小學(xué)數(shù)學(xué)不好?學(xué)習(xí)方法很重要!

　　雖然小學(xué)數(shù)學(xué)課程是一些基本的內(nèi)容，但對孩子來說還是有困難的，許多孩子已經(jīng)出現(xiàn)了“同題常犯錯(cuò)誤”、“作業(yè)總是不能完成”等現(xiàn)象。

　　記得我國著名教育家葉圣陶先生指出:“教學(xué),是不需要教。掌握正確的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)尤為重要。

　　而且學(xué)習(xí)方法因人而異，不同的孩子，適合不同的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)時(shí)候，為孩子選擇合適的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。

　　抓住課堂

　　科學(xué)注重和平時(shí)的研究，不適合突如其來的回顧。老師講的每一堂課,濃度,傾聽,跟隨老師的想法。多聽，多記老師所說的數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法。不要把你的思維局限在某個(gè)問題上。例如，“轉(zhuǎn)換思想”和“數(shù)與形的結(jié)合”等思維方法遠(yuǎn)比解決某一問題更為重要。

　　高質(zhì)量的完成作業(yè)

　　所謂的高質(zhì)量是指高精度和高速度。

　　在做作業(yè)時(shí)，有時(shí)重復(fù)相同類型問題的練習(xí)，必須有意識地檢查速度和準(zhǔn)確性，并且在每次做完這些問題時(shí)都能更深入地思考這些問題。如檢查其內(nèi)容、運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法、解決問題的規(guī)律、技巧等.除了老師布置要考慮認(rèn)真完成。如果你不輕易放棄的話，你應(yīng)該在任何時(shí)候都帶著“釘子”的精神，沉思冥想。靈感總是在不知不覺中來到你身邊。更重要的是，這是一個(gè)挑戰(zhàn)自己的機(jī)會。

　　成功帶來信心，這對學(xué)習(xí)科學(xué)是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面對更多的困難挑戰(zhàn)。甚至失敗,真相也會給你留下深刻的印象,讓你在不知不覺中當(dāng)碰到同樣的問題會反思錯(cuò)誤的原因,今后如何避免。

　　認(rèn)真思考，多問問題

　　首先，老師給出了規(guī)律和定理，不僅是為了“知道它是什么”，而且也是為了“知道為什么”。如果你不了解你的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道它的根源。第二,學(xué)習(xí)任何學(xué)科應(yīng)該持懷疑態(tài)度,特別是在科學(xué)。教師的講解和教材內(nèi)容都存在問題。確保不要堆積如山的問題，并完成這一天。簡而言之，思考和提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最好方法。

　　總結(jié)比較,梳理你的思緒

　　(1)知識點(diǎn)的歸納與比較。在你學(xué)習(xí)完每一章之后，你應(yīng)該對這一章的內(nèi)容做一個(gè)框架圖，或者在你的腦海中仔細(xì)閱讀，以理清它們之間的關(guān)系。對于相似和混淆的知識點(diǎn)需要進(jìn)行分類和比較，有時(shí)可以用聯(lián)想法加以區(qū)分。

　　(2)課題的總結(jié)比較。學(xué)生可以建立自己的題庫。一個(gè)是錯(cuò)誤的問題，另一個(gè)是一個(gè)很好的問題。對于常見的作業(yè)或考試錯(cuò)誤，請寫下所選的內(nèi)容，并在筆記的一側(cè)寫上紅色的筆。在考試之前,只需要讀紅筆的內(nèi)容。還有一些非常聰明或困難的問題需要記錄，并且使用紅筆來注釋本主題的所有方法和思想。隨著時(shí)間的推移，我可以總結(jié)出一些解決問題的規(guī)律，也可以用紅筆寫下這些規(guī)律。最后，它們將成為你寶貴的財(cái)富，對你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　課外實(shí)踐的選擇

　　課余時(shí)間對小學(xué)生來說是非常寶貴的。當(dāng)課外鍛煉越來越少和更好的時(shí)候，也是如此。每種類型的問題都掌握了學(xué)習(xí)的方法，只要每天問兩三道問題，日子里，你就會打開很多想法。

　　正確的學(xué)習(xí)方法是很重要的,但更重要的是毅力,最好的的精神。只要你多思考，多提問，把這種學(xué)習(xí)態(tài)度融入你的生活，你一定能夠?qū)W好每一門課程。相信自己，掌握學(xué)習(xí)方法，你就會對所有的學(xué)習(xí)和激情感興趣。

　　學(xué)會主動預(yù)習(xí)

　　認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在講解新知識之前，是獲取數(shù)學(xué)知識的重要手段。因此,培養(yǎng)自學(xué)的能力,在老師的指導(dǎo)下學(xué)會讀一本書,和老師精心設(shè)計(jì)考慮預(yù)覽。

