六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 三年級方法 > 三年級語文 > 人教版語文三年級下冊第三課荷花知識點(diǎn)

人教版語文三年級下冊第三課荷花知識點(diǎn)

時間: 嘉馨975 分享

人教版語文三年級下冊第三課荷花知識點(diǎn)

  人教版語文三年級下冊第三課《荷花》以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷,活生生的水中荷花的畫面。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第三課《荷花》知識點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文三年級下冊第三課《荷花》課文知識點(diǎn)

  這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景,以及“我”沉浸在此景中,與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷,活生生的水中荷花的畫面,表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。

  全文共五個自然段,第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受。課文語言樸實(shí)簡潔,想象豐富,富于感染力,是這篇課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。課文中以“我”被一陣荷花的清香吸引,作為鋪墊,引入課文重點(diǎn)描述部分——一池美麗的荷花。荷花色彩鮮麗、形態(tài)各異,看似一大幅活的畫。接著作者展開想象,把自己比作池塘中的一朵荷花,想象中的情節(jié)描寫得有聲有色、有動有靜,真的把一池荷花繪成了一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖。作者把自己的感情融入到文字描述中,感染了讀者,讓人們不僅看到了浮現(xiàn)在眼前的一池美麗的荷花,也得到了美的感受和體驗(yàn)。

  選編這篇課文的意圖,一是讓學(xué)生在讀文章,想畫面中,體會作者豐富的想象力,同時,讓學(xué)生感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動形象,并積累語言;二是讓學(xué)生在欣賞美麗的荷花中,體會大自然的神奇美妙,激發(fā)對大自然的熱愛之情。

  感受荷花美麗的姿態(tài),體會作者豐富的想象,培養(yǎng)對大自然美的體驗(yàn)是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句是教學(xué)的難點(diǎn)。

  人教版語文三年級下冊第三課《荷花》詞句知識點(diǎn)

  【詞】

  【清香】

  本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。

  例:媽媽身上有股淡淡的清香。

  【挨挨擠擠】

  本課形容荷葉長得很密,互相擠在一起。

  例:火車站的人很多,挨挨擠擠的。

  【飽脹】

  飽滿得發(fā)脹。

  例:到了成熟的季節(jié),豆莢飽脹得要裂開似的。

  【翩翩起舞】

  輕快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來,荷花就左搖右晃,就好象在輕快地跳舞。

  例:舞臺上,舞者在翩翩起舞,吸引了大家的目光。

  【句】

  1、荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

  析:這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉,“挨挨擠擠”一詞,用擬人手法寫出荷葉的多、密,一片挨著一片,一片靠著一片,幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮,十分美麗。

  2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

  析:這句話有兩層意思,一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫,不僅美麗,而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然。“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”,表現(xiàn)了作者對神奇的大自然的由衷贊嘆,是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺。

  3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

  析:面對著一池的荷花,“我”看得入了神,看著看著,和荷花融為一體,好像自己也成了荷花了。

  4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

  這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗,更顯得春意盎然。

  5、蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

  這里是寫“我”進(jìn)入荷花世界后的豐富想象:自從“我”進(jìn)入了荷花世界,蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了,它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對荷花和大自然的喜愛之情。

  6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

  這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài),及荷花長勢的不同特點(diǎn):“兩三片”體現(xiàn)開花大小程度的對比。“有的……有的……有的……”體現(xiàn)出各種花姿態(tài)多,整段話還體現(xiàn)出了荷花的動態(tài)美。

  7、我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  這段話是作者沉醉在其中,忘我心境的真實(shí)寫照。我怎么會忘記自己是在看荷花呢?因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r候,我把自己不自覺地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。

  人教版語文三年級下冊第三課《荷花》知識點(diǎn)測試題

  一. 根據(jù)課文填空,再完成后面練習(xí)。

  清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就( )。我趕緊往荷花池跑去。

  荷花已經(jīng)開了不少了。( ),( )。白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )。有的( )。有的( ) .

  從以上文章片斷可以看出作者是用 和 的方法來觀察荷花的。

  到的是荷花的清香。 到的是荷花和荷葉的特點(diǎn),荷葉的特點(diǎn)是( );荷花顏色的特點(diǎn)是( ),荷花形狀的特點(diǎn)是( ?。?。其中的比喻句是( ), 這是把( )比作( )。

  二. 學(xué)習(xí)作者既看又嗅的方法觀察一種花草,然后寫下來。

  學(xué)習(xí)小結(jié):

  課文

  荷花

  清晨,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。

  荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

  這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢??纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

  我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

  過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  思考.練習(xí)

  1. 有感情的朗讀課文。背誦空文。

  2.“如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。”根據(jù)課文中的語句和自己的想象,你看到怎樣一幅圖畫。

  3.讀一讀,如果你也變成一朵荷花,想象一下會有哪些動物來告訴你些什么。

  風(fēng)過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

  4.把你喜歡的句子寫下來,再抄一抄。

猜你感興趣:

1.人教版語文三年級下冊課本第三課荷花

2.三年級語文下冊第三課荷花課文

3.人教版語文三年級下冊三課荷花

4.人教版語文三年級下冊第三課荷花說課稿

5.語文三年級下冊三課荷花

6.小學(xué)三年級語文下冊荷花

7.三年級下冊語文3荷花

2791977