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人教版語文三年級下冊第二課古詩兩首知識點

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  人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》是兩篇描寫和贊美春天的古詩,分別是《詠柳》和《春日》。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》知識點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》課文知識點

  這篇精讀課文由兩首古詩組成,描寫和贊美了春天的景色?!对伭肥翘拼娙速R知章的作品,寫的是初春二月柳樹、柳條、柳葉?!洞喝铡肥撬未韺W家朱熹所作,是一首春游詩,贊美了萬紫千紅的春天景色,同時也點出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅,多姿多彩,而又充滿了勃勃生機,表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望,以及春天到來的喜悅。

  《詠柳》,詠,意思是用詩詞的形式描述。在本課是歌頌、贊美的意思。柳樹在春天生發(fā),是春天有代表性的景物,作者描寫柳樹,歌頌春天,贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。

  “碧玉妝成一樹高”:“碧玉”,綠色的玉,這里把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”,打扮。“一樹”,滿樹,“一”字這里不表示數(shù)量,表示滿、全、整個的意思。全句的意思是:高高的柳樹,長滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。

  “萬條垂下綠絲絳”:“萬條”,泛指柳樹枝條多。“絳”,一種絲織的帶子。全句的意思是:從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

  “不知細葉誰裁出”:“細葉”,柳樹新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子。“裁”,裁剪。全句的意思是:這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?

  “二月春風似剪刀”:似,好像。全句的意思是:原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

  《詠柳》前兩句用比喻的手法,描繪了靜態(tài)中的柳樹,卻使人感到柳樹內(nèi)在的生命力。后兩句用自問自答的形式,賦予巧妙的想象,把對柳樹的贊美,引向?qū)Υ禾斓馁澝?。這是這首詩的主要特點。

  《春日》詩題的意思是在春天里。全詩講的是作者在春日里游覽,看到無限的春光,從中有所體悟,闡發(fā)了自己的哲理思考。

  “勝日尋芳泗水濱”:“勝日”,即晴日,天氣晴朗的好日子。“尋芳”,游覽、賞玩美好的風景。“泗水”,水名,在山東省中部,源于山東省泗水縣東蒙山南麓,因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流,流經(jīng)曲阜,也是孔子講學的地方和死后安葬處的近旁。“濱”,水邊。在泗水邊“尋芳”,實際上說的是追求圣人大道。全句的意思是:在風和日麗的一天,詩人到孔子曾經(jīng)呆過的地方泗水流域去觀賞風景。

  “無邊光景一時新”:“光景”,風光景色。“一時”,一個時辰,這里形容時間很短,一時之間。全句的意思是:那里風光無限,一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

  “等閑識得東風面”:“等閑”,平常、隨便。識得,認識到。“東風面”,春風的面貌,因我國春夏季多為東南風,故稱春風為東風。全句的意思是:平常(人們)都知道有春風。“萬紫千紅總是春”:“萬紫千紅”,形容百花爭奇斗艷的景色。“總是”,都是。全句的意思是:百花盛開、姹紫嫣紅的景象都是由春風點染而成的。以上兩句的意思是:人們尋常中都知道有春風,但要是真正認識它,只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說,春風徐來,各種景象煥然一新,有了春風,才有這無邊的美景。

  這首詩前兩句是從感性上得到認識,后兩句從理性上受到啟發(fā)。同時,采用虛實結(jié)合的手法,來描繪春天的景色,“無邊光景一時新”是虛寫,“萬紫千紅總是春”是實寫。虛實結(jié)合、寓哲理于感性形象之中,不僅把春天描繪得生氣勃勃,而且蘊含了深刻的道理,給人以理性的思考,是這首詩的主要特點。

  選編本課的目的,一是讓學生在誦讀中了解大自然春天的美麗和生氣勃勃,從中感悟春天生命力的美好,同時,增強熱愛大自然的思想感情;二是讓學生積累詩句,培養(yǎng)對祖國古代詩歌的熱愛感情。

  這兩首詩的教學的重點是讓學生大體了解詩句內(nèi)容,體會作者的思想感情,記背詩句。

  人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》詞句知識點

  【詞】

  【詠柳】

  歌頌和贊美瘤樹。作者借贊美柳樹來贊美春天。

  【碧玉】

  綠色的玉石。本課用綠色的玉石來比喻柳葉。

  【綠絲絳】

  綠色的絲帶。本課用來形容柳條。

  【勝日】

  好日子。

  【光景】

  風光景物。

  【等閑】

  隨意。

  【句】

  1、不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。

  這句話的意思是:這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀剪出來的啊!這是作者把二月春風想象成手執(zhí)剪刀的能工巧匠,把沐浴在春風中的柳樹想象成經(jīng)過巧手剪裁的藝術品,表達了詩人對春天的贊美和熱愛。

  2、等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。

  這句詩的意思是:我們隨便地就能感覺到溫暖的東風,這東風催得百花齊放,百花為人們捧出了萬紫千紅的春天。

  人教版語文三年級下冊第二課《古詩兩首》知識點測試題

  知識積累

  一、讀一讀,寫一寫。

  詠   碧 妝

  紫 裁 剪  濱

  二、拼一拼,連一連。

  zhuāng chái sì zhǐ

  妝 裁 泗 紫

  zuāng cái shì zǐ

  yǒng tāo bīn chuí

  詠 絳 濱 垂

  rǒng tiāo bāng cuí

  三、比一比,組詞語。

  妝( ) 裁( ) 詠( ) 濱( )

  裝( ) 栽( ) 永( ) 賓( )

  四、想一想,填一填。

  1、(      )一樹高,萬條(   )綠絲絳。

  不知細葉誰(       ),( )春風( )。

  2、(       )泗水濱,    )一時新。

  (        )東風面,(     )總是春。

  發(fā)展練習

  快樂閱讀

  春天來了

  小燕子從南方飛到北方,它們一邊飛一邊唱:“春天來啦!春天來啦!”

  小草鉆出了地面,它們挺直胸,昂起頭,向四面張望著:“咦?春天來啦?春天在哪兒呀?”

  小河里,一朵小浪花沖出薄薄的冰層,一跳一跳,著急地嚷道:“哦?春天來啦?春天在哪兒呀?”

  桃樹、梨樹、杏樹上,一個個小花骨朵張開了笑臉,你問我,我問你:“聽說了嗎?春天已經(jīng)來了,春天在哪兒呢?”

  太陽公公出來了,大家一起問:“太陽公公,您早啊!請您告訴我們,春天在哪兒呀?”

  太陽公公笑了,他說:“美麗的孩子們,春天就是你們,你們就代表春天哪!”

  大家聽了,快活地歡呼起來:“春天來啦!春天來啦!美麗的春天就是我們,我們就是美麗的春天!”

  積 累

  1、多音字組詞

  gǔ( ) zhe( )

  骨 著

  gū ( ) zháo( )

  2、寫出下列詞語的近義詞

  快活----( ) 美麗----( )

  張望----( ) 歡呼----( )

  感悟

  3、文中主要介紹了哪些與春天有關的事物?

  4、你喜愛春天嗎?說說你的理由。

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