語文學(xué)習(xí)掌握好這4個(gè)技巧，成績一定不會(huì)差
語文學(xué)習(xí)掌握好這4個(gè)技巧，成績一定不會(huì)差
語文是一門源于生活的學(xué)習(xí)科目，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)處于打基礎(chǔ)階段。小學(xué)學(xué)習(xí)生活可以分為三個(gè)階段，而這三個(gè)階段學(xué)習(xí)語文的方法都有哪些不同之處呢?接下來我們一起往下看！
語文各年級(jí)學(xué)習(xí)訣竅，果斷收藏!
語文是萬科之母，這一點(diǎn)毋庸置疑，從小到大的每一場(chǎng)考試都必須在語文能力的輔佐下取得優(yōu)異的成績，這一點(diǎn)，相信所有人也都深有體會(huì)。小學(xué)階段，數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解就必須有語文的基礎(chǔ)，而語文成績優(yōu)秀的學(xué)生往往在英語學(xué)習(xí)方面也會(huì)很有天賦。學(xué)好語文，不可能一蹴而就。打一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，大家都聽過一個(gè)故事，說到一個(gè)聰明人和富翁交易，每天給富翁一萬元，而富翁第一天給他一分錢就好，第二天給年輕人前一天的倍數(shù)，2分錢，第三天4分，到了第30天，富翁如其所愿得到30萬，卻突然發(fā)現(xiàn)他必須給年輕人536萬8千7百零9元1角2分。語文學(xué)習(xí)的成果正是按這種數(shù)列展現(xiàn)出來，小學(xué)階段大家水平相差不大，中學(xué)后就會(huì)開始拉大距離。
再其后，進(jìn)入更大的集體甚至社會(huì)后，語文所影響的表達(dá)力、溝通能力、理解能力、學(xué)習(xí)能力甚至各種健康的心理狀況都將清楚體現(xiàn)出來，在這一階段，重新學(xué)習(xí)語文，是很難補(bǔ)救的了。因此，針對(duì)學(xué)生們的課程體系安排，每位家長掌握好語文學(xué)習(xí)的技巧和時(shí)間安排尤為重要。
01 一、二年級(jí) 還處于形象思維的孩子開始大量接觸抽象的字詞，這必然需要更多的聯(lián)想和適應(yīng)能力，因此，語文方面最重要的輔導(dǎo)工作是加強(qiáng)孩子的說話寫話能力。
在問道一二年級(jí)孩子們喜歡什么動(dòng)物時(shí)，有的孩子會(huì)說：“我喜歡小白兔，因?yàn)槲壹矣行“淄?”而另一個(gè)孩子會(huì)說：“小白兔最可愛了，它有圓圓的、紅紅的眼睛，長長的耳朵，蹦的很遠(yuǎn)，我會(huì)喂它吃菜葉和紅羅卜，給它鋪一個(gè)家。”我們不能說后一個(gè)孩子觀察能力絕對(duì)強(qiáng)于前一個(gè)孩子，但他習(xí)慣把觀察到的小白兔的特征用語言表達(dá)出來，并和老師或其他小朋友交流。這樣的表述能力是一二年級(jí)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，并且是他們進(jìn)入班級(jí)集體后，和更多的朋友溝通的基礎(chǔ)，善于表達(dá)的小朋友總是能在交朋友方面也得到更多的樂趣，從而加強(qiáng)自信。
因此，家長們需要在平時(shí)和孩子對(duì)話中加入更多帶思考性的問題，比如說在問道：“今天吃什么?”可以換一個(gè)說法：“讓我們一起想想今天的菜譜吧!怎么搭配才能最好吃呢!”給孩子一個(gè)平等討論交流的空間。因此，在一二年級(jí)，家長們每天最好用20-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長、同學(xué)們面前背誦出來。
02 三至五年級(jí)