　　例如，當(dāng)自學(xué)例子時(shí)，我們應(yīng)該弄清楚例子的內(nèi)容是什么，告訴了什么條件，要求了什么，如何在書中回答它們，為什么要這樣回答，是否有新的解決方案和解決它們的步驟是什么。把握這些重要問題，三思而后行，學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)有知識自主探索新知識。

　　有些家長感到頭疼的是他們的孩子在課堂上效率低下，主要原因是他們沒有一個(gè)好的預(yù)習(xí)。

　　聽課不要僅僅是聽，重要的是要思考

　　一些學(xué)生的公式,自然的法則,如相當(dāng)熟悉,但實(shí)際的問題,但不知道如何開始,我不知道如何應(yīng)用他們的知識來解決這個(gè)問題。如果有這樣的問題，讓學(xué)生解答：“從立方體的高度移除2厘米后，它就變成了一個(gè)立方體。它的表面積減少了48平方厘米。立方體的體積是多少?”

　　雖然學(xué)生對數(shù)學(xué)公式的記憶量很好，但由于問題涉及知識的廣泛性，許多學(xué)生無法解決問題的思維，這就要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步掌握解決問題的思維方法。這個(gè)問題指的是長度單位、面積單位、矩形的圖形、正方形、長方體、立方體;

　　因此，在課堂上，教師最大的作用是：激勵(lì);孩子們在課堂上用老師的思想，依靠老師的指導(dǎo)，思考解決問題的想法;答案真的不重要;重要的是方法!

　　及時(shí)總結(jié)解決問題的法律

　　一般說來，數(shù)學(xué)問題的解決是有規(guī)律可循的。在解決問題時(shí)，要注意總結(jié)問題解決的規(guī)律。在解決每一項(xiàng)練習(xí)后，我們應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

　　(1)主題的最重要特征是什么?

　　(2)解決方案的基本知識和基本圖形?

　　(3)如何觀察、聯(lián)想和轉(zhuǎn)換話題?

　　(4)用什么數(shù)學(xué)思想和方法來解決這個(gè)問題?

　　(5)解決這一問題的最關(guān)鍵步驟是什么?

　　(6)你有類似的主題主題?解決方案和思維方式有什么異同?

　　(7)在這個(gè)問題上你能找到多少解決辦法?哪一個(gè)是最好的?哪種解決方案是一種特殊技能?你能總結(jié)在什么情況下使用?

　　把一系列問題貫穿于問題解決的各個(gè)方面，逐步提高和堅(jiān)持，兒童的心理穩(wěn)定性和應(yīng)對問題的能力能夠不斷提高，他們的思維能力就會得到鍛煉和發(fā)展。

　　拓寬解題思路

　　在教學(xué)中，教師經(jīng)常為學(xué)生設(shè)置疑問，提出問題，激勵(lì)學(xué)生多思考，此時(shí)學(xué)生應(yīng)積極思考，拓寬思路，使廣義思維更好地發(fā)展。

　　這樣才能更好地啟發(fā)學(xué)生思考，溝通知識之間的縱向和橫向關(guān)系，改變解決問題的方法，拓寬學(xué)生解決問題的思維，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　充分發(fā)揮錯(cuò)題本的作用

　　每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本“記憶錯(cuò)誤手冊”，在平時(shí)的作業(yè)、單元測試或期中考試、期末考試中記錄錯(cuò)誤，并指出錯(cuò)誤的原因，這樣就糾正錯(cuò)誤，以后也不會發(fā)生類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,平時(shí)常看這本書,做到心中有數(shù)。

　　有許多學(xué)習(xí)好的同學(xué)，因?yàn)樗麄兪褂缅e(cuò)誤的標(biāo)題積極，并取得了高分。

　　“1×5”學(xué)習(xí)法

　　做一個(gè)問題，我們應(yīng)該有一個(gè)問題去做收獲。我們反對使用題海戰(zhàn)略。

　　做一個(gè)問題，從五個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生思考:

　　這道題考查的知識點(diǎn)是什么。

　　我們?yōu)槭裁匆@么做?

　　我是怎么想的。

　　還有別的辦法嗎?

