六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半學(xué)期期中測(cè)試題
我們最好就是半學(xué)期就做一次考試，這樣才會(huì)更詳細(xì)的知道自己的學(xué)習(xí)，小編今天就給大家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，有時(shí)間的一起來(lái)閱讀和參考看看哦
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文半期測(cè)試題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì
( ) ( ) ( ) ( )
jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字、辨音組詞。(7分)
捶( ) 癱( ) 擎( ) 鈕( )
錘( ) 灘( ) 摯( ) 扭( )
釘{ dīng ( ) 處{ chù ( ) 挑{ tiāo ( )
dìng ( ) chǔ ( ) tiǎo ( )
三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(6分)
( )( )充數(shù) 冷( )熱( ) ( )心照料
熊熊( )燒 ( )山( )海 ( )黃子孫
自強(qiáng)不( ) ( )然一體 喜( )無(wú)常
四、給句子中的帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(4分)
“望”在字典中有多種釋義，如：①看，往遠(yuǎn)處看;②探望;③希望，盼望;④名望，聲譽(yù)。
1.她是音樂(lè)學(xué)院一位德高望重的教授。( )
2.公主聽(tīng)說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出望外地跑過(guò)來(lái)迎接他。( )
3.我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。( )
4.直到主人的背影望不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效了。( )
五、選詞填空。(5分)
發(fā)揮 發(fā)展 發(fā)揚(yáng) 發(fā)明
1.王工程師( )不怕困難的精神，充分( )他的聰明才智，經(jīng)過(guò)研究，終于( )了一種新的變色涂料。
一……就…… 既然……就…… 雖然……但是…… 盡管……還是……
2.( )出教室，他的淚水( )大顆大顆地涌出來(lái)了。
3.我( )很愛(ài)我的故鄉(xiāng)，( )為了祖國(guó)建設(shè)，我還是來(lái)到了邊疆。
六、小法官，巧判斷(下列說(shuō)法錯(cuò)誤的打“×”，正確的打“√”)。(5分)
1.《山海關(guān)》的作者是峻青寫(xiě)的。( )
2.香港是1997年12月1日回歸祖國(guó)的。( )
3.《刺猬漢斯》這篇課文告訴我們做人要言而有信的道理。( )
4.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。( )
5.《為了五美元的禮物》這篇課文贊揚(yáng)了魯本美好的心靈，教育我們要關(guān)愛(ài)我們的父母。( )
七、啄木鳥(niǎo)門(mén)診(請(qǐng)用修改符號(hào)修改下面一段話)。(2分)
雅典奧運(yùn)會(huì)110米欄決賽開(kāi)始了，劉翔風(fēng)一樣挎過(guò)橫欄，超越對(duì)手，飛向那
道在熟悉不過(guò)的白線。12秒91，劉翔在短短的一瞬間成了第一個(gè)最先沖過(guò)那道白線的人。那一刻，數(shù)億中國(guó)人驕傲都為他。這一年的年末，在《2004年度感動(dòng)中國(guó)十大人物》評(píng)選活動(dòng)中，劉翔光榮當(dāng)選。
八、改寫(xiě)句子我能行。(5分)
1、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?(改為陳述句)
2、在我們的心目中，國(guó)旗是母親最俊美的臉龐。(改為反問(wèn)句)
3、五歲的弟弟津津有味地吃著又香又甜的蘋(píng)果。(縮句)
4、我為他驕傲，(改為雙重否定句)
5、凡卡在信中寫(xiě)道：“我在給您寫(xiě)信，祝您過(guò)一個(gè)快樂(lè)的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒(méi)爹沒(méi)娘，只有您一個(gè)親人了。”(改為間接引語(yǔ))
九、修辭手法我來(lái)選。(4分)
擬人 排比 比喻 反問(wèn)
1.春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍……( )
2.竹子歷來(lái)競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫(huà)家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。( )
3.竹子的品格不正是我們民族自強(qiáng)不息的精神嗎?( )
4.春風(fēng)還沒(méi)融盡殘冬的余寒，新筍就悄悄地在地下舒展著身子，吮吸著雪水。( )
十、閱讀(24分)
(一)
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”; “精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
1、文中的這兩種聲音是指什么?(2分)
2、作者說(shuō)“‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)”。的原因是什么?(2分)
(二)
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
“她想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、 讀讀劃?rùn)M線的句子，說(shuō)說(shuō)小女孩死時(shí)為什么嘴上還帶著微笑?(2分)
2、最后兩個(gè)“幸福”分別指什么?(2分)
