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三年級數(shù)學(xué)教研活動記錄

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三年級數(shù)學(xué)教研活動記錄

  三年級數(shù)學(xué)老師在教學(xué)后要進(jìn)行反思,這個(gè)時(shí)候教研活動記錄就很重要了。下面是學(xué)習(xí)啦小編為三年級數(shù)學(xué)老師整理的數(shù)學(xué)教研活動記錄,希望對你有幫助。

  三年級數(shù)學(xué)教研活動記錄1

  本學(xué)期通過抓實(shí)集體備課活動,加大高效課堂活動的開展,提高課堂教學(xué)的效益。以達(dá)到集思廣義、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互啟發(fā),共同提高的目的,最終希望達(dá)到各班教學(xué)成績整體推進(jìn),學(xué)生均衡發(fā)展。根據(jù)開學(xué)初制定的集體備課計(jì)劃,本學(xué)期我們堅(jiān)持每周一次的集中集體備課時(shí)間,周二下午就開學(xué)初確定的備課內(nèi)容進(jìn)行討論。同時(shí)利用辦公室集中優(yōu)勢,隨時(shí)就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行研討。具體工作總結(jié)如下:

  一、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)

  從本學(xué)期開始,剛開始我們有些班級就會要求學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí),但是由于缺乏指導(dǎo),學(xué)生預(yù)習(xí)不得法,不到位,達(dá)不到預(yù)期效果。因此在后半學(xué)期,我們就統(tǒng)一認(rèn)識,要提高課堂教學(xué)效率,解決因小組合作、展示匯報(bào)而導(dǎo)致時(shí)間不夠的問題,就要從學(xué)生的課前預(yù)習(xí)抓起。因此每周四早上第一節(jié)預(yù)習(xí)課,我們專門從讀、劃、補(bǔ)、做、提等方面進(jìn)行指導(dǎo),拿一節(jié)具體內(nèi)容,教會學(xué)生怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)?然后堅(jiān)持訓(xùn)練了一個(gè)學(xué)期,組長每天早上會及時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,及時(shí)向老師匯報(bào),然后在小組評價(jià)表上進(jìn)行加減分?,F(xiàn)在每個(gè)班上的學(xué)生都能自覺進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí),大大節(jié)省了在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,從而有更多時(shí)間進(jìn)行展示匯報(bào)和當(dāng)堂訓(xùn)練。

  二、每人上好一節(jié)課活動,全組教師積極準(zhǔn)備,認(rèn)真對待

  從三月中旬起我們組教師根據(jù)學(xué)校制定的聽課月活動安排以及自身情況、班級、學(xué)生的年齡特點(diǎn)以先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的理念為指導(dǎo),積極進(jìn)行高效課堂改革實(shí)驗(yàn),不斷提高課堂效果。本次活動,我們每一位教師都認(rèn)真對待,嚴(yán)格按照高效課堂的上課流程和模式進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課中學(xué)生都能提前預(yù)習(xí),大膽交流和展示,并能做到小組內(nèi)的互幫互助和小組間的相互質(zhì)疑與補(bǔ)充,學(xué)生的積極性很高。從課堂反饋來看,學(xué)生的語言表達(dá)能力非常強(qiáng),注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性以及小組評價(jià)的激勵(lì)作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三、抓實(shí)常規(guī),實(shí)現(xiàn)資源共享

  開學(xué)初組長根據(jù)本冊教材內(nèi)容,將各單元的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致分工,確定主備人。主備人先認(rèn)真研讀教材,理清教材重難點(diǎn),并根據(jù)自己對教材的理解初步擬定教案,經(jīng)備課組長審查后形成電子稿,與教學(xué)進(jìn)度相比至少提前一周打印好發(fā)給本組教師。先進(jìn)行個(gè)人備課。然后每周二下午就集體備課內(nèi)容進(jìn)行討論記錄,首先要求每位老師在集體備課之前要對集體備課的內(nèi)容先進(jìn)行個(gè)人增補(bǔ)。討論時(shí)主備人負(fù)責(zé)記錄每一位成員對各環(huán)節(jié)的修改意見,重點(diǎn)針對自學(xué)指導(dǎo)的問題及當(dāng)堂訓(xùn)練的練習(xí)進(jìn)行討論,最終形成共案修改在集體備課本上。其他成員則只需記錄有價(jià)值的地方在個(gè)人備課本上。最后個(gè)人修改主要是處理好教案與學(xué)生之間的關(guān)系。打通集體備課教案和本班學(xué)生溝通的橋梁,做一些必要的刪減或者補(bǔ)充。

  上完課后,寫好教學(xué)反思,再由主備人將老師的修改好的教案復(fù)印一份交備課組長處保存,作為集體備課活動材料。每次常規(guī)檢查,我們組教師都能及時(shí)上交各項(xiàng)材料,并大多老師的常規(guī)做得扎實(shí)有效,得到中心教研組成員的充分肯定。

  在今后的教學(xué)工作中,我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约?,努力工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參與課改,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)全組的力量!

