6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷

　　對(duì)于語(yǔ)文試卷的練習(xí)，能夠讓你更好的把握已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　6年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第8單元評(píng)價(jià)測(cè)試卷：

　　第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　qín jiàn

　　shà shí mò

　　shēng là zhú

　　二、下面每組詞語(yǔ)中，完全正確的一組( )(2分)

　　A、 憂豫不決 囫圇吞棗 連錦不斷 昂首挺胸

　　B、 津津樂(lè)道 別俱一格 德高忘重 望而生畏

　　C、 耀武揚(yáng)威 氣勢(shì)洶洶 隨心所欲 不拘一格

　　D、 心驚肉跳 自私自利 龐然大物 形色勿勿

　　三、下列一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。(2分)

　　A、一切困難都難不到我。

　　B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

　　C、在抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，許多先進(jìn)人物的事跡令我一輩子終生難忘。

　　四、填字組詞，選擇恰當(dāng)?shù)奶钊肜ㄌ?hào)中。(8分)

　　余音繞( ) 妙( )生花 引人入( ) 美不勝( )

　　( )俗共賞 獨(dú)具( )心 膾( )人口 巧( )天工

　　1、這位作者真是 ，寫(xiě)出的文章情節(jié) ，內(nèi)容 。

　　2、音樂(lè)會(huì)上，既有 的流行音樂(lè)，也有 的世界名曲，一曲終了， ，令人回味無(wú)窮。

　　3、這些木雕藝術(shù)品太美了，真是 、 。

　　五、先用“靜”字組詞，然后填在括號(hào)里，注意不能重復(fù)哦。(4分)

　　1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的( )。

　　2、照片上的她顯得純美又( )。

　　3、請(qǐng)你( )下來(lái)，再想點(diǎn)辦法。

　　4、一天晚上，他在( )的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

　　六、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1、舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。(改為感嘆句)

　　2、貝多芬說(shuō)“不，我是來(lái)彈一首給這位姑娘聽(tīng)的。”(改成第三人稱轉(zhuǎn)述)

　　3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

　　七、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(2分)

　　1、“高山流水”用來(lái)比喻樂(lè)曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風(fēng)景迷人。( )

　　2、達(dá)·芬奇用他神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。 ( )

　　3、伯牙是春秋時(shí)期楚國(guó)著名的音樂(lè)家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-----鐘子期。( )

　　4、《月光曲》一文主要寫(xiě)貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內(nèi)容。( )

　　八、根據(jù)情境寫(xiě)話。(4分)

　　1、你和同學(xué)一起去看絕技表演，中途看見(jiàn)一個(gè)小女孩表演時(shí)有些失誤，你的同學(xué)在喝倒彩，這時(shí)，你會(huì)說(shuō)：

　　2、伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩(shī) ， 。

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　(一)、閱讀《月光曲》片段，回答問(wèn)題。(15分)

　　皮鞋匠看見(jiàn)進(jìn)來(lái)個(gè)陌生人，站起來(lái)問(wèn)：“先生，您找誰(shuí)?走錯(cuò)門(mén)了吧?”貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈(dán tàn)一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”

　　姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來(lái)。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲完了，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純(chún shún)熟啊!感情多深哪!您，您就是貝多芬先生吧?”

　　貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎?我再給您彈一首吧。”

　　一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。

　　皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月光正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷(lǒu lǚ)一縷輕紗似(sì shì)的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷(juán juǎn)起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶(xiōng xōng)涌的大海。

　　1、劃掉( )里錯(cuò)誤的注音。(3分)

　　2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分)

　　清幽( ) 霎時(shí)間( ) 恬靜( )

　　3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲?(2分)

　　4、請(qǐng)認(rèn)真細(xì)讀最后一個(gè)自然段，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)實(shí)在事物的句子;再用“ ”畫(huà)出這段話中由實(shí)在事物引起聯(lián)想的句子。(4分)

　　5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫《 》，曲調(diào)的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請(qǐng)你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行!開(kāi)始吧!(3分)

　　3、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)

　　我父親被稱為一代漫畫(huà)大師，在藝術(shù)上，他早已有很高造詣。他的漫畫(huà)往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。

　　父親作畫(huà)哪怕有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，例如圖章的位置不對(duì)，稍微影響畫(huà)面的平衡，他寧可重新畫(huà)過(guò)。我常趁他不見(jiàn)，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫(huà)”從紙簍里揀出來(lái)(收藏、保藏、珍藏)著，久而久之，竟也藏了不少。

　　那時(shí)我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當(dāng)我剝吃南湖菱的時(shí)候，忽然聽(tīng)到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說(shuō)話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會(huì)神地去“偷聽(tīng)”他們的議論。其中有人說(shuō)：“豐子愷畫(huà)的人真怪，有的沒(méi)有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時(shí)髦嗎?”其實(shí)這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更(耐人尋味、意義深長(zhǎng))，更給人以遐想的余地，但是父親還是(采納、聽(tīng)取)了茶客的意見(jiàn)，從此在人物的刻畫(huà)上下更大的功夫，注意通過(guò)生動(dòng)的姿態(tài)表達(dá)沒(méi)有五官的面部表情。

　　1、在文中括號(hào)內(nèi)用“ ”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

　　2、第三段中加點(diǎn)的“這”指的是(2分)

　　3、選擇恰當(dāng)成語(yǔ)的序號(hào)概括段意。(3分)

　　第二段：

　　第三段：

　　A.兢兢業(yè)業(yè) B.嚴(yán)于律己 C. 一絲不茍 D. 大智若愚　E.虛懷若谷

　　4、下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補(bǔ)在第 段和第 段之間。(2分)

　　父親還喜歡聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn)，在他的“畫(huà)師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評(píng)的話才可貴。”

　　5、在文中找一個(gè)能概括全文中心的成語(yǔ)寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)

　　6、從文章的父親身上，你學(xué)到了什么?請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)(3分)

　　三、作文(35分)

　　生活中處處有藝術(shù)，讓我們來(lái)介紹自己熟悉的一種藝術(shù)形式。

　　題目：我學(xué)會(huì)了

　　要求：

　　(1)把題目補(bǔ)充完整，如(書(shū)法、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、拉琴……)

　　(2) 選具體事例寫(xiě)出你學(xué)習(xí)的感受。

　　(3)重點(diǎn)突出、要寫(xiě)出真情實(shí)感。