小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析
試卷分析,對(duì)于完善教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析，歡迎大家參閱。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析(一)
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析 本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力?，F(xiàn)將本次考試做如下分析;
一、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)分析：
本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和習(xí)作。全卷各部分比例適當(dāng)，知識(shí)覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒(méi)有偏題、怪題，難易度適中。
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，本試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題音，第二題考察多音字，第三題考察生字，第六七題考察近反義詞，其他形近字、近義詞比較、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等。除了基礎(chǔ)知識(shí)，還考察了這學(xué)期新學(xué)習(xí)的知識(shí)：名言詩(shī)句、修辭方法、句式轉(zhuǎn)換、古詩(shī)知識(shí)等，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況做了全面的考察，較能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、重視學(xué)生能力的發(fā)展。閱讀題比較簡(jiǎn)單，主要考察學(xué)生閱讀文章的扎實(shí)程度，第二小題主要考察學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)和，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較簡(jiǎn)單的;第三小題是開(kāi)放性題目，只要學(xué)生能從文章中挑選出自己
3本次作文是自己命題。這給了學(xué)生充分的自主發(fā)揮空間。作文題都貼近學(xué)生的生活，讓孩子有話可說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過(guò)的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫(xiě)作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個(gè)中心，把過(guò)程寫(xiě)完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
二、 學(xué)生得分情況分析：90-100分：9人 80-89分：15人 70-79分：5人優(yōu)秀率：51.5% 合格率：87.9%
總體上看，這次考試成績(jī)比以前，這充分說(shuō)明師生在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中找對(duì)了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。
三、存在的問(wèn)題及原因分析：
1、補(bǔ)充帶點(diǎn)字的拼音，出錯(cuò)最多的三個(gè)字：痕、均、勻。學(xué)生對(duì)聲母掌握還是不是很好，這說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)鞏固。
2、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，錯(cuò)誤最多的是“不可計(jì)數(shù)”中數(shù)的讀音。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我講課的時(shí)候沒(méi)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤較多。在將試卷講評(píng)時(shí)我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生掌握情況良好。
3、看拼音寫(xiě)漢字。錯(cuò)誤較多的有三個(gè)字：添、痕、遭。“添”字，學(xué)生的寫(xiě)字筆畫(huà)不規(guī)范，右邊第一筆寫(xiě)成了撇;“痕”字多了一個(gè)點(diǎn)。這是由于平時(shí)寫(xiě)字的要求不夠嚴(yán)格出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
6、第十題，考察方法，這一點(diǎn)我在平時(shí)講課的時(shí)候可能由于我沒(méi)有系統(tǒng)的講解修辭方法，導(dǎo)致學(xué)生出錯(cuò)較多，思維比較混亂。
7、8、閱讀題，雖然閱讀題以前做過(guò)，但是學(xué)生做的還是不夠理想，找河馬的特點(diǎn)找不夠完整，過(guò)渡句大部分的學(xué)生能找出來(lái)，作用也能寫(xiě)出來(lái)，但是寫(xiě)錯(cuò)字的情況較多，第三小題開(kāi)放性題，學(xué)生答得比較好。
9、作文平時(shí)練習(xí)寫(xiě)過(guò)，所以學(xué)生的作文寫(xiě)的比較好，內(nèi)容完整具體，語(yǔ)句比較通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用還得加強(qiáng)練習(xí)。
四、今后改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。
3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。
4、在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析(二)
一、試卷試題情況分析
此試卷由三大部分組成(一)基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(占60分)，包括字、詞、句的訓(xùn)練和考察以及課文內(nèi)容的回顧。(二)閱讀積累與運(yùn)用(占10分) ，只有一個(gè)課外閱讀。(三)習(xí)作(占30分)，以“一件有趣的事”為題寫(xiě)一篇記敘文。
二、學(xué)生答卷情況和平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析
1、答卷情況分析
通過(guò)學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的知識(shí)掌握情況大致如下： 掌握較好的是基礎(chǔ)知識(shí)題。如：選擇正確讀音、看拼音寫(xiě)漢字、區(qū)別運(yùn)用形近字、補(bǔ)充詞語(yǔ)、詞語(yǔ)搭配、改寫(xiě)句子、課文內(nèi)容回顧，正確率較高。只是在靈活性較強(qiáng)的造句題中，用“教誨”一詞造句，一小部分學(xué)生丟分多一些，學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解不到位，今后在這方面應(yīng)注意做訓(xùn)練和強(qiáng)調(diào)。
失分較多的是閱讀題。.閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問(wèn)題的能力。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并從中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)，做到準(zhǔn)確、完整。部分學(xué)生在按短文內(nèi)容填空時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真審題，出現(xiàn)了本張?jiān)嚲砩陷^為嚴(yán)重的失分。
習(xí)作方面。這次學(xué)生的作文整體上一般，學(xué)生的作文水平比以前有所提高。但由于本篇作文學(xué)生以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)，所以一部分學(xué)生的習(xí)作只能算是基本達(dá)到了寫(xiě)作要求，至于文章的選材缺乏趣味性，內(nèi)容略顯空洞，特別是不能圍繞“有趣“重點(diǎn)敘述。
2、平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析
(1)詞語(yǔ)句子積累不夠。
重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。
(2)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。
從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況雖然有了一定進(jìn)步，但仍有一部分學(xué)生不容樂(lè)觀，書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。特別是有些容易寫(xiě)錯(cuò)的字，很多學(xué)生在這方面丟分。
(3)糾正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們私下里經(jīng)常交流，我們都多少能談到關(guān)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。他們的閱讀態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面都有待于提高。
三、教師教學(xué)情況分析
1、要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是生字新詞、形近字等要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用。
2、平時(shí)要加強(qiáng)給定情景寫(xiě)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
3、在平時(shí)的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認(rèn)真解答。還要培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
四、今后的改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練。要交給學(xué)生識(shí)字的方法和如何寫(xiě)好字的方法，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽(tīng)寫(xiě)、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過(guò)小練筆、口語(yǔ)交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識(shí)的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過(guò)練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的方法。
3、注重學(xué)生的語(yǔ)言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊摘錄好詞好句，并有意識(shí)的背下來(lái)，把它恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫(xiě)作素材，從而提高習(xí)作水平。
4、努力在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我們將繼續(xù)因材施教，師生共同努力，力爭(zhēng)在下次考試中有所提高。
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