蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課讓我們蕩起雙槳同步習(xí)題
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課《讓我們蕩起雙槳》抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的真摯感情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課《讓我們蕩起雙槳》同步習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課《讓我們蕩起雙槳》同步習(xí)題1
一、細(xì)讀課文深感悟。
“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè)，我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福生活?”
1.這句話(huà)哪個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出少先隊(duì)員高興、愉悅的心情?
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2.每天，我們?cè)趯W(xué)校認(rèn)真地學(xué)習(xí)，放學(xué)后，我們開(kāi)心地做游戲，我們多么幸福!同學(xué)們想過(guò)嗎，我們的幸福生活是誰(shuí)給我們創(chuàng)造的呢?
____________________________，
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二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
讓我們蕩起雙槳， 小船兒推開(kāi)波浪， 海面倒映著美麗的白塔， 四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。 小船兒輕輕飄蕩在水中， 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
1.哪句話(huà)能體現(xiàn)出水的清澈，用“ ”畫(huà)出來(lái)。
2.寫(xiě)出短文中表示顏色的詞語(yǔ)。
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3.請(qǐng)你按節(jié)奏的提示反復(fù)品讀，判斷哪種語(yǔ)氣最合適，在括號(hào)里打“√”。 小船兒/輕輕/飄蕩在水中， 迎面/吹來(lái)了/涼爽的風(fēng)。
(1)讀出輕松、愉快的語(yǔ)氣。( )
(2)讀出緩慢、低沉的語(yǔ)氣。( )
4.如果讓你根據(jù)這一節(jié)的內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)上至少要畫(huà)上：
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蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課《讓我們蕩起雙槳》同步習(xí)題2
一、把括號(hào)中不正確的讀音劃去。
1.波(bō pō)浪 2.倒映(yǐnɡ yìnɡ)
3.我們(mēn men) 4.環(huán)繞(rào rǎo )
二、用部首查字法查下列各字，并填表。
要查的字 應(yīng)查部首 除部首外還有幾畫(huà) 組詞
雀
竟
灰
爽
樂(lè)
幸
三、查字典，寫(xiě)出下列每組的兩個(gè)詞語(yǔ)的意思有什么不同。
倒映：
倒影：
飄蕩：
飄揚(yáng)：
四、讀句子，把帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換成括號(hào)里的詞語(yǔ)好不好，為什么?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
1.讓我們蕩(搖)起雙槳，小船兒推(沖)開(kāi)波浪……
2.紅領(lǐng)巾迎著(對(duì)著)太陽(yáng)，陽(yáng)光灑(照)在水面上……
3.做完了一天的功課，我們來(lái)盡情(使勁)歡樂(lè)……
五、用直線(xiàn)恰當(dāng)?shù)剡B接上下兩行的詞語(yǔ)
幸福的 美麗的 輕輕的 涼爽的 盡情地
白 塔 生 活 風(fēng) 飄 蕩 唱 著
六、讀課文，回答問(wèn)題。
1.全詩(shī)共幾節(jié)?請(qǐng)寫(xiě)出每節(jié)的意思。
2.“我們”指的是誰(shuí)?“海”指的是哪里?
3.第一節(jié)中，你認(rèn)為哪些詩(shī)句寫(xiě)得美，請(qǐng)抄下來(lái)。
4.“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)。”仔細(xì)想一想，身處這種環(huán)境里心
情會(huì)是怎樣的?
蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第1課《讓我們蕩起雙槳》課文原文
讓我們蕩起雙槳
讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開(kāi)波浪，
海面倒是映著美麗的白塔，
四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻。
紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，
陽(yáng)光灑在海面上，
水中的魚(yú)兒望著我們，
悄悄地聽(tīng)我們愉快地歌唱。
做完了一天的功課，
我們來(lái)盡情歡樂(lè)，
我問(wèn)你，親愛(ài)的伙伴，
誰(shuí)給我們安排下幸福的生活?
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。
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