　　一個(gè)變量看到幾個(gè)變化形式,認(rèn)為自己是一個(gè)測試的創(chuàng)造者,理解人的意圖,問題看看能不能有其他想法如何解決問題。

　　關(guān)于寫作業(yè)

　　在作業(yè)過程中，有一種追求速度的心理狀態(tài)。在檢查問題時(shí)，學(xué)生粗心大意，粗心大意。在錯(cuò)誤的問題上，它們被引導(dǎo)形成錯(cuò)誤的問題分析方法。分析的目的在于使學(xué)生充分認(rèn)識到錯(cuò)誤閱讀導(dǎo)致的問題解決錯(cuò)誤，從而形成“我要正確閱讀”的內(nèi)在動機(jī)。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地檢查問題，真正理解問題的意義。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)速算技巧

　　在平時(shí)練習(xí)中，掌握簡便算法可以給孩子大大節(jié)省時(shí)間，今天小數(shù)老師分享小學(xué)數(shù)學(xué)簡便算法的匯總大全，各位家長教給孩子孩子，讓孩子數(shù)學(xué)計(jì)算更快更好!

　　簡便計(jì)算三字經(jīng)

　　做簡算，是享受。細(xì)觀察，找特點(diǎn)。

　　連續(xù)加，結(jié)對子。連續(xù)乘，找朋友。

　　連續(xù)減，減去和。連續(xù)除，除以積。

　　減去和，可連減。除以積，可連除。

　　乘和差，分別乘。積加減，莫慌張，

　　同因數(shù)，提出來，異因數(shù)，括號放。

　　同級算，可交換。特殊數(shù)，巧拆分。

　　合理算，我能行。

　　常用的七種簡便運(yùn)算方法

　　1方法一：帶符號搬家法

　　當(dāng)一個(gè)計(jì)算題只有同一級運(yùn)算(只有乘除或只有加減運(yùn)算)又沒有括號時(shí)，我們可以“帶符號搬家”。

　　a+b+c=a+c+b

　　a+b-c=a-c+b

　　a-b+c=a+c-b

　　a-b-c=a-c-b

　　a×b×c=a×c×b

　　a÷b÷c=a÷c÷b

　　a×b÷c=a÷c×b

　　a÷b×c=a×c÷b)

　　2方法二：結(jié)合律法

　　(一)加括號法

　　1.在加減運(yùn)算中添括號時(shí)，括號前是加號，括號里不變號，括號前是減號，括號里要變號。

　　2.在乘除運(yùn)算中添括號時(shí)，括號前是乘號，括號里不變號，括號前是除號，括號里要變號

　　(二)去括號法

　　1.在加減運(yùn)算中去括號時(shí)，括號前是加號，去掉括號不變號，括號前是減號，去掉括號要變號(原來括號里的加，現(xiàn)在要變?yōu)闇p;原來是減，現(xiàn)在就要變?yōu)榧印?。

　　2.在乘除運(yùn)算中去括號時(shí)，括號前是乘號，去掉括號不變號，括號前是除號，去掉括號要變號(原來括號里的乘，現(xiàn)在就要變?yōu)槌?原來是除，現(xiàn)在就要變?yōu)槌恕?。

　　3方法三：乘法分配律法

　　1.分配法

　　括號里是加或減運(yùn)算，與另一個(gè)數(shù)相乘，注意分配

　　例：8×(3+7)

　　=8×3+8×7

　　=24+56

　　=80

　　2.提取公因式

　　注意相同因數(shù)的提取。

　　例：9×8+9×2

　　=9×(8+2)

　　=9×10

　　=90

　　3.注意構(gòu)造，讓算式滿足乘法分配律的條件。

　　例：8×99

　　=8×(100-1)

　　=8×100-8×1

　　=800-8

　　=792

　　4方法四：湊整法

　　看到名字，就知道這個(gè)方法的含義。用此方法時(shí)，需要注意觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。還要注意還哦 ,有借有還，再借不難嘛。

　　例：9999+999+99+9

　　=(10000-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)

　　=(10000+1000+100+10)-4

　　=11110-4

　　=11106

　　5方法四：拆分法

　　拆分法就是為了方便計(jì)算把一個(gè)數(shù)拆成幾個(gè)數(shù)。這需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，4和25，8和125等。分拆還要注意不要改變數(shù)的大小哦。

　　例：32×125×25

　　=4×8×125×25

　　=(4×25)×(8×125)

　　=100×1000

　　=100000

　　6方法五：巧變除為乘

　　除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)

　　7方法六：裂項(xiàng)法

　　分?jǐn)?shù)裂項(xiàng)是指將分?jǐn)?shù)算式中的項(xiàng)進(jìn)行拆分，使拆分后的項(xiàng)可前后抵消，這種拆項(xiàng)計(jì)算稱為裂項(xiàng)法.常見的裂項(xiàng)方法是將數(shù)字分拆成兩個(gè)或多個(gè)數(shù)字單位的和或差。

　　遇到裂項(xiàng)的計(jì)算題時(shí)，需注意：

　　1.連續(xù)性

　　2.等差性

　　計(jì)算方法：頭減尾。除公差。