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三年級下冊語文課本第三課荷花同步練習題

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三年級下冊語文課本第三課荷花同步練習題

  三年級下冊語文課本第三課《荷花》不到400字,卻把一池的荷花寫活了,表達了作者對大自然的熱愛之情。學習啦小編在此整理了三年級下冊語文課本第三課《荷花》同步練習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  三年級下冊語文課本第三課《荷花》同步練習題1

  一、給下列加粗字注音。

   ( )   ( ) ( )  ( )

  花骨朵 舞蹈 告訴 覺得

  二、看拼音寫漢字。

  bì lǜ lián péng zī shì ái ái jǐ jǐ

  ( )( )( )( )

  piāo dòng bǎo zhàng pò liè piān piān qǐ wú

  ( )( )( )( )

  三、比一比組詞。

  四、在括號里填上合適的詞。

  嫩黃的( )一片( )

  碧綠的( )一朵( )

  金黃的( )一幅( )

  雪白的( )一陣( )

  五、用“有的……有的……有的……”寫一句話。

  ____________________________________________

  b 組

  一、看拼音,寫句子。

  qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ wén dào yí zhèn qīng xiāng。 ________________________________________________________________________________________________________

  二、選詞填空。

  就要 正在 已經(jīng)

  1.荷花( )開了不少了。

  2.荷葉( )風中舞蹈。

  3.( )開學了,我們要提前做好開學前的準備工作。

  三、仔細看圖,再讀課文,回答問題。

  1.從課文中找出描寫荷葉多、綠、圓的句子,抄在下面的橫線上。

  _______________________________________________________

  2.我看到的荷花是什么樣兒的?

  剛開的白荷花_________________________________

  全開的白荷花_________________________________

  將要開的花骨朵兒________________________________

  三年級下冊語文課本第三課《荷花》同步練習題2

  知識積累

  一、拼一拼,寫一寫。

  hé huā  bǎo zhàng  fǎng fú  piān piān qǐ wǔ

  lián peng  yī shang  suí fēng piāo dòng

  二、想一想,填一填。

  粉紅的(  )

  雪白的(  )

  碧綠的(  )

  (  )的荷花

  (  )的花瓣

  (  )的荷葉

  一陣(  )

  一池(  )

  一幅(  )

  三、比一比,組詞語。

  裳(  ) 稻(  ) 蜻(  ) 蜓(  )

  常(  ) 蹈(  ) 晴(  ) 挺(  )

  四、照樣子,寫一寫。

  挨挨擠擠 (   ) (   ) (   )

  靜靜地 (   ) (   ) (   )

  五、照樣子,寫一句話,用上帶點詞語。

  白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

  六、把課文你感受最深的句子抄寫下來,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  快樂閱讀

  春天

  春天到了 ,美麗的春天令我們陶醉。

  有人說春天是用眼看見的。我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了,一個個落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫了一曲贊歌;暖風吹皺了溫柔的河水,在陽光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽,給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開,蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……

  有人說,春天是用耳聽到的。我便用心的聽,小鳥的啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……

  有人說,春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅,解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香,尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍,吐放出迷人的芳香,清靜、淡雅……

  有人說,春天是用腦想象的。我便大膽地想,我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷:在萬里無云的碧空下,一片無垠的草地上,一群群牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺,綠油油的山,蒼翠欲滴;一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設(shè)美好的家園;一所學校正在國旗下宣誓……呵!

  春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……

  積 累

  1.抄寫下面的詞語

  蒼翠欲滴 吮吸 蜂飛碟舞 波光粼粼 萬里無云 濃郁

  2.把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。

  ____________________________________________

  感 悟

  3.結(jié)合上下文理解下面詞的意思。

  陶醉:______________________

  享受:______________________

  4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點?表達了作者怎樣的感情?

  能力拓展

  你還知道哪些描寫或贊美荷花的文章或詩句嗎?請抄寫在下來。

  三年級下冊語文課本第三課《荷花》課文知識點

  1、荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。

  析:這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉,“挨挨擠擠”一詞,用擬人手法寫出荷葉的多、密,一片挨著一片,一片靠著一片,幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮,十分美麗。

  2、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

  析:這句話有兩層意思,一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫,不僅美麗,而且是活的。二是創(chuàng)作這一大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然。“那畫家的本領(lǐng)可真了不起”,表現(xiàn)了作者對神奇的大自然的由衷贊嘆,是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺。

  3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。

  析:面對著一池的荷花,“我”看得入了神,看著看著,和荷花融為一體,好像自己也成了荷花了。

  4、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

  這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗,更顯得春意盎然。

  5、蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢……

  這里是寫“我”進入荷花世界后的豐富想象:自從“我”進入了荷花世界,蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了,它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對荷花和大自然的喜愛之情。

  6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。

  這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài),及荷花長勢的不同特點:“兩三片”體現(xiàn)開花大小程度的對比。“有的……有的……有的……”體現(xiàn)出各種花姿態(tài)多,整段話還體現(xiàn)出了荷花的動態(tài)美。

  7、我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。

  這段話是作者沉醉在其中,忘我心境的真實寫照。我怎么會忘記自己是在看荷花呢?因為在看荷花的時候,我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。

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