(三)獻(xiàn)給母親的歌
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴(yí)、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，(查問(wèn)、詢問(wèn))學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去……
媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(3分)
2.用橫線畫(huà)出文中的比喻句。(1分)
3.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
香噴噴(ABB)________ _________
諄諄教導(dǎo)(AABC)________ _________
4.寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽：(不少于4個(gè))(2分)
______ ______ ______ ______
5.短文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?(2分)
6.文章寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：(概括要簡(jiǎn)潔)(4分)
(1)_________(2)_________(3)________
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?__________順序?qū)懙摹?/p>
7.文章最后一段的作用是:點(diǎn)明________。(1分)
8.請(qǐng)你根據(jù)短文提出一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。(1分)
十一、作文(30分)
我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)……請(qǐng)以“為我喝彩”為題寫(xiě)一篇介紹自己的文章。要求語(yǔ)句通順，敘述有條理，字?jǐn)?shù)400以上。
答案：
四、4 3 2 1
五、
1. 發(fā)揚(yáng) 發(fā)揮 發(fā)明
2. 一 ……就
雖然 ……但是……
六、 √ × √ √ √
七、“挎”改為“跨”;“在”改為“再”;“第一個(gè)”和“最先”去掉一個(gè);“數(shù)億中國(guó)人驕傲都為他”改為“數(shù)億中國(guó)人都為他驕傲”;《》改為“”。
十、(二)1、因?yàn)槲覀兿嘈判∨?huì)在天堂里看見(jiàn)她最慈愛(ài)的奶奶，會(huì)實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中所有不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，不會(huì)再有痛苦和悲傷了。
2、第一個(gè)“幸福”，指小女孩臨死時(shí)是在種種美好的幻覺(jué)中度過(guò)的，是幸福的。
第二個(gè)“幸福”意思是小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了,也就是--死亡。
(三)
1. 正確答案為 輕輕 喜悅 詢問(wèn) 秘密 悄悄 堅(jiān)強(qiáng)
2. 當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
3. 平板板 直挺挺
循循善誘 歷歷在目
4. 孟母三遷 含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中
5. 不矛盾 母親心明眼亮是說(shuō)母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活很關(guān)心，每每詢問(wèn)指導(dǎo)。母親眼神不好指她的眼睛看不清楚。
6. 辛苦勞作只為兒女吃上美味的食物。
悉心照料、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活
為遠(yuǎn)行的孩子縫補(bǔ) 衣服。
按照時(shí)間順序
7.點(diǎn)名主題(中心)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中調(diào)研試卷
一、選擇題(15分)
1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是( )
、凝(nínɡ)聚 傾(qūn)吐 濕(shī)潤(rùn) 輕捷(jié)
B、一縷(lóu) 調(diào)(tiáo)色板 要(yāo)挾 曾(cénɡ)經(jīng)
C、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)過(guò)來(lái) 冷(lěnɡ)笑
D、分(fèn)量 旋轉(zhuǎn)(zhuǎn) 蘊(yùn)(yùn)含 湛(zhàn)藍(lán)
2.下面一組讀音正確的是：( )
A.肆虐(nüè ) 淤泥(yū ) 記載(zǎi) 矗立(chù)
B.扁舟(piān ) 枯竭(kū ) 瀑布(pò) 撇(piē)嘴
C.鑰匙( shi) 一幢(zhuànɡ ) 給予(ɡěi) 海堤(dī)
D.年少(shǎo ) 樹(shù)冠(ɡuān) 匱乏(kuì) 間隔(jiàn )
3、下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組語(yǔ)語(yǔ)是( )
A、撥地而起 望而生畏 不拘一格B、千峰萬(wàn)仞 隨心所欲 浩氣長(zhǎng)書(shū)
C、綿亙蜿蜓 返璞歸真 心驚肉跳D、自作自受 流連忘返 興高采烈、
4下面是根據(jù)句子意思寫(xiě)出的相應(yīng)詞語(yǔ)，其中完全正確的一組是( )
?、賾B(tài)度溫和，容易接近。
?、谛稳葑呗窌r(shí)腳步放得很輕。
?、坌稳萋晞?shì)浩大，不可阻擋。
?、鼙扔饕?jiàn)到事物的少部分也能推知事物的整體。
A?、贉睾涂捎H ②輕手輕腳 ?、酆坪剖幨帯 、苌僖?jiàn)多怪
B?、贉厝峥捎H ②躡手躡腳 ③浩如煙?！ 、芸梢?jiàn)一斑
