
我最喜歡閱讀的是：
我喜歡的理由是：
九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(2分)
你在排隊(duì)洗碗時(shí)，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這時(shí)，你應(yīng)這么說(shuō)：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《桂林山水》選段，相信你能回答問(wèn)題。(12分)
我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相連 像老人 像巨象 像駱駝 奇峰羅列 形態(tài)萬(wàn)千 桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。
1.請(qǐng)給畫(huà)有橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
2.我能寫(xiě)出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
雄偉( ) 明麗( )
3.仿照“桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中”這個(gè)句子寫(xiě)一句話。(2分)
_______________真 ，像
4.從表達(dá)的角度談?wù)勀銓?duì)畫(huà) 句子的理解。(2分)
5.讀了本文段，你可能被文中描繪的桂林的山的美深深地感染。試著寫(xiě)幾句話，表達(dá)自己的感受。(2分)
二、閱讀短文，你一定能答好下面的問(wèn)題。(18分)
一列火車緩緩駛出柏林，車廂里幾乎全是婦女和孩子。第三車廂里，坐著一位須發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，他身旁是一個(gè)披著頭巾的老婦人。(A)一片沉靜中隱隱約約的傳來(lái)她斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)數(shù)聲：“一、二、三，一、二、三。”(B)漸漸地，這聲音越來(lái)越急，蓋過(guò)車輪的轟隆聲。兩個(gè)小姑娘跑到老婦人跟前，指手畫(huà)腳，嗤笑起來(lái)。(C)“笑什么?”(D)老兵狠狠地瞪了她們一眼，老婦人猛的舉起了頭，瞪著一雙驚恐的眼睛。(E)車廂里霎時(shí)寂靜無(wú)聲。車輪轟隆，一切沉浸在平靜中，“一、二、三”，不知什么時(shí)候，老婦人又開(kāi)始了那單調(diào)而重復(fù)的“一、二、三”，兩個(gè)小姑娘又傻笑起來(lái)，周圍的人們也跟著竊笑。(F)
老兵站了起來(lái)，湊近小姑娘的身前，(G)“小姐，”他說(shuō)，“我的孩子，這位可憐的母親是我的妻子，我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去。現(xiàn)在輪到我上前線了，我走之前，總得把他們的母親送入瘋?cè)嗽喊 ?rdquo;(H)
車廂里又陷入一片寂靜之中，只有車輪“轟隆隆，轟隆……”，像在響應(yīng)那單調(diào)而重復(fù)的“一二三”，輾壓著人們的心。
1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。(2分)
2.這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事?(2分)
3.聯(lián)系上下文，結(jié)合你的理解，選擇帶線字詞的正確解釋(打“√”)(2分)
竊笑：A 、偷盜 B、私自，暗中 C、用不合法不合理的手段取得
4.本文緊緊圍繞下面哪一句話來(lái)展開(kāi)內(nèi)容的?正確的選項(xiàng)是( )。(2分)
A.姑娘嗤笑老婦人 B.火車的轟隆聲
C.老婦人數(shù)“一、二、三” D.老兵阻止嗤笑聲
5.文中的兩個(gè)小姑娘是什么樣的孩子?(2分)
___________________________________
6.本文中最后一節(jié)寫(xiě)到“轟隆”車輪聲“輾壓著人們的心”，聲音能輾壓人們的心嗎?這說(shuō)明了什么?下面各句理解正確的一項(xiàng)是：( )(2分)
車輪聲太響，對(duì)人們的心形成重壓。
車輪聲太單調(diào)，使人們的心形成重壓。
車輪聲單調(diào)而有節(jié)奏，使人昏昏欲睡。
戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的深重苦難像“轟隆隆”的車輪聲重重地壓在人們心里。
7.文中畫(huà)有橫線，標(biāo)有字母作序號(hào)的句子，請(qǐng)按要求填空。(填序號(hào))(3分)
(1) 主要描寫(xiě)人物的外貌。
(2) 主要描寫(xiě)人物的動(dòng)作。
(3)____________________主要描寫(xiě)人物的語(yǔ)言
8.讀了本文，再聯(lián)想起我們四年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》和我們看過(guò)的許許多多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍以及每天不絕于耳的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞，你有什么感受?(3分)
第三部分：習(xí)作(40分)
一、小練筆(5分)
吃完飯，當(dāng)你要收拾碗筷去洗時(shí)，媽媽攔住你說(shuō)：“放下，讓我洗，你快去寫(xiě)作業(yè)吧!”聽(tīng)了媽媽的話，你將怎么辦?請(qǐng)用100字左右的一段通順的話寫(xiě)下來(lái)。
二、根據(jù)下面的提示與要求，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作。
