三年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)卷
三年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)卷
一張張語文試卷，在很多人看來，它只是一套試卷。其實(shí)它不僅是一套卷子，它還有很多方面的價(jià)值，你想試著去做一套試卷去了解這像大海一樣浩瀚的語文知識(shí)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：三年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
三年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)卷題目（一）
一、積累與運(yùn)用
(一)讀拼音，寫詞語。(16★)
Xiōnɡ pú bǎi nònɡ hénɡ kuà lǐnɡ yù
( ) ( ) ( ) ( )
Hú dié chuànɡ zào kuān kuò zhǔn bèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組詞。(8★)
耍( ) 辮( ) 紀(jì)( ) 迎( )
要( ) 瓣( ) 記( ) 仰( )
(三)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。(3★)
血液(xiě xuè) 掄起(lūn lún) 鑰匙(chi shi )
磨坊(mó mò) 隕石(yǔn sǔn) 砌成(qì qiè)
(四)把詞語補(bǔ)充完整。(6★)
( )( )聞名 ( )( )相間 舍( )求( )
( )口( ) 聲 頭( )腳( ) 積( )成( )
(五)選詞填空。(4★)
考察 觀察
1.后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門( )了這塊大石頭。
2..我來到草地上，仔細(xì)( )，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。
拜見 拜訪
1.學(xué)生孔丘，特地來( )老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生吧。
2.這位老人大概就是我要( )的老師吧!
(六)按要求填空。(8★)
1.補(bǔ)充句子。
?、?聰明在于學(xué)習(xí)， 。
?、谟曛猩焦?， 。
2.根除課文內(nèi)容填空。
① 秋天的雨，帶給大地的是 ，帶給小朋友的是 。
?、?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。這兩句詩出自唐代詩人 的《 》。
二、閱讀與思考
(一)《趙州橋》(節(jié)選)
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪(zhuǎ zhǎo)相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似(sì shì)乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。
1.用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1★)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2★)
堅(jiān)固( ) 美觀( )
3.這段話是圍繞“ ”一詞來寫的。(2★)
4.聯(lián)系上下文想一想，“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”在文中的作用是( )
A引起下文 B點(diǎn)明中心 C承上啟下(1★)
(二)蕭伯納和小女孩
蕭伯納是英國有名的戲劇家。有一次，他在國外看到一個(gè)小姑娘，十分可愛。蕭伯納和她玩了很久。臨別的時(shí)候，蕭伯納把頭一揚(yáng)，風(fēng)趣地對(duì)小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是( )的蕭伯納!”
先生 您就是蕭伯納
怎么 難道我不像嗎
“可是，您怎么會(huì)說自己了不起呢?請(qǐng)回去告訴您的媽媽，就說今天同您玩的是一個(gè)( )的小姑娘!”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
蕭伯納驚呆了，他覺得自己太( )了，一時(shí)不知說什么才好。
1.給短文第2、3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2★)
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號(hào)內(nèi)，只填序號(hào)。(3★)
A自以為是 B世界聞名 C普普通通
3.短文最后一個(gè)自然段的意思是( )(2★)
A 蕭伯納以為小姑娘和他這樣有名的人玩會(huì)感到榮幸。
B 蕭伯納覺得自己不應(yīng)該輕視這個(gè)小姑娘。
C 蕭伯納出乎意料，認(rèn)為小女孩瞧不起他。
(三) 愚(yǔ)蠢(chǔn)是要受報(bào)復(fù)的
兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個(gè)小時(shí)也不會(huì)死。聽說天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去。“過山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來的。
我家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把它們撈出來，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四!”想象著它們是在比賽。過了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。