C ①和藹可親 ?、谇臒o(wú)聲息 ?、劾藵龥坝俊 、芤孕∫?jiàn)大
D?、俑魈@可親 ②躡手躡腳 ?、鄄龥坝俊 、芸梢?jiàn)一斑
5、據(jù)意思按要求填關(guān)于“不”的四字詞。
1.每次見(jiàn)到螞蟻，他就會(huì)(眼珠一動(dòng)不動(dòng)地盯著看)( )地看上半小時(shí),好像怎么也看不厭。
2.漢高祖劉邦(不局限于一種規(guī)ǎ格?；驑?biāo)準(zhǔn))( )地重用人才，在與項(xiàng)羽的對(duì)抗中最終功成名就。
3.趙老師做起事來(lái)，那是兢兢業(yè)業(yè)，(指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎 )( )。
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
xī xī rǎnɡ rǎnɡ tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì
( ) ( ) ( ) ( )
kuí wú ɡē bǎn kū jié qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
三、日積月累(10分)
1. 大自然是清新而有情致的，就如劉方平筆下的“今夜偏知春氣暖，_______________________________”。大詩(shī)人李白也會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：“ ____________________，何人不起故園情”!
2.愛(ài)國(guó)是一種情懷，我們偉大的周恩來(lái)總理就曾說(shuō)過(guò)：我們愛(ài)我們的民族，__________________________________ 。
3.有所期諾，_________ ;有所期約，______________ ?！对鲜婪丁?/p>
4.戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭 ___ 一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地______ ，輕輕地___ ，慢慢地______ ，不住發(fā)出___ ___ 。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田?！恫噬某岚颉?/p>
四、按要求改寫(xiě)句子(14分)
1、風(fēng)停了，山中的一切變得非常幽靜。(改為擬人句)
________________________________________________________
2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改為比喻句)
________________________________________________________
3、房東太太對(duì)我說(shuō)，她的兒子今天回家，她高興的不得了。(改成直接引用句)
______________________________________________________
4、寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
______________________________________________________
5.沃克醫(yī)生生氣地說(shuō)：“你要聽(tīng)醫(yī)生的指揮!”(改為轉(zhuǎn)述句)
______________________________________________________
6.我非常清楚的知道， 桑娜一定要這樣做。(改為雙重否定句)
____________________________________________________
7.受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
_____________________________________________________
五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的打“x”。(6分)
?、拧吨挥幸粋€(gè)地球》這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了 ( )。
⑵《唯一的聽(tīng)眾》中老人的耳朵真的聾了。 ( )
?、?ldquo;五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著。”這句話運(yùn)用了夸張的手法來(lái) ( )
?、日蔡煊邮俏覈?guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 他主持修筑了我國(guó)的成昆鐵路( ) (5)《草蟲(chóng)的村落》的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛(ài)之情。 ( )
?、?ldquo;啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。 ( )
六、閱讀與理解 (37分)
一、閱讀片斷(10分)
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊? ……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
1.本片段選自 ,作者是_______________ 。(2)
2.短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它的作用是___________________________。(2)
3. “忐忑不安”是什么意思?桑娜為什么這樣忐忑不安?(4)
_____________________________________________________________________________________________________________
4.從這段心理描寫(xiě)中可以看出桑娜是一個(gè)_____________________的人。(2)
二、閱讀(27分)
這是發(fā)生在童年的一件小事.
