六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 三年級(jí)方法 > 三年級(jí)語(yǔ)文 > 三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課禮物

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課禮物

時(shí)間: 嘉馨975 分享

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課禮物

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《禮物》以第一人稱“我”的口吻向讀者介紹了親人們?cè)谌ツ旰徒衲晁?ldquo;我”的禮物,以及“我”通過(guò)這些禮物懂得了什么。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《禮物》,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《禮物》

  去年春天,

  爺爺送我一粒種子,

  種子在泥土里生根發(fā)芽,

  我懂得了自然。

  今年春天,

  奶奶送我一只小雞,

  看著小雞漸漸長(zhǎng)大,

  我懂得了生命。

  去年春天,

  媽媽送我一塊手表,

  看著指針不停地跳動(dòng),

  我懂得了時(shí)間。

  今年春天,

  爸爸送我一套《少兒百科全書(shū)》,

  品讀著那些奇妙的知識(shí)和精美的圖片,

  我懂得了世界的博大和精彩。

  小小的禮物,

  寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼,

  正如春雨綿綿,

  不斷地滋潤(rùn)著我幼小的心田。

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《禮物》教案

  教學(xué)過(guò)程

  一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

  1.同學(xué)們,你們喜歡禮物嗎?從小到大,你都收到過(guò)哪些禮物,是誰(shuí)送給你的呢?(學(xué)生暢談)

  2.這些禮物,寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼,它們將陪伴著你度過(guò)快樂(lè)的童年。我們的學(xué)習(xí)小伙伴冬冬也和你們一樣,收到過(guò)很多親人的禮物。她把自己的感受寫(xiě)成了一首小詩(shī),題目就是《禮物》,我們一起來(lái)讀一讀。(板書(shū)課題)

  (由學(xué)生的實(shí)際生活引入,激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。)

  二、初讀課文,了解內(nèi)容

  1.用自己最喜歡的方式自由讀課文,要求讀得正確、流利,遇到困難的地方多讀幾遍。

  2.讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng),讓同桌指出自己的不足,并根據(jù)同桌的評(píng)價(jià)再讀課文。

  3.把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

  (教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字新詞,并理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。 )

  4.再讀課文,想一想:課文主要寫(xiě)了什么?

  (課文短小淺顯,易于朗讀,易于理解,因此,課堂上不需要做過(guò)多的講解,而應(yīng)放手讓孩子們朗讀。通過(guò)多種形式的讀,既強(qiáng)化了對(duì)課文內(nèi)容的感知,又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。)

  三、品讀課文,理解內(nèi)容

  1. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  (1)生自讀課文,邊讀邊想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。

  (2)分小組朗讀,并派代表在班上讀。

  (3)班級(jí)賽讀,評(píng)選班級(jí)“朗讀能手”。

  2.質(zhì)疑、討論:

  (1)“小小的禮物,寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼”,親人期盼什么?

  (引導(dǎo)學(xué)生抓住每節(jié)詩(shī)的內(nèi)容展開(kāi)討論,教師相機(jī)指導(dǎo),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)每件禮物寄托著家人的關(guān)愛(ài)和期盼,也知道“我”從每一件禮物中所領(lǐng)悟到的生命的靈動(dòng),時(shí)間的寶貴,自然的秀美,知識(shí)的廣博,世界的精彩。)

  (2)為什么把寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼的禮物比喻成“春雨綿綿”,不比喻成夏雨或秋雨呢?

  (引導(dǎo)學(xué)生明白,春天是充滿希望的季節(jié),播種希望,才能有所收獲。親人送給“我”的禮物中包含著親人對(duì)“我”的期望和深切的教誨,它們就像“春雨綿綿”無(wú)聲地滋潤(rùn)著“我”的心田,引領(lǐng)著我一步步成長(zhǎng)。)

  3.鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的部分背下來(lái),評(píng)選“背誦能手”。

  4.回憶一下親人們平日里對(duì)你的關(guān)愛(ài),仿照課文前四自然段說(shuō)一段話,把你的感受用詩(shī)歌表達(dá)出來(lái)。

  (自己練說(shuō),小組內(nèi)說(shuō),指名說(shuō),教師相機(jī)指導(dǎo)。)

  (學(xué)貴有疑,“小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑,掌握方法,從而提高學(xué)生的能力。另外,把思想教育融于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中,含而不露,使學(xué)生在讀、思、說(shuō)的教學(xué)活動(dòng)中受到情的激發(fā)、智的啟迪、美的熏陶。)

  四、擴(kuò)展閱讀,培養(yǎng)能力

  親人的關(guān)愛(ài)讓我們感到無(wú)比的溫暖和幸福,那我們?nèi)绾位貓?bào)親人的愛(ài)呢?讀一讀下面這篇《樹(shù)的故事》,把你的感受跟大家說(shuō)一說(shuō)。

  小組討論:(1)你們能為爸爸媽媽做些什么?(2)如果你要送給親人們一件禮物,你會(huì)送什么?