語文的轉(zhuǎn)折時(shí)期，閱讀、作文等重量級(jí)的內(nèi)容成為了孩子必須掌握的題型，也真正開始了語文的綜合能力考驗(yàn)，在此階段有了前兩年的會(huì)話寫話的習(xí)慣基礎(chǔ)，就很容以進(jìn)入深一層的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！ ?年級(jí)開始，可以開始讓孩子閱讀一些較長的文集小說，是否完全理解不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是能在較長的文字中抓住中心和有用信息。因此，在閱讀之前最好給孩子提出一至兩個(gè)能夠讓孩子連貫上下文關(guān)系，抓住文章中心的問題。這一方面是閱讀題型的訓(xùn)練，另一方面是作文的材料。其次，作文方面，平時(shí)積累素材是關(guān)鍵但不是全部。針對(duì)考試作文題型，如果不是文采非凡的孩子，還必須掌握一套寫作技巧，在此框架上提高自己的作文水平。 作文是孩子最容易出問題，也最難以把握的語文考題，在平時(shí)課堂訓(xùn)練的時(shí)候，老師如果不能針對(duì)每個(gè)孩子的寫作風(fēng)格加以提點(diǎn)及訓(xùn)練，孩子的作文水平很難提高。
03 五、六年級(jí)
也是小升初的關(guān)鍵階段。面臨的不止是擇校，還要面對(duì)中學(xué)后必修科目的增長，相對(duì)不充裕的課外時(shí)間?！ ≡诹己昧?xí)慣和適當(dāng)訓(xùn)練下，小升初階段需要把握的是語文的靈活運(yùn)用技巧，這些技巧在今后的每一場(chǎng)考試中都很起作用，語文的連貫性，題型的穩(wěn)定性和深度的遞增性，都使得掌握一套語文分析答題技巧，以不點(diǎn)應(yīng)萬變成為可能。并且在轉(zhuǎn)折前期掌握各種語文答題技巧，能夠節(jié)省中學(xué)后的語文學(xué)習(xí)時(shí)間，用以其他新開科目的復(fù)習(xí)之上。
語文學(xué)習(xí)說難不難，說易不易，貴在掌握先機(jī)和持之以恒。因此，在小學(xué)的黃金時(shí)期投入時(shí)間在語文能力的各項(xiàng)訓(xùn)練上是必不可少的。
語文學(xué)習(xí)有妙招，掌握好這4個(gè)技巧，成績一定不會(huì)差!
說到語文，有不少的同學(xué)都覺得小學(xué)語文簡單，不用像學(xué)數(shù)學(xué)那樣，花費(fèi)大量的時(shí)間去練題。
其實(shí)，想要學(xué)好語文又不容易，我們可以看看，數(shù)學(xué)和英語，我們?cè)谄綍r(shí)多練練題，多記一些單詞、短語、句子......
就有不少同學(xué)在數(shù)學(xué)和英語這兩科考滿分，但是，有同學(xué)在語文這一科考滿分嗎?甚至考出高分的同學(xué)都比較少。
而主要原因是什么呢?還是同學(xué)們不夠重視語文這一科，覺得學(xué)語文輕松，認(rèn)得到幾個(gè)字、會(huì)背幾首詩就好了。
現(xiàn)實(shí)哪有那么容易呀!有的同學(xué)呢，也想要提高語文成績，就想著語文的閱讀和作文分值大，就把心思花在這兩個(gè)方面，但卻在基礎(chǔ)知識(shí)方面丟分嚴(yán)重，這是得不償失的。
今天，我們就來跟同學(xué)們談一談小學(xué)語文學(xué)習(xí)的方法：
第一點(diǎn)，同學(xué)們要做好的就是預(yù)習(xí)
相信有不少同學(xué)的老師都要求同學(xué)們提前預(yù)習(xí)課文的吧，但是真正做好這一工作的同學(xué)又有幾個(gè)呢?
預(yù)習(xí)，不是僅僅讓同學(xué)們?nèi)プx一遍課文，了結(jié)課文大致內(nèi)容，這樣的預(yù)習(xí)沒有任何意義。
預(yù)習(xí)課文，同學(xué)們要做好兩個(gè)步驟：
第一步、粗讀，就是讓同學(xué)們粗略地讀一遍課文，找出課文中不認(rèn)識(shí)、不理解的字、詞，然后通過查閱字典等工具書，掃清自己的閱讀障礙，也便于了解課文大意。
第二步就是要精讀，同學(xué)們可以先自己試著去給課文分段、概括段落大意和文章的中心思想，如果是詩詞或文言文，同學(xué)們可以去逐句翻譯......