你和你的父母之間由于年齡的差異對(duì)事情的看法可能存在一些不同之處，因此這些分歧使你們產(chǎn)生矛盾、誤會(huì)等。請(qǐng)你以信的形式，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)實(shí)例，對(duì)父母說(shuō)說(shuō)你心中的委屈、不滿等等。
要求：表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，將事情經(jīng)過(guò)具體清楚。
人教版2017六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題二
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.根據(jù)句子的意思，選擇加點(diǎn)字的讀音。
(1) 小明的聽(tīng)覺(jué)(jué jiào)非常好，可他睡覺(jué)(jué jiào)時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。
(2) 請(qǐng)你把鋼釘(dìnɡ dīnɡ)釘(dìnɡ dīnɡ)在墻上。
(3) x藏(zànɡ cánɡ)是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏(zànɡ cánɡ)有許多寶藏(zànɡ cánɡ)。
2.比一比，然后組詞。
碾( ) 砍( ) 搖 ( ) 黧( ) 疏( )
輾( ) 坎( ) 遙( ) 黎( ) 蔬( )
3.補(bǔ)充詞語(yǔ)。
夜( )( )日 ( )( )奮戰(zhàn) ( )( )法外 ( )( )過(guò)境
春寒( )( ) ( )無(wú)( )憚 與人( )( ) 來(lái)( )去( )
( )面無(wú)( ) 胡( )非( ) ( )牙( )齒 作( )作( )
( )( )無(wú)理 水( )石( ) 招( )撞( ) 握( )吐( )
4.修改下列病句。
(1)山腰里，開(kāi)著一大片火紅的杜鵑花，五顏六色，好看極了。
(2)每晚都是這樣工作的。
二、閱讀感悟。
(一)本單元你積累了很多平等待人名言警句吧，把你積累的寫(xiě)出兩句。
(二)默寫(xiě)《早梅》《新柳》和《北陂杏花》
(三)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
總理站在( )找來(lái)的幾只( )上，( )不時(shí)地掀起他的藍(lán)色中山裝的( )?？偫砻鎸?duì)群眾( )，臉上閃現(xiàn)著( )。
突然，就像猛然( )一樣，會(huì)場(chǎng)上又響起一陣( )和 ( )。這歡呼聲( )，是那么( )，那么( )!它在冀南平原這個(gè)( )，久久地( )( )--------
(四)閱讀短文，回答問(wèn)題。
今夜，星斗滿天，我望著那亮晶晶的星星出神。
星星多美呀!一顆一顆的，像撒在藍(lán)布面上的碎金子，晶瑩( )透亮，撲閃閃的，活像頑童的眼睛，蘊(yùn)藏著深?yuàn)W莫測(cè)的秘密。星星多有趣呀!好像是漁人們?nèi)鱿碌暮? )標(biāo)，被波浪搖得一閃一閃地發(fā)著亮光。又像五線譜上的蝌蚪音符，閃耀著，跳動(dòng)著，化作無(wú)形的旋律( )在夜空中飄蕩。
星多可愛(ài)呀!小的星星眨著眼向我問(wèn)好，大的星星則側(cè)著“耳朵”聽(tīng)我唱歌，亮的星星高興地告訴我昨夜和月亮姑姑嬉戲的情景，暗的星星哭泣著向我訴說(shuō)孤獨(dú)和寂寞。星星多神奇呀!銀閃閃的，像一顆顆鉆石。我總是夢(mèng)想著把她們摘下來(lái)，穿成一串亮的項(xiàng)鏈，戴在自己的脖子上，那該有多美麗呀!
“嗖---”雍(yōnɡ)容華貴的流星小姐穿著白紗裙，在天空中出現(xiàn)了。她那翩翩的舞姿，多么瀟灑，多么令人著迷。我都想跳個(gè)舞和她比一比了!
我喜歡星星，它僅有那一點(diǎn)光芒，卻無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，點(diǎn)綴著深藍(lán)色的天空。這種精神比她的美麗更令人喜愛(ài)。
1.給帶點(diǎn)的字注音。
2.作者在第二自然段從四個(gè)方面描寫(xiě)星星，并且都是用“總寫(xiě)--分述”的句式來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)你從文中找出每一方面“總寫(xiě)”的句子寫(xiě)在下面。
(1) (2) (3) (4)
3.從文中找出一個(gè)你喜歡的比喻句寫(xiě)在下面，并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。
4.用“---”畫(huà)出文中把星星當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)的句子。
5.寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)最后一段話的理解。
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6.“雍容華貴”中的“雍”字按部首查字法，部首是( );應(yīng)查的筆畫(huà)數(shù)是( )，總筆畫(huà)數(shù)是( )。
三、表達(dá)應(yīng)用。
(一) 口語(yǔ)交際說(shuō)一段話。
生活中怎樣平等待人：
(二)習(xí)作。
1. 寫(xiě)一件你親身經(jīng)歷的事，一定要把你的感受寫(xiě)出來(lái)。
2. 從這學(xué)期讀過(guò)的課外讀物中選一篇喜歡的文章，寫(xiě)一篇讀后感。
要求：(1)自選內(nèi)容(2)題目自擬;(3)語(yǔ)言通順、連貫;(4)400字以內(nèi)。
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