我的爸爸也許已經(jīng)忘記了，然而，這
件事，卻對(duì)我的一生或多或少地起了些(影響 反應(yīng))。
那年，我9歲。
一日，坐在靠近門(mén)邊的桌前寫(xiě)大楷。門(mén)鈴響了，爸爸應(yīng)門(mén)，是鄰居。兩人就站在大門(mén)外交談。
那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門(mén)。猛地把門(mén)一推，然而，立刻地，大門(mén)由于碰到障礙物反彈回來(lái)。與此同時(shí)，我聽(tīng)到父親盡力(壓抑 壓制)而仍然壓不下去的喊聲。
門(mén)外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就連頭發(fā)，也都痛得 ;而他的十根手指呢，則怪異地纏來(lái)扭曲。一看到我伸出門(mén)外一探(竟然 究竟)的臉，父親即可 揚(yáng)起了手，想刮我耳光，但是，不知怎的，手掌還沒(méi)有蓋到我臉上來(lái)，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感覺(jué)到了一陣掌風(fēng)而已。
鄰居以(責(zé)怪 責(zé)問(wèn))的口氣對(duì)我說(shuō)道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門(mén)框上，你看也不看，就把門(mén)大力關(guān)上------”
啊，原來(lái)我?guī)缀醢迅赣H的手指夾斷!
偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒(méi)有看我。
十指連心，父親此刻 痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心，所害怕的，是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)起手來(lái)打我。
父親不會(huì)。
當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我(無(wú)意 隨意)中聽(tīng)到父親對(duì)母親說(shuō)道：
“我實(shí)在痛得極慘，原想 打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的。錯(cuò)誤在我，有什么理由打他呢?”
父親這幾句話，給了我一個(gè)畢生受用無(wú)窮的(啟示 啟發(fā))：犯了錯(cuò)誤，必須自己承擔(dān)后果;不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
謝謝你，爸爸!
1、給短文起個(gè)合適的題目。寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。(2分)
2、劃去文中括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。(6分)
3、在文中的橫線上填上合適的修飾語(yǔ)。(5分)
4、畫(huà)橫線的句子是 句，試著給它換個(gè)說(shuō)法。(2分)
5、請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。(3分)
6、父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：(2分)
7、讀讀文末畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)說(shuō)你是如何理解這句話的。(3分)
8、你如何看待文中的“父親”，寫(xiě)幾句你最想對(duì)他說(shuō)的話。(4分)
七、 寫(xiě)作(30分)
題目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他們的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)都可能給你留下深刻的印象，帶給你幫助、關(guān)心、勇氣、力量……請(qǐng)你把他們的事情在你的筆下重現(xiàn)。
(1)先把題目補(bǔ)充完整。
(2)敘事具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。
(3)字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。
六年級(jí)語(yǔ)文答案
一、1C2A3D4C5目不轉(zhuǎn)睛、不拘一格、一絲不茍
二、熙熙攘攘、探索、阻撓、真摯、魁梧、擱板、枯竭、寢不安席