同學(xué)們還要做好一個(gè)工作，就是將自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的難點(diǎn)，標(biāo)記出來，然后帶著問題去聽老師講課。只有這樣，同學(xué)們才能學(xué)透這一篇課文，掌握好這些知識(shí)點(diǎn)。
第二點(diǎn)、就不得不說到語文的基礎(chǔ)知識(shí)
比如語文字詞、古詩詞、文言文等，字詞方面，常考的就是多音字、形近字、近義詞、反義詞等，同學(xué)們要自己學(xué)會(huì)總結(jié)。
不要總是依賴?yán)蠋熁蛘咻o導(dǎo)資料，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料雖然方便，但卻少了一個(gè)整理總結(jié)、加深印象的過程。
再一個(gè)就得著重說一說課文的背誦，這真是難倒了不少同學(xué)，看到“背誦全文”就緊張。
背誦，為什么對(duì)一些同學(xué)來說是難題?主要原因在于這部分同學(xué)沒有掌握好方法，拿到一篇課文，看到背誦全文就開始一字一句從頭背到尾，背了半天，卻發(fā)現(xiàn)自己沒記住幾句。
同學(xué)們想要長時(shí)記憶課文，就要注意方法，比如畫面聯(lián)想記憶法。例：背誦《望天門山》
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
同學(xué)們背誦的時(shí)候，可以先想象一下這首詩的畫面：
雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山相對(duì)聳立著拔地而起，一葉孤舟從太陽那邊駛過來。
從“天門山-碧水-青山-孤帆”，同學(xué)們想象這些畫面，就能快速背下這首詩。
關(guān)于課文背誦的方法還有很多，今天我們就不一一列舉了，之后我們會(huì)以專題的方式為同學(xué)們講解。
第三點(diǎn)、語文的閱讀理解
語文閱讀理解是同學(xué)們的難點(diǎn)，同學(xué)們想要在閱讀理解這道題上拿高分，就要注意解題步驟：
首要要通讀全文，主要是了解文章大意，把握文章主旨，尤其是要注意文章的標(biāo)題、開頭結(jié)尾和每段開頭的句子;
然后就是要認(rèn)真審題，帶著問題再去閱讀一遍文章;最后當(dāng)同學(xué)們得出答案之后，再閱讀一遍，驗(yàn)證答案。
這時(shí)，就有同學(xué)有疑問了?考試的時(shí)候，哪有時(shí)間去做好這些步驟呀?
我們教給同學(xué)們這些解題技巧，是要讓同學(xué)們考試的時(shí)候才用的嗎?如果真的是這樣，那我們可以明確的告訴你，這樣做大部分同學(xué)都來不及。
這需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要多練題，培養(yǎng)語感，訓(xùn)練做題的感覺，掌握一些閱讀理解的答題公式。
比如概括主旨：文章通過講述......的故事，贊美了......從而表達(dá)了作者......的感情，揭示了......的道理;
比如說“讓同學(xué)們給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題”，同學(xué)們可以這樣做：同學(xué)們可以根據(jù)文章的主要事件、或者主要人物，再加上修飾詞命名;也可以用文章的中心詞命名。
大部分的閱讀理解題目都有一套大致的答題模板，我們之后會(huì)為同學(xué)們整理分享。
第四點(diǎn)、作文
作文，在語文學(xué)習(xí)中的重要性，同學(xué)們也明白。而我們想要寫好語文作文，就離不開平時(shí)的積累和運(yùn)用。
怎么積累? 這就需要廣泛的閱讀，通過閱讀，來積累作文素材。同學(xué)們還要準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，將這些作文素材摘抄到本子上，平時(shí)多去看看、記一記。
作文素材積累了，就要去運(yùn)用，不然這能是一堆廢紙。那怎么用?很多同學(xué)都有寫日記的習(xí)慣吧，那么我們就可以把素材運(yùn)用到日記中，或者是一周練習(xí)一篇作文，主要就是訓(xùn)練自己的語言、文字表達(dá)能力，提升自己的寫作能力。