  三年級數(shù)學(xué)教研活動記錄2

  時(shí)光流逝,忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束?;仡櫛緦W(xué)期的工作,我們教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)杯,也沒有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。一學(xué)期以來,我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,抓好常規(guī)工作,進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)地開展一系列的教學(xué)活動,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,扎實(shí)有效地開展教學(xué)。

  本學(xué)期,全組教師能夠根據(jù)開學(xué)初教導(dǎo)處制定的“數(shù)學(xué)學(xué)科常規(guī)工作細(xì)則”認(rèn)真開展常規(guī)工作,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。并依據(jù)自己的教學(xué)感受及時(shí)做好教學(xué)反思。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作,做好堂堂清、日日清,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開展教研活動,互促共進(jìn)提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期,我們發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢,加強(qiáng)聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,其中計(jì)算內(nèi)容有30課時(shí),約占總課時(shí)的二分之一,而且,計(jì)算課也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要課型之一,因此我們組將“計(jì)算課”作為本學(xué)期的研究課型。從分單元備課—責(zé)任教師選課、認(rèn)真?zhèn)湔n—上課、聽課—說課、評課、課例研討,我們都井井有條、一絲不茍地進(jìn)行。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由其他教師點(diǎn)評,接著大家圍繞教學(xué)的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言的研討,最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。經(jīng)過全組教師歷時(shí)一個(gè)學(xué)期的共同研究和探討,我們逐漸摸索到了“計(jì)算”課型的具體操作方法和操作流程,使今后的教學(xué)更加有“章”可循。

  三、以學(xué)生為中心,如期開展數(shù)學(xué)活動。

  為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高學(xué)生的計(jì)算能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為了檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)期的“晨讀早練”成效,根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃,我們年級于12月5日如期舉行了數(shù)學(xué)“計(jì)算無差錯(cuò)競賽”活動。競賽題的內(nèi)容是根據(jù)本冊書的計(jì)算內(nèi)容而設(shè)定,包括口算、估算、筆算和簡單的混合運(yùn)算。此次活動,豐富了學(xué)生的校園文化生活,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)算的能力,給學(xué)生搭建了展現(xiàn)其數(shù)學(xué)能力的平臺,全體同學(xué)積極參與,涌現(xiàn)出了一大批計(jì)算能手,收到了很好的效果。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

  2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。理論水平仍存在著欠缺,今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高。

  3、課題探索研究力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  一份耕耘,一份收獲。通過一個(gè)學(xué)期的努力,每一位老師都有不同程度的提高,期中考試中學(xué)生的成績也在聯(lián)校中取得了較好的排名。今后,我們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取更大的進(jìn)步!

  三年級數(shù)學(xué)教研活動記錄3

  一、基本情況分析:

  三年級一班有學(xué)生56名,經(jīng)過訓(xùn)練,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,上課能懂得怎樣聽講,知道按老師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識的掌握較差,有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,注意力不集中,理解能力較差,因此,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

  二、取得的成績和經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié):

  1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色,把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng),對于學(xué)生獲取知識的影響,體現(xiàn)的很明顯。讓學(xué)生用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式,比讓學(xué)生在作業(yè)本上寫出結(jié)果要方便,而且組成一個(gè)數(shù)時(shí),更能顯示“擺”的優(yōu)越性,注重微機(jī)在課堂中的使用,用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣,提高活動效果。

  2、數(shù)學(xué)課上,強(qiáng)化了知識的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,如:數(shù)學(xué)家的故事,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此,在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生樂在其中,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此,我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美,引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律,收到了良好效果。

  4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。例如:撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦。

  5、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后,把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力,使學(xué)生立足實(shí)際,面向未來,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

  三、存在的不足之處:

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對,主要表現(xiàn)在:上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。

  2、在教學(xué)中,不注意學(xué)生知識面的擴(kuò)展,只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容,教學(xué)太死板,不夠靈活,不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  3、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差,有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

  4、在上課時(shí),有時(shí)會留下一些小問題,比如說,有個(gè)別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,還需要課下輔導(dǎo)。

  5、教師的教育思想有待于進(jìn)一步更新,要多掌握一些現(xiàn)代教育理念,并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想,切實(shí)的知道自己的教育行為。

  四、今后努力的方向:

  1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),我主要是課上多提問,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,不冷眼對待學(xué)困生,再就是利用星期四下午給差生補(bǔ)課的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行家訪,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,再明確要求的前提下,盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

  2、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)

  口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。

  3、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念

  讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德,注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法,并找出哪種算法簡便。

  5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高。

  6、利用先進(jìn)的電教手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。


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