有一次家里買了幾只鱉(bi…)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐道：“要小心呵，不要給咬著!”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了!我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了!鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的。”小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我常常這樣想。
1.從文中找出下面詞語的近義詞：(3★)
戲弄( ) 試圖( ) 仍舊( )
2.哪一句話是寫“過山鯽”稱號(hào)是怎么來的?用“ ”畫出來。(2★)
3.文中講的趣事是什么?蠢事又是什么?(4★)
趣事：
蠢事：
4.讀了這篇短文，你想到了些什么?請(qǐng)寫下來。(3★)
三、習(xí)作 (25★)
在我們的身邊，有許多熟悉的人，發(fā)生著許多讓人難忘的事，這次習(xí)作就來寫寫一個(gè)人或一件事，注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。
三年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)卷題目(二)
一. 看拼音寫詞語。(10分)
chuán bō zhǔn bèi xī wàng duǒ cáng xiōng pú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǒng qì guān chá huā bàn hú dié jiāo nèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)給下面帶點(diǎn)字的正確讀音上打“ⅴ”。(6分)
盛開(shèng chèng)幾乎(ji ji) 看守(kàn kān)
白發(fā)(fā fà)晃眼(huàng huǎng)朝霞(cháo zhāo)
三、模仿秀。(17分)
1、照樣子寫詞語。(7分)
耍(玩耍)城( )鋒( )該( )
要( )誠( )峰( )刻( )
2、照樣子，寫句子。(4分)
例：天上有白云。藍(lán)藍(lán)的天上有朵朵白云。
草地上開著花。
例：牽?；ù灯鹆俗仙睦?。
春風(fēng)
3、我會(huì)填。(6分)
悄悄地()甜甜地()輕輕地()
好奇地()快活地()拼命地()
四、你一定是語言積累的行家，下面的有些試題有加分喲，試試看吧!(6+4+4+3+4=21分)
1、按要求寫詞語。(4+2=6分)
(1)我會(huì)寫4個(gè)有關(guān)“綠”的詞語。(不會(huì)的字可以寫拼音)(多寫一個(gè)加1分，最多加4分)
例：嫩綠
(2)我知道描寫花的四字詞語，如：“百花盛開”。我會(huì)寫兩個(gè)(2分，多寫一個(gè)加1分，最多加4分)
2、我會(huì)對(duì)對(duì)子。(4分)
秋月白，
晚霞()。
()對(duì)云橫，
雨中山果落。
()。
3、我喜歡積累有關(guān)讀書學(xué)習(xí)的名人名言。我要寫兩個(gè)(4分)
?、?/p>
?、?/p>
我還能寫兩個(gè)(附加題，4分)
?、洽?/p>
4、古詩大本營：(3分)
蕭蕭梧葉送寒聲，。
，每逢佳節(jié)倍思親。
路人借問遙招手，。
5、我愛美文。(4分)
我會(huì)默寫《秋天的雨》中的的三句話：
五、小嘴巴，會(huì)說話。(5分)
為大家介紹你的一項(xiàng)課余活動(dòng)，看能不能引起大家的興趣。(50字左右)
六、閱讀(1+3+2+4=10分)
蘇珊的帽子
蘇珊是個(gè)可愛的小女孩?？墒?，當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，她那小小的身體里竟長了腫瘤()，并住院接受3個(gè)月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>
可是，使她意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1、寫出本文中你最想積累的一個(gè)詞(語)：
2、這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的()，班上的老師得知后，以研究()為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來()，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。
3、從哪些詞語(一個(gè)即可)可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情?。(友情提示：從三、四自然段找)
教室門口：
走進(jìn)教室：
4、通過這篇文章我們明白的道理是什么?請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在()里。
①我們上學(xué)都要帶帽子;
?、诶蠋煹脑捨覀円?
?、凵钪幸獙W(xué)會(huì)友善地對(duì)待別人。
六、作文(24分)
前面一文讀罷，同學(xué)們一定有許多感慨。的確，生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑;當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。人生在世，請(qǐng)擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧!請(qǐng)你寫一件真實(shí)的小事吧，要和友善有關(guān)喲，題目可以自己定。
看過三年級(jí)上冊(cè)語文期中檢測(cè)卷的人還看了：