三1、蟲(chóng)聲新透綠窗紗、此夜曲中聞?wù)哿?、這是我們自信心的泉源3、纖毫必償、時(shí)刻不易4、捏、端詳著、聞著、咬著、嘖嘖的贊嘆聲
四、略
五、×、×、×、×、×、√、√
六、1、《窮人》列夫•托爾斯泰2、心理描寫(xiě)3、指心神不寧，也指心虛不定。生活的壓迫桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人。4樸素善良(意思對(duì)即可)
二、1、深刻的啟示
2、(影響 反應(yīng))。(壓抑 壓制)
(責(zé)怪 責(zé)問(wèn)) (無(wú)意 隨意)
(啟示 啟發(fā))
3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠
4、 反問(wèn)
錯(cuò)誤在我，沒(méi)有什么理由打他。
5、仰視、俯視、眺望
6、父親揚(yáng)起手卻沒(méi)有打我的原因是：他覺(jué)得自己吧手放在夾縫的。
7、自己犯了錯(cuò)誤，要承擔(dān)后果不能推卸到他人身上。
8、您這種寬容、嚴(yán)格的要求自己的精神值得我們學(xué)習(xí)的榜樣
七、略
秋學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文半期考試題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
cōnɡ lónɡ dǎo tā pēi tāi bù lǚ fán zhí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、選詞填空。(6分)
恭維 恭敬 恭賀
過(guò)年了，我們互相( )新春。
父親客客氣氣地和廠長(zhǎng)搭上話，一面( ),一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情。
我待人( )有禮，大家都夸我是個(gè)好孩子。
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王經(jīng)理到廠部( )室里匆匆忙忙地( )了一下當(dāng)天的報(bào)紙， 然后走進(jìn)辦公室認(rèn)真地( )著幾個(gè)車間送來(lái)的報(bào)表。
三、仔細(xì)斟酌，巧判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)
1.“賬簿、弘揚(yáng)、呢喃、驚惶”這些詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確 。 ( )
2.“窘迫(jiǒnɡ)、裹挾(xié)、紙屑 (xiè)”帶點(diǎn)的字讀音完全正確。( )
3.人們用“運(yùn)斤成風(fēng)”這個(gè)成語(yǔ)比喻手法熟練，技藝高超。 ( )
4.楊瀾作為北京申奧代表團(tuán)的成員在申辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí)的陳述詞是《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》。 ( )
5.“這是一些多么可愛(ài)的小精靈啊!而在書(shū)法家的筆下，它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。”這段文字只采用了比喻的修辭手法。 ( )
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1.祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告我說(shuō)：“房蓋被你抬走了。” (寫(xiě)夸張句)
2.北京是一座充滿活力的現(xiàn)代都市。(改為反問(wèn)句)
五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)
1.將下列表示年齡的詞語(yǔ)按從小到大的順序?qū)懺跈M線上。
而立之年 弱冠之年 古稀之年 花甲之年 不惑之年 天命之年
2.同義連用是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，如“聚精會(huì)神”中“聚”和“會(huì)”、“精”和“神”的連用就起到了加重語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)的作用。我還知道這樣的詞語(yǔ)有 ，
， 和 。
3.知識(shí)是沒(méi)有邊際的，正如《莊子•養(yǎng)生主》中所說(shuō)“ ，
。”讓我們珍惜青春，好好讀書(shū)，牢記一代名將岳飛的忠告：
“ ， ， 。”爭(zhēng)取長(zhǎng)大有所作為吧!
