小學(xué)三年級語文測試卷分析
試卷分析可以檢測試題能否真正達(dá)到考核目的,同時(shí)對試卷命題質(zhì)量做出科學(xué)的鑒定和總結(jié)。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：小學(xué)三年級語文測試卷分析，希望對大家有幫助!
小學(xué)三年級語文測試卷分析(一)
一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析：
本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習(xí)作。全卷各部分比例適當(dāng)，知識覆蓋面廣，題型多樣，內(nèi)容豐富，沒有偏題、怪題，難易度適中。
1、重視基礎(chǔ)知識的積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，本試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題音，第二題考察多音字，第三題考察生字，第六七題考察近反義詞，其他形近字、近義詞比較、關(guān)聯(lián)詞語等。除了基礎(chǔ)知識，還考察了這學(xué)期新學(xué)習(xí)的知識：名言詩句、修辭方法、句式轉(zhuǎn)換、古詩知識等，對學(xué)生的知識掌握情況做了全面的考察，較能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、重視學(xué)生能力的發(fā)展。閱讀題比較簡單，主要考察學(xué)生閱讀文章的扎實(shí)程度，第二小題主要考察學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)和，這對學(xué)生來說也是比較簡單的;第三小題是開放性題目，只要學(xué)生能從文章中挑選出自己
3本次作文是自己命題。這給了學(xué)生充分的自主發(fā)揮空間。作文題都貼近學(xué)生的生活，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個(gè)中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
二、 學(xué)生得分情況分析：90-100分：9人 80-89分：15人 70-79分：5人優(yōu)秀率：51.5% 合格率：87.9%
總體上看，這次考試成績比以前，這充分說明師生在平時(shí)的教學(xué)過程中找對了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。
三、存在的問題及原因分析：
1、補(bǔ)充帶點(diǎn)字的拼音，出錯(cuò)最多的三個(gè)字：痕、均、勻。學(xué)生對聲母掌握還是不是很好，這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)鞏固。
2、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，錯(cuò)誤最多的是“不可計(jì)數(shù)”中數(shù)的讀音。這個(gè)知識點(diǎn)我講課的時(shí)候沒重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤較多。在將試卷講評時(shí)我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生掌握情況良好。
3、看拼音寫漢字。錯(cuò)誤較多的有三個(gè)字：添、痕、遭。“添”字，學(xué)生的寫字筆畫不規(guī)范，右邊第一筆寫成了撇;“痕”字多了一個(gè)點(diǎn)。這是由于平時(shí)寫字的要求不夠嚴(yán)格出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
6、第十題，考察方法，這一點(diǎn)我在平時(shí)講課的時(shí)候可能由于我沒有系統(tǒng)的講解修辭方法，導(dǎo)致學(xué)生出錯(cuò)較多，思維比較混亂。
7、8、閱讀題，雖然閱讀題以前做過，但是學(xué)生做的還是不夠理想，找河馬的特點(diǎn)找不夠完整，過渡句大部分的學(xué)生能找出來，作用也能寫出來，但是寫錯(cuò)字的情況較多，第三小題開放性題，學(xué)生答得比較好。
9、作文平時(shí)練習(xí)寫過，所以學(xué)生的作文寫的比較好，內(nèi)容完整具體，語句比較通順，標(biāo)點(diǎn)符號使用還得加強(qiáng)練習(xí)。
四、今后改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。
3、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
4、在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。
小學(xué)三年級語文測試卷分析(二)
一、基本情況
本次班級考試情況如下：優(yōu)秀32人，占84%， 及格38人，占100%，沒有達(dá)到優(yōu)秀的人數(shù)多，未達(dá)到預(yù)期目的，不過消除不及格現(xiàn)象倒是挺令人滿意的。
二、 試卷特點(diǎn)。
三年級語文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，主旨的把握，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。巧妙地將綜合性學(xué)習(xí)與口語交際書面化融為一體，既考查了學(xué)生的雙基，又考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
三、答卷情況。
(一)聽力題。
此次聽力做得不夠好，很多學(xué)生都沒有得分，原因有兩點(diǎn)：(1)很多學(xué)生不會審題，比如第一題人家問花束藏在哪里了?填空( )的花束，結(jié)果很多學(xué)生都做錯(cuò)了。(2)不善于思考。學(xué)生不愛思考，對于靈活題目不愿動腦。
( 二)字詞句樂園
本題既考查學(xué)生對要求會寫的字的掌握情況，又考查了學(xué)生的書寫習(xí)慣。得分率在90%以上?？梢娀A(chǔ)知識學(xué)生掌握基本可以。
(三)積累運(yùn)用。
本題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的理解和掌握情況，學(xué)生失分率低，看來學(xué)生對基礎(chǔ)知識鞏固的還不錯(cuò)。
(四)書香少年
本題主要考查學(xué)生古詩詞的掌握運(yùn)用情況，比較容易做，大多數(shù)學(xué)生能做對。
有個(gè)別后進(jìn)生判斷失誤了，因此丟分，今后多加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)。
(五)閱讀
這道題有兩個(gè)小題：第一是根據(jù)課文內(nèi)容靈活填空，學(xué)生對于這道題失分較多，學(xué)生的頭腦不夠靈活，不太愛動腦筋，所以此題失分較多。二快樂閱讀?？疾閷W(xué)生對課文的理解，學(xué)生不能認(rèn)真閱讀，找出答案，尤其是第二小題，失分率較高，在40%左右。
(九)習(xí)作。
請以“我和家人之間發(fā)生的感人的事”為內(nèi)容寫一篇作文，因?yàn)槠綍r(shí)做了練習(xí)，因此多數(shù)學(xué)生寫的非常好，不過以后還要要多加練習(xí)，提高習(xí)作水平。
我今后應(yīng)做到：
1、加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。
制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯(cuò)，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
2、加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。
3、注重學(xué)生的語言積累運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作水平。
平時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。
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