6年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷
學(xué)生們?cè)诳荚囍岸紩?huì)有什么樣的心情呢?讓我們來做一套試題卷來緩解一下緊張的心情吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的6年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
6年級(jí)下學(xué)期語文期末考試卷：
一、字詞句大比拼。(31分)
1.根據(jù)提示寫字、詞。 (10分)
jiǎn lòu qī qīng fén shāo chú fáng wèi lán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
春天的校園是 huó pō ( )的，大自然 kāng kǎi ( )的把蒙蒙細(xì)雨灑向大地，滋潤萬物;風(fēng)兒像被 guò lǜ ( )了一樣，暖洋洋的，輕拂臉頰，一種舒服的感覺涌遍全身。孩子們沒有 gū fù ( )老師和父母的希望，在知識(shí)的海洋中遨游、xī xì ( )。
2.填字成詞。(4分)
明察秋( ) ( )然大悟 萬( )俱寂 銀( )素裹
蔚為( )觀 如( )如醉 崇山( )嶺 玉( )銀末
3.照樣子再寫成語。 (3分)
心急如焚(××如×式)： 、
哈哈大笑(“笑”字結(jié)尾)： 、
螳螂捕蟬，黃雀在后(八字成語) 、
4.用直線搭配相關(guān)的事物、人物。(4分)
芝麻開門 神舟五號(hào) 魯迅 《聊齋志異》
孫悟空拔毛變猢猻 電腦密碼 冰心 《駱駝祥子》
嫦娥奔月的傳說 三峽大壩 老舍 《繁星•春水》
高峽出平湖 克隆技術(shù) 蒲松齡 《朝花夕拾》
5.選擇正確的答案，填序號(hào)。 (2分)
(1)原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。此句中引號(hào)的作用是( )
A.表示對(duì)引文的引用 B.表示要著重強(qiáng)調(diào)或者闡述的對(duì)象 C.表示特殊含義
(2)“一只狼兇猛地?fù)湎蛐⊙?rdquo;和“海浪像一個(gè)頑皮的孩童嬉笑著，撲向岸邊。”這里的兩個(gè)“撲”表現(xiàn)出什么?( )
A.兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出來勢兇猛 B.兩個(gè)“撲”都表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的特點(diǎn)
C.第一個(gè)表現(xiàn)出狼的兇惡，第二個(gè)表現(xiàn)出海浪的頑皮，把海浪寫得生動(dòng)有趣。
6.用“改”組詞(不得重復(fù))填入下面的括號(hào)中。(2分)
( )方法 ( )條件 ( )缺點(diǎn) ( )品種
7.看到這農(nóng)具，你想到了哪句詩? (1分)
鐮刀： ___________________ 鋤頭 ____________________
8.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(3分)
要么……要么…… 不但……而且…… 雖然……但是……
無論……都…… 既……又…… 不是……而是……
a.星期天，我( )看書，( )聽廣播。
b.蜜蜂( )在釀蜜，( )在釀造生命;( )為自己，( )為人類釀造最甜的生活。
9.根據(jù)要求寫句子。(2分)
(1)用一句話介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，用上“久負(fù)盛名”這個(gè)詞。
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(2)大家即將畢業(yè)，小明舍不得離開朝夕相處的同學(xué)，請(qǐng)你勸勸他，并用上一句古詩。
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二、課文鏈接。 (13分)
1.《三亞落日》中作者把落日分別比作 、 、 。
2.《煙臺(tái)的?！钒?順序描寫了煙臺(tái)海的壯觀景象，你最喜歡
(季節(jié))的煙臺(tái)的海，因?yàn)?。
3.反映南宋愛國詞人李清照后期人生觀的詩句是“ ， 。”
她的另外一首詞《如夢令》是常記溪亭日暮， 。興盡晚回舟， 。 ， ， 。
三、排列錯(cuò)亂的句子。(5分)
( )肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
( )當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
( )肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。
( )在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
( )他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。(21分)
(一)《螳螂捕蟬》節(jié)選 (7分)
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”
吳王夸獎(jiǎng)?wù)f：“你看得真仔細(xì)!那黃雀要捉螳螂嗎?”
少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢!”
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了!”于是打消了攻打楚國的念頭。
1.這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，這個(gè)寓言故事告訴我們_____ 。你還能寫出來自寓言故事的成語嗎?