4.古詩(shī)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》是 朝 所作，其中
“ ， ”兩句寫(xiě)出了被南宋朝廷遺
棄在中原的老百姓的悲慘遭遇與痛苦心情，表達(dá)了作者 的感情。
【閱讀與理解40分】
六、閱讀短文，按要求做題。
短文一： 《囚蟻》節(jié)選
遺憾的是不能像玻璃瓶一樣從外面觀察它們了。但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
1. 聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(4分)
威風(fēng)凜凜：
無(wú)影無(wú)蹤：
2.畫(huà)線的句子中作者借助大膽而充滿童趣的想象生動(dòng)地表現(xiàn)了對(duì)小螞蟻的
之情。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，試著寫(xiě)出一個(gè)這樣的句子：
(4分)
3.仔細(xì)讀文，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴”這句話的理解。(4分)
短文二：
“能吞能吐”的森林
森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的：“山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因這種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它( )為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料，( )在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬芍?，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機(jī)”。
森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且保護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。( )全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，( )容易引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
為了使地球的這個(gè)“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。
1. 在括號(hào)內(nèi)加上合適的關(guān)聯(lián)詞。(4分)
2. 簡(jiǎn)潔寫(xiě)出森林的兩大功勞。(4分)
?、偻趟掠昶鳎?/p>
?、谕烫纪卵鯔C(jī)：
3.閱讀第三段，概括說(shuō)明“地球的綠色之肺在日益萎縮”的兩個(gè)原因：(4分)
?、賍___________________________________________________________
②____________________________________________________________
4.將“森林”說(shuō)成“地球的綠色之肺”，這是使用了__________的說(shuō)明方法，其作用是__________________________________________________。(4分)
5.第三段畫(huà)線句子中的“近200年間”強(qiáng)調(diào)了____________________，“三分之一以上”強(qiáng)調(diào)了________________________________________。(4分)
6.森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的兩個(gè)原因外，生態(tài)環(huán)境惡化的原因還有很多。請(qǐng)舉出兩例。(4分)
?、?②
7.請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議(只寫(xiě)建議內(nèi)容)或擬一條含警示性的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)
七、習(xí)作：(30分)
成長(zhǎng)的路上，每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響。生活的環(huán)境、他人的言行、難忘的往事，甚至一本書(shū)、一首歌、一個(gè)眼神……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶，或多或少地影響著我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)以“他(或她、它)影響了我”為題寫(xiě)一篇文章，可以講述一個(gè)故事，可以記敘一件往事，也可以描述一段經(jīng)歷，只要是影響過(guò)你的人、事、物都可以寫(xiě)。
要求：書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，緊扣話題，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。
2014——2015學(xué)年度上學(xué)期期中考試
六年級(jí)語(yǔ)文試卷(鄂教版)參考答案
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
蔥蘢 倒塌 胚胎 步履 繁殖
二、選詞填空。(6分)
1.恭賀 恭維 恭敬 2.閱覽 瀏覽 審閱
三、仔細(xì)斟酌，巧判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(5分)
√ √ √ × ×
四、按要求寫(xiě)句子。(4分)略
五、請(qǐng)按要求展示自己的積累。(10分)
1.弱冠之年 而立之年 不惑之年 天命之年 花甲之年 古稀之年 2.略
3.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。
4.宋 陸游 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 憂國(guó)憂民
六、閱讀短文，按要求做題。
短文一：《囚蟻》節(jié)選
1. 略(4分)2.喜愛(ài) 仿寫(xiě)的句子能借助想象表達(dá)對(duì)事物的感受即可。(4分)
3.自由是一種天性，自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活最快樂(lè)。(4分)
短文二：《“能吞能吐”的森林》
1.不但 而且 因?yàn)?所以(4分)
2.①雨水多了，森林能貯水;雨水少時(shí)，人們可利用森林涵養(yǎng)的水源。
?、谏治沾髿庵械亩趸迹鲁鲂迈r空氣。(4分)
3.①地球上的森林有三分之一以上被采伐和毀掉;
?、诘厍蛏系娜紵镌龆?，二氧化碳的排放量增加。(4分)
4.比喻 形象、具體地說(shuō)明森林“能吞能吐”的特征和維護(hù)生態(tài)環(huán)境中的作用。(4分) 5.時(shí)間之短 破壞范圍之大或數(shù)量之多 (4分)
6. (1)水土流失;(2)動(dòng)物家園遭到破壞(其他符合要求的答案均可) (4分)
7.略(提示：建議要有一定的可行性;用語(yǔ)要簡(jiǎn)明、得體，有警示性) (4分)
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