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北師大版語文三年級下冊第1課禮物課文同步練習(xí)

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  《禮物》是北師大新世紀(jì)版教材第六冊中的一篇課文,描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,從中學(xué)會了知識、懂得了道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語文三年級下冊第1課《禮物》課文同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  北師大版語文三年級下冊第1課《禮物》課文-同步練習(xí)

  一、我是火眼金睛,我能比一比再組詞。

  禮( ) 博( ) 幼( )

  孔( ) 搏( ) 幻( )

  牙( ) 棉( ) 種( )

  芽( ) 綿( ) 鐘( )

  二、我能根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。

  小小的禮物

  寄托著親人的關(guān)愛和期盼

  正如春雨綿綿

  不斷地滋潤著我幼小的心田

  1.這段文字選自 .

  2.寫出下列詞語的近義詞。

  寄托——( ) 期盼——( ) 滋潤——( )

  3.你從這節(jié)詩歌中體會到了什么?

  三、我能快樂閱讀,完成練習(xí)。

  海上的風(fēng)

  海上的風(fēng)是花神,

  他一來,

  就綻開萬朵浪花。

  海上的風(fēng)是琴師,

  他一來,

  就奏出萬種歌聲。

  海上的風(fēng)是大力士,

  他一來,

  就送走萬片漁帆。

  海上的風(fēng)是獅子,

  他一吼

  就掀起波浪滔天。

  1.這部分小詩有幾小節(jié)?每小節(jié)共有幾句話?

  2.細(xì)讀小節(jié)的內(nèi)容,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  第一節(jié)寫的都是:

  第二節(jié)寫的都是:

  第三節(jié)寫的都是:

  北師大版語文三年級下冊第1課《禮物》課文-原文

  有一位孤苦伶仃的老婆婆,獨自住在山腳下的小屋里。

  老婆婆家里很窮。幾塊磚頭支起一口鍋,煮的是野菜。采來的蘑菇、摘來的野果,只有招待客人時,她才同吃。小屋里的土炕上鋪著一張老羊皮,冬天毛朝上,夏天毛朝下,這是家中唯一的褥子。金黃的樹葉燃起的火苗,驅(qū)走小屋的寒冷潮濕;小鳥和蟲兒的啼鳴,驅(qū)散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒,拾柴割草,編筐織席,夜里月亮當(dāng)燈籠,捻麻線,搓草繩,一年四季,手腳不停。

  老婆婆的手像干樹枝,臉像枯樹皮,牙齒脫落,兩頰凹陷,可她的眼睛又明又亮,像閃耀的星星。奇怪的是:這樣窮苦的一個老人,誰都尊敬她。傷心的人見到老婆婆,她送一件禮物,傷心的人不再流淚,心中滿懷寬慰,輕松愉快地離去。憤怒的人見了老婆婆,她送一件禮物,憤怒的人不再生氣,轉(zhuǎn)怒為喜,心平氣和地離開。勞累的人遇到老婆婆,她送一件禮物,勞累的人有了力量和信心,精神煥發(fā),唱著歌兒繼續(xù)前行。各式各樣的人跑到老婆婆那里,每個人都得到了禮物,高興地回去了。

  老婆婆很窮,可她的禮物總也送不完。你猜猜看,老婆婆的禮物是什么?

  老婆婆的禮物啊,是真誠的微笑。

  北師大版語文三年級下冊第1課《禮物》課文-教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會認(rèn)讀9個生字,會寫8個生字,注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點。

  2、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,進(jìn)行語言思維訓(xùn)練,仿照課文前四段寫一段話。

  3、懂得禮物的含義,使學(xué)生知道感恩,了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼,體會親情的可貴。

  4、背誦課文,引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來。

  教學(xué)重點:

  1、隨文識字,認(rèn)識生字9個。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點:

  1、有感情地朗讀課文,懂得親人的關(guān)愛和期待。

  2、仿照課文前四段寫一段話。

  課前準(zhǔn)備:

  1、生字卡片。

  2、收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  (一)、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課。

  1、同學(xué)們,你們喜歡禮物嗎?誰能向同學(xué)們介紹介紹,你在什么時候收到過親人送的什么禮物?(學(xué)生交流)

  2、師小結(jié):當(dāng)你過生日時,當(dāng)你取得優(yōu)異的成績時……,家人都會滿懷關(guān)愛和期盼地送上一份禮物。這些禮物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣,收到過很多親人的禮物。她把自己的感受寫成了一首小詩,題目就是《禮物》,讓我們一起走進(jìn)課文,看看小作者收到了什么禮物?我們一起來讀一讀。(板書課題)

  (二)、初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、學(xué)生自由讀文,要求正確流利,困難的多讀幾遍。

  2、同桌互讀互評,然后再讀課文。

  3、把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽聽。

  (三)、再讀課文,初步體驗。

  1、默讀課文,在不理解的地方做上記號。

  2、分小組合作解決,篩選出難解之疑。

  3、小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

  (四)、品讀課文,體會發(fā)現(xiàn)。

  1、讀一讀

  (1)自由讀文,想象詩歌描寫的畫面。

  (2)小組朗讀,并派代表在班上讀。

  (3)班級賽讀,評選班級“朗讀能手”。

  2、說一說

  (1)“小小的禮物,寄托著親人的關(guān)愛和期盼”,親人期盼什么?你能替小作者的爺爺奶奶爸爸媽媽送上幾句祝福的話嗎? (2)為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成“春雨綿綿”,不比喻成夏雨或秋雨呢?

  (3)、讓我們齊讀課文最后一段,體會親人的關(guān)愛之情。

  (4)你覺得家人對你還會期待些什么?

  3、背一背

  鼓勵學(xué)生把自己喜歡的部分背下來,評選“背誦能手”。

  (五)、仿寫詩歌,積淀語言。

  1、師:人們常說:“禮輕情意重。”小小的禮物寄托著厚重的情意。請你回憶親人們平日里對你的關(guān)愛,回憶收到過的禮物,想想有什么感受?

  2、師生交流。

  3、讓我們仿照課文1—4自然段作詩。

  4、自己練說,小組內(nèi)說,指名說,教師相機指導(dǎo)。

  5、學(xué)生自由作詩。

  6、評選班級“小詩人”。

  (六)、作業(yè)超市,自主選擇。

  任選以下兩項作業(yè)內(nèi)容,獨立完成。

  1、摘抄喜歡的詞語和句子。

  2、讀一讀,背一背詩歌。

  3、收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

  第二課時

  一、朗讀課文。

  二、交流資料。

  交流收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1、學(xué)習(xí)生字(教師重點指導(dǎo):博、套、綿、)

  2、抄寫文中好詞(7頁抄一抄)

  3、選用抄下的好詞造句。

  四、指導(dǎo)書寫。

  1、讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,注意橫中線上的筆畫

  2、寫字。注意把字寫端正。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫生字詞3遍。

  2、背收集的有關(guān)親情的文章或詩句。

北師大版語文三年級下冊第1課禮物課文同步練習(xí)

《禮物》是北師大新世紀(jì)版教材第六冊中的一篇課文,描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物,從中學(xué)會了知識、懂得了道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版語文三年級下冊第1課《禮物》課文同步練習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過
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