__________、___________、________(4分)
2.聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么?(1分)
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3.你想夸夸這個(gè)少年嗎?試試看。(2分)
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(二)老人和他的三個(gè)兒子(14分)
一位老人有三個(gè)兒子。大兒子是一個(gè)非凡的水手:堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、盡職，而且富于冒險(xiǎn)精神。老人真的愛他，認(rèn)為這是一個(gè)做父親的值得驕傲的光榮。可是，在一次暴風(fēng)雨中，這個(gè)兒子因他的大膽和勇猛，葬身于大海的狂濤駭浪里了。
二兒子是一個(gè)不知道辛苦和疲勞、力氣比一般伙伴都更大的健壯的礦工，又很誠實(shí)和守信義，樂意幫助伙伴和朋友，所以礦工們，尤其是青年們，都和他做朋友，以得到他的友誼為快樂。那父親也真愛他，尤其是在大兒子死了以后，更認(rèn)為這是上天給他的最大的彌補(bǔ)?？墒牵痪?，二兒子也殉身于自己的勇敢和自我犧牲的行為了。一天，他在煤礦中工作，礦坑因?yàn)橹е鶕p壞而崩坍，他英勇地?fù)巫∫桓е瘸隽嗽S多伙伴，而他自己被壓死了。
老人的傷痛是不用說的，他馬上變成一個(gè)非常消沉而軟弱的人了。不過，還剩下一個(gè)小兒子，這是他做父親的惟一的安慰了。老人改變了主意，決定不讓小兒子成為一個(gè)出眾的英雄好漢式的人物，因?yàn)樗麑?shí)在不能忍受那種折損兒子的痛苦。他嘆著氣說：“唉，與其因?yàn)樗胁拍芏粖Z走，我寧愿他是一個(gè)一無所長的沒出息的人啊!”這樣，老人就親自教育這個(gè)小兒子，采取了一種連那些老婆婆們教育女娃娃都很少用的教育方法。而這個(gè)小兒子，也真孝順，果然沒有叫父親失望。就是說，他讓自己成為了一個(gè)又懦弱又自私而真的一無用處的人?？墒?，真沒有想到，到了這時(shí)候，這個(gè)老人感到從來沒有過的悲哀和不幸。他一邊痛悔自己的錯(cuò)誤，一邊憎恨而又可憐自己的小兒子，說：
“這就叫做廢物，這就叫做膿包，是我一向所痛恨的?，F(xiàn)在因?yàn)槲易运?，親手把他制造出來了!唉，唉，這樣的一個(gè)海淹不死、山壓不死的人，他活著到底做什么呢?”
這個(gè)老人實(shí)在無法愛他的小兒子，因?yàn)樗荒軔鄄憠验煹暮：臀《雸?jiān)實(shí)的山以及像他大兒子、二兒子那樣的人。因此，他現(xiàn)在那顆做父親的心，不得不無限痛苦，這是對(duì)他一度錯(cuò)誤的想法和他親手毀壞了小兒子這件事情的一個(gè)懲罰。
1.請(qǐng)分別用一個(gè)詞語說說你對(duì)文中三個(gè)兒子的印象。(3分)
大兒子：_________ 二兒子：_________ 小兒子：_________
2.“那父親也真愛他，尤其是在大兒子死了以后，更認(rèn)為這是上天給他的最大的彌補(bǔ)”一句中，“這”指什么?(1分)
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3.失去了兩個(gè)優(yōu)秀的兒子，老人的傷痛是不用說。你能用兩句話描寫一下此時(shí)的老人嗎?(2分)
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4.后來，老人改變了主意。他決定__________________。分別站在老人、你的角度，評(píng)價(jià)他的這種想法。(4分)
老人：_____________________________________________
你：_____________________________________________
5.讀一讀文中畫“ ”的語句，可以用( )的語氣進(jìn)行朗讀。(1分)
A.高興 B.平靜 C.憤怒 D.同情
6.讀了文章，你受到了哪些啟示?你認(rèn)為做父母的該怎樣教育兒女?(3分)
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五、習(xí)作。(30分)
生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學(xué)校、在公園……是因?yàn)橥娴瞄_心?是因?yàn)楂@得成功?是因?yàn)橛龅较彩?還是因?yàn)橼A得稱贊……是你笑?是我笑?還是大家笑?請(qǐng)選擇一件事情寫下來。500字左右。
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