人教版六年級語文下冊六單元測試卷
隨著考試的即將來臨，你做好應戰(zhàn)的準備了嗎?這份設計良好的試題卷將會有效的去檢測出你的學習情況。以下是由學習啦小編收集整理的人教版六年級語文下冊六單元測試卷，希望能夠幫助到你!
人教版六年級語文下冊六單元測試卷：
一、看拼音，寫詞語。(4分)
shū jí chōng jǐng zhēng róng guāi qiǎo
jīng bīng jiǎn zhèng sù rán qǐ jìng
二、辨字組詞。(4分)
挪( ) 蓬( ) 熬( ) 鍛( )
娜( ) 篷( ) 遨( ) 緞( )
三、將下列詞語補充完整，并完成練習。(4分)
( )往直前 ( )精會神 ( )身( )骨
座無( )席 ( )氣沖沖 鋪( )蓋( )
(1)其中“ ”和“ ”這兩個成語可以用來描寫人的神情。
(2)形容觀眾、聽眾或出席的人很多的成語是： 。
(3)我們應 ，挑戰(zhàn)自我。
(4)含有一組近義詞的成語有 ，請再舉一例 。
(5)含有一組反義詞的成語有 ，請再舉一例 。
四、查字典填空。(6分)
“鼎”是 結構。用部首查字法應查 部，再查 畫;用音序查字法應先查音序 ，再查音節(jié) .在字典里的解釋有①古代煮東西用的器物;②大;③正當，正在;④比喻王位帝業(yè)。下面詞語中“鼎”字應選哪種解釋?在括號里填上序號。
問鼎( ) 方鼎( ) 鼎盛( ) 鼎力( )
請寫出三個帶“鼎”字的四字成語。
五、按要求寫句子。(7分)
1、郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了,我一定要讓孩子們在燈光下學習。”
改為轉述句：
2、時間匆匆而過。(改為比喻句)
3、兩個語文、數(shù)學老師都很關心我們。(修改病句)
4、學了《十六年前的回憶》一課，我們怎能不受教育呢?(改為陳述句)
5、和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。(改為雙重否定句)
6、6魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。(縮句)
7、7、周圍響起了一片殺喊聲。(改為夸張句)
六、課文內(nèi)容積累展示。(10分，每空0.5分)
1、《一夜的工作》一文是從 和 兩方面記敘了周一夜的工作。
2、“我希望有一天， ，將我連這活棺材一起燒掉。 ”這是革命先烈 所寫的 中的名句，這首詩表達了他 的精神。
3、《賣火柴的小女孩》是丹麥作家 最出色的作品之一，他被譽為“ 。”課文講述了 的悲慘故事，他的作品還有 、 、 等。
4、在我國的文學長廊中，有很多革命題材的小說，如劉知俠的 ，吳強的 ，徐光耀的 等。
5、一個人并不是生來 ，你盡可以 ，可就是 。
6、“邯鄲學步“這個成語用來比喻 。
閱讀理解與運用(25分)
七、閱讀短文，回答問題。
(一)課內(nèi)閱讀。(10分)
《為人民服務》片段
人總是要死的，但死的意義不同。中國古時候有個文學家叫做 的說過：人固有 ，或重于 ， 。為人民利益而死就比泰山還重，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為了民利益而死的，他的死是比泰山還重的。
1、按原文填空。(2分)
2、《為人民服務》是 同志在1944年9月8日為紀念 同志而作的演講。(1分)
3、先解釋加點的詞，再寫出畫“ ”句子的意思。(1.5+1=2.5分)
固： 或： 于：
4、本段的中心句是 此句和后面三句是 關系。(1+0.5=1.5分)
5、為什么說張思德同志的死比泰山還要重?你還知道哪些人的死是比泰山還重的?(2+1=3分)
(二)課外閱讀。(15分)
一分鐘
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個青年人的求救電話，并與那個向往成功、望指點的青年人約好見面的時間和地點。
當那個青年人如約而至時，看到班杰明的房子( )高大寬敞， ( )房間里亂七八糟、狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。
沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在外等一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”說著，班杰明就輕輕地關上了房門。
很快，一分鐘過去了，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。青年人簡直不敢相信自己的眼睛，眼前展出另一番景象——房間內(nèi)的一切( )擺放得井然有序， ( )有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著微波。
沒等青年人開口，班杰明就非?？蜌獾卣f道：“干杯，你可以走了。”.
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”“
眼前這些難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，輕言細語地說，“你進來又有一分鐘了。”
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖?；砣?，他大聲說，“我懂了，一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的紐酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開心地走了。
后來，青年人給班杰明寫了一封信，感謝班杰明對他的教育。
1、聯(lián)系上下文，在短文的( )里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)
2、聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。(2分)
(1)井然有序：
(2)若有所思：
3、用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 (2分)
4、班杰明把房間弄得亂七八糟是因為 。(2分)
5、讀短文中畫線的句子，想想班杰明這句話表達了什么意思。(2分)
6、“只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”
請寫出你對這句話的理解。(3分)
7、請寫出珍惜時間的格言或詩句(至少兩條)(2分)
口語交際和習作展示(35分)
八、口語交際。(5分)
有人說，隨地吐痰、隨地扔垃圾是“小事”，隨口罵人，經(jīng)常撒謊是“小節(jié)”，根本不值一提。你怎么看?結合實際，請針對這些現(xiàn)象，談談你的看法。
九、習作表達。(30分)
為了崇高的理想，多少先烈付出生命的代價;為了實現(xiàn)理想，多少英雄書寫著動人的詩篇。理想是人生導航的燈搭，我們每個人都應該有自己的理想，你的理想是什么呢?為什么會有這樣的理想?怎樣去實現(xiàn)?請以“理想”為主題，完成一篇習作。
要求：1、習作題目自擬
2、語句通順，條理清楚，中心突出，內(nèi)容具體。
3、表達自已的真情實感。(不少于500字)
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