三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課燕子專列同步練習(xí)題
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課燕子專列同步練習(xí)題
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課《燕子專列》講述瑞士政府得知燕子面臨死亡危險(xiǎn)后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，并用帶有空調(diào)的列車(chē)將它們送到溫暖的地方。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課《燕子專列》同步練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課《燕子專列》同步練習(xí)題1
一、根據(jù)拼音寫(xiě)一寫(xiě)。
1.弟弟生日那天，爸爸送給他一個(gè)在ōu zhōu 買(mǎi)的ruì shì 軍刀，弟弟收到這個(gè)tè shū 的禮物，可激動(dòng)了!
2.星期日，我們一家從山腳qǐ chénɡ 爬山，經(jīng)過(guò)一天的bá shè 后，大家都覺(jué)得非常辛苦，但是一想起登上山頂后的快樂(lè)，不禁pí láo 頓消。
二、按要求完成下列各題。
1.比一比，再組詞。
栽( ) 僵( ) 跋( ) 即( )
載( ) 疆( ) 拔( ) 既( )
2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的列車(chē) ( )的燕子 ( )的政府
( )的大雪 ( )的貝蒂 ( )的山路
三、精彩連連看。
專門(mén)賣(mài)一種品牌衣服的店就叫 專機(jī)
專門(mén)接送學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的車(chē)就叫 燕子專列
胡錦濤出國(guó)訪問(wèn)坐的飛機(jī)就叫 專賣(mài)店
專門(mén)送燕子的列車(chē)就叫 專車(chē)
四、讀句子，完成練習(xí)。
聽(tīng)到這個(gè)消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，( )著料峭的春寒，( )著滿天飛舞的大雪，( )著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，我發(fā)現(xiàn)填的都是 詞。
2.“聽(tīng)到消息后”聽(tīng)到什么消息?______________________________
3.從“紛紛”這個(gè)詞看出____________。從“__________”這個(gè)詞看出尋找燕子的范圍廣泛。
4.從這句話中，你體會(huì)到了什么?
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課《燕子專列》同步練習(xí)題1參考答案
一、特殊 歐洲 瑞士 啟程 跋涉 疲勞
二、栽樹(shù) 三年五載 凍僵 疆土 跋涉 拔河 即使 既然 舒適 輕快 負(fù)責(zé) 紛紛 有愛(ài)心 崎嶇
三、專賣(mài)店 專車(chē) 專機(jī) 燕子專列
1.冒頂踏
2.呼吁人們尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。
3.大家都很關(guān)心燕子 四處
4.人們保護(hù)燕子，對(duì)燕子的愛(ài)心讓我們敬佩。
四、你在冬天救活了那么多的燕子，真佩服你。如果我見(jiàn)到了凍僵的燕子，也會(huì)向你學(xué)習(xí)的。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課《燕子專列》同步練習(xí)題2
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
( )( )( )( )
tè shū cháng tú zhòu jiàng kōng tiáo
( )( )( )( )
二、讀一讀，抄一抄。
漂亮舒適 饑寒交迫 滿天飛舞 四處尋找
風(fēng)雪不止 成千上萬(wàn) 長(zhǎng)途飛行 皚皚白雪
三、填上合適的詞語(yǔ)。
一張( )一位( )一座( )
一只( )一片( )一個(gè)( )
四、仔細(xì)區(qū)分，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。相信細(xì)心的你一定行.
殊( )步( )救( )跋( )
珠( )涉( )球( )拔( )
五、寫(xiě)出下列各詞的近義詞
特別-----( )疲勞-----( )
溫暖-----( )舒適-----( )
六、選擇合適的詞語(yǔ)填空
紛紛 頂著 冒著 踏著 四處
聽(tīng)到消息后，居民們( )走出家門(mén)，( )料峭的春寒，( )的大雪，( )凍得堅(jiān)硬的山路，( )凍僵的燕子。
七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
( )，但我仍然堅(jiān)持跑步。
例：如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就改期舉行。
如果( )，( )就( )。
八、快樂(lè)閱讀。
螞 蟻
在我家的梧桐樹(shù)下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面著者許多可愛(ài)的小螞蟻。我平時(shí)最?lèi)?ài)觀察它們，我可喜歡它們啦。
它們十