  樹(shù)的故事

  很久以前,有一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜歡來(lái)這兒玩。他爬到蘋(píng)果樹(shù)上吃蘋(píng)果,躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……他愛(ài)那棵樹(shù),那棵樹(shù)也愛(ài)跟他玩。

  時(shí)光流逝,小男孩漸漸長(zhǎng)大了,不再來(lái)樹(shù)下玩了。

  一天,男孩回到樹(shù)旁,一臉憂傷。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,我不再爬樹(shù)了。我想要玩具,我想有錢來(lái)買玩具。”樹(shù)說(shuō):“抱歉,我沒(méi)有錢……但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣,這樣你就有錢了。”男孩手舞足蹈,把蘋(píng)果摘了個(gè)精光,開(kāi)心地離去了。

  男孩摘了蘋(píng)果離開(kāi)后,就再也沒(méi)有回來(lái)。樹(shù)很難過(guò)。

  一天,男孩回來(lái)了,樹(shù)喜出望外。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家,我要蓋房子來(lái)住。你能幫我嗎?”“抱歉,我沒(méi)有房子,但是你可以砍下我的樹(shù)枝來(lái)蓋房子。”男孩把樹(shù)枝砍了個(gè)精光,開(kāi)心地離去了。

  樹(shù)心滿意足地看著男孩的背影,然而,從那以后,男孩再也沒(méi)有回來(lái)。樹(shù)再次寂寞和難過(guò)。

  一個(gè)盛夏,男孩回來(lái)了,樹(shù)雀躍萬(wàn)分。樹(shù)說(shuō):“和我一起玩吧!”“我很傷心,我越來(lái)越老了,我想去劃船,讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)開(kāi)心心地想劃多遠(yuǎn)就劃多遠(yuǎn)。”男孩鋸下樹(shù)干,造了一條船。他劃船而去,很久沒(méi)有再露面。

  終于,多年以后,男孩又回來(lái)了。

  樹(shù)說(shuō):“抱歉,我的孩子,可惜我現(xiàn)在什么也沒(méi)法給你了。沒(méi)有蘋(píng)果給你吃……”男孩回答道:“我也沒(méi)有牙去咬了。”

  “沒(méi)有樹(shù)枝給你爬……”

  “我老得再也爬不動(dòng)了。”

  “我實(shí)在什么都給不了你了……我惟一留下的就是我的枯老的根了。”樹(shù)流著淚說(shuō)。

  “我實(shí)在再也沒(méi)有什么需要了,只是有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年,我太累了。”男孩回答道。

  “好吧,老樹(shù)根是歇腳的最好地方了。來(lái)吧,坐在我身上歇歇吧。”

  男孩坐了下來(lái),樹(shù)開(kāi)心得熱淚盈眶……

  這是我們每個(gè)人的故事。樹(shù)就是我們的父母。

  當(dāng)我們年幼時(shí),我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當(dāng)我們長(zhǎng)大后,我們離開(kāi)他們……只在當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩的時(shí)候,我們才回家。無(wú)論如何,父母總是一如既往,有求必應(yīng),想方設(shè)法讓我們開(kāi)心。

  (拓寬學(xué)生閱讀視野,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生閱讀的能力。)

  五、作業(yè)超市,自主選擇

  任選以下兩項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容,獨(dú)立完成。

  1.摘抄喜歡的詞語(yǔ)和句子。

  2.讀一讀,背一背詩(shī)歌。

  3.參照課文前四自然段寫(xiě)一段話。

  4.寫(xiě)一寫(xiě)你讀了《樹(shù)的故事》后的感受。

  (作業(yè)設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。)

  附:設(shè)計(jì)理念

  本教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生讀的實(shí)踐,用豐富多彩的方式,巧妙地引導(dǎo)學(xué)生品讀、賞讀課文,讓學(xué)生在讀中理解,在讀中體驗(yàn),在讀中感悟。另外,在本教學(xué)設(shè)計(jì)中,圍繞“親情”這個(gè)主題,通過(guò)擴(kuò)展性閱讀,在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的同時(shí),讓學(xué)生加深對(duì)“親情”的感悟和理解,從而進(jìn)一步拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課《禮物》反思

  《禮物》是一首短小樸實(shí)的兒童詩(shī)。文章以第一人稱“我”的口吻,向讀者介紹了親人們?cè)谌ツ?、今年?ldquo;我”的禮物,以及“我”通過(guò)這些禮物懂得了什么,即禮物的含義:表達(dá)了親人們對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)與期望,體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。本文語(yǔ)言流暢、樸實(shí),教學(xué)時(shí),我讓學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀:自由讀,小組讀,指名讀,男女賽讀,齊讀,討論交流,理解“禮物”的含義。在學(xué)生理解課文內(nèi)容后,我讓學(xué)生再讀課文前四個(gè)自然段感悟這幾個(gè)小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。然后,我讓學(xué)生仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)一段話。仿寫(xiě)時(shí),我先讓學(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō),然后動(dòng)筆編寫(xiě),最后,全班交流,相互點(diǎn)評(píng)、修改。有個(gè)學(xué)生這樣編:“去年兒童節(jié),老師送我一本筆記本,望著精致的筆記本,我懂得了要努力學(xué)習(xí)。”通過(guò)編寫(xiě)詩(shī)歌,學(xué)生的想象力、表達(dá)能力都得到了培養(yǎng)。

猜你感興趣:

1.人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第一課燕子

2.北師大版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文禮物教學(xué)反思

3.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課燕子課文

4.三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一課我們的民族小學(xué)

5.三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料大全

2758325