村東頭的大樹下，四個(gè)孩子在比絕招。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》-原文

　　村東頭的大樹下，四個(gè)孩子在比“絕招”。

　　三胖腆著大肚皮說：“咱們看誰一口氣憋的時(shí)間最長(zhǎng)!”結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，能憋比別人多兩倍的時(shí)間?；锇閭兌钾Q起大拇指，連聲說：“絕招，絕招!”

　　福音站起身，空翻剛來一個(gè)，伙伴們的拇指早伸出來了。

　　楊苗子伸出兩只手，大伙知道他這一手也是獨(dú)一份，每次當(dāng)他把手指倒著踒到手腕上，連村里的大人都圍上去看，覺得新鮮。

　　三個(gè)人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。小咩子的鼻尖出了汗，不知是誰說了句“鼻子尖出汗，一輩子白干”，他聽了更覺得自己窩囊，忙低下頭在鼻子上抹了一把。表演什么呢?他想起在家翻過眼皮，能把妹妹嚇得直捂眼，就用雙手掰了半天，把眼皮翻了過來，兩個(gè)紅包包一動(dòng)一動(dòng)的。

　　“嘿，那叫什么玩意兒，看我的!”楊苗子用手在眼上一抹，兩個(gè)眼皮就翻過來了。果然比咩子的利索。

　　小咩子又想了想，站起身，面對(duì)大樹，兩只胳膊一撐，雙腳靠樹來了個(gè)倒立。不料，福音給他來了個(gè)不靠樹的倒立!

　　小咩子覺得自己太丟人現(xiàn)眼了，偷偷地把眼淚咽到肚里，跑了。

　　小咩子蔫蔫地進(jìn)了屋，見爸爸正在算帳。他坐在炕上，愣愣地看著爸爸。忽然他發(fā)現(xiàn)爸爸打算盤從來不用眼睛看，兩眼只是盯在左手翻的帳本上。這也夠絕的了，自己在學(xué)校學(xué)珠算時(shí)，眼睛盯著，手指撥著，嘴巴念叼著還出錯(cuò)哩。難怪爸爸是全區(qū)會(huì)計(jì)中帳目最清的一個(gè)!如果自己有這么個(gè)絕招，今天也不會(huì)丟人呀!

　　他感到肚子有點(diǎn)餓，進(jìn)了廚房，從廚柜里掰了半個(gè)饅頭啃著，見奶奶在包餃子。呀!奶奶這一手也夠絕的，她一只手拿著小竹板專管鏟餡兒，另一只手拿面皮專管攥餃子，不但攥得快，而且餃子圓鼓鼓的十分好看。要是自己會(huì)這一招，也能震他們一氣!于是，他奪過奶奶的小竹板，照奶奶的樣子攥，誰想到餡全跑出來了!

　　他問奶奶：“您這招是怎么會(huì)的?”

　　奶奶要過竹板，說：“什么招啊?”

　　“您一只手攥餃子，還這么快?”

　　“嘿，”奶奶邊攥餃子邊說，“這是硬逼出來的。過去你奶奶是伺(cì)候人的，一個(gè)人要做二十來個(gè)人的飯，人家還要求調(diào)(diào)換花樣吃，這么著，天天就得往快里練……”

　　小咩子不等奶奶說完，就說：“我爸爸為什么打算盤那么快?”

　　奶奶說：“那也是練出來的。你爸爸剛從學(xué)校出來那陣兒，也算不好，天天練到半夜，慢慢熟了，就快了。”

　　“那……”只要他聽明白了，不管奶奶想不想往下說，就接著問另一個(gè)問題。他問奶奶：“三胖、福音、楊苗子的絕招是怎么得來的?”

　　奶奶說：“有的人，生來就特別，別人比不上。三胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人足;楊苗子從小骨頭就軟，長(zhǎng)大了手骨還軟乎乎的;人家福音那是練出來的，你沒見他，見天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)體操?”

　　咩子覺得奶奶說得在理，看來自己想得到絕招，只有練。練點(diǎn)兒什么?晚上他躺在炕上還在想，想著呼呼地睡著了。

　　第二天上學(xué)，想起昨天大樹下的丑事，小咩子還是那么不好意思，好像全班同學(xué)都知道了似的。他低著頭，默默地坐在自己的座位上。數(shù)學(xué)老師舉出一張“12×15”的口算卡片，他也沒看見。

　　老師把他叫了起來。他的臉“唰”地紅了，一直紅到脖子根兒。他在腦里里列開了豎式，結(jié)結(jié)巴巴地說：“得150。”同學(xué)們笑了。老師讓他坐下，并且說了兩條，第一批評(píng)了他聽講不專心，第二批評(píng)他口算不過硬。小咩子聽了一愣——我為什么不可以練這一招呢?

　　一天又一天過去了，小咩子沒有一天忘記大樹下不光彩的表演，暗暗地在練自己的絕招。

　　學(xué)期結(jié)束了，出奇的事情發(fā)生了：期末數(shù)學(xué)考試，小咩子交了第一卷，而且沒出一點(diǎn)兒錯(cuò)。

　　暖屋里，炕頭上，四個(gè)小伙伴又想起比絕招了。雖然只有福音來了個(gè)雙臂倒立外加“蝎(xiē)子爬”，別人都沒拿出新鮮招兒，但一個(gè)人表演后，別人還是學(xué)不來，也只好承認(rèn)是絕招。又輪到小咩子了，三胖?jǐn)D著肉泡眼說：“小咩子，今兒個(gè)你不會(huì)給我們學(xué)個(gè)羊叫吧?咩——”他自己先學(xué)了起來，逗得幾個(gè)人都笑了。

　　小咩子沒在意，他蹲在炕上，說：“只要你們說兩個(gè)不過百的數(shù)相乘，我能立刻說出得數(shù)，保準(zhǔn)不錯(cuò)!”

　　三胖早把嘴撇到下巴頦了。福音推開三胖，說：“試試嘛。”隨口說了個(gè)數(shù)：“99乘以，嗯——76!”小咩子立刻說：“得7524!”

　　三胖“騰”地跳下炕，找了塊煤碴在地上演算了一遍，果然不錯(cuò)!他咧開嘴說：“可以呀!”接著別人都說出個(gè)乘法算式，讓小咩子答，經(jīng)三胖一檢驗(yàn)，真的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)!

　　伙伴們羨慕地豎起大拇指說：“絕招，太絕了!”

　　小咩子興奮地在炕上站起來，說：“我建議咱們定個(gè)日子再比，這回比看誰的絕招是練出來的，而且還有點(diǎn)兒用，像福音那樣的!”

　　福音第一個(gè)說：“行!”楊苗子想了想也同意了，只有三胖吭哧半天才說出個(gè)“行”。

　　小咩子一握拳說：“在今年夏天，同意的舉手!”

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》-同步練習(xí)

　　一、讀一讀，抄一抄。

　　唯獨(dú) 尷尬 瞪眼 憋著 攥餃子 咧開

　　二、想一想，連一連。

　　富饒的 精神 尋找 難題

　　不平常的 孩子 思索 食物

　　爭(zhēng)氣的 日子 建設(shè) 老師

　　偉大的 地方 尊敬 家鄉(xiāng)

　　三、照樣子，寫詞語(yǔ)。

　　一天天

　　比一比

　　圓鼓鼓

　　四、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動(dòng)作的詞寫出來。

　　他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人長(zhǎng)兩倍。

　　她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。

　　五、快樂閱讀。

　　難忘的一件事

　　星期二下午放學(xué)后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ妗?/p>

　　大街上人來人往，川流不息。我們來到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳?，看到了一種精美( )小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢一把?”“五毛，很便宜的。”老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進(jìn)兜里，往回就走。

　　小朋友 快回來 我們趕緊回來 你們?cè)趺礇]拿梳子呀 老爺爺一邊說 一邊將一把梳子塞到我手里 我遲疑了一會(huì)兒 還是拿著梳子走了

　　回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠( )批評(píng)了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥( )面龐，真誠(chéng)( )表情，覺( )自己不配當(dāng)一個(gè)少先隊(duì)員，我決定去還梳子。

　　第二天一放學(xué)我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。

　　這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺( )很內(nèi)疚(jiù)。

　　1. 考考你的眼力。

　　便宜(biàn pián)還梳子(hái huán)

　　2. 給短文第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　3. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　精美--( )趕緊--( )遲疑--( )

　　4. 聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　川流不息：

　　一五一十：

　　5.將“的”“地”“得”送回家。把他們正確地寫在文中的括號(hào)里。

　　6.“我“為什么要去還梳子，向老爺爺承認(rèn)錯(cuò)誤呢?

　　六、能力拓展。

　　相信你們一定也有自己的絕招，課后找機(jī)會(huì)向伙伴們展示一下吧!并說說自己的絕招是怎樣練出來的。

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《絕招》-教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　【教學(xué)過程】

　　一、理解課題，導(dǎo)入新課

　　1、“絕招”的意思。(可以通過查字典或同桌議論理解題意)

　　2、通過課題，你還理解了什么。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、自由讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫下來。

　　2、分段指名讀課文，糾正讀錯(cuò)的字音。

　　三、根據(jù)閱讀提示，再讀課文

　　1、選擇自己喜歡的方式，讀課文。

　　2、小組討論：

　?、耪n文主要講了一件什么事?

　?、茙讉€(gè)孩子都比賽了哪些絕招?你最佩服誰的絕招?

　?、怯米约旱脑捳f一說，小柱子是怎樣練絕招的?

　　四、全班討論交流圍繞上面提出的問題，組織全班同學(xué)討論

　　1、引導(dǎo)用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括全文內(nèi)容。

　　2、重點(diǎn)引導(dǎo)想象小柱子是怎樣練絕招的。學(xué)生可各抒己見，想象他在練的過程中是怎樣克服困難，虛心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悅。

　　3、通過兩次比絕招的閱讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和收獲。

　　五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過這些動(dòng)作和對(duì)話體會(huì)人物的內(nèi)心和感情，并把自己的理解和體會(huì)讀出來。

　　六、擴(kuò)展延伸

　　說說自己有哪些絕招，平時(shí)有過像課文描寫的那樣的比賽嗎?有興趣的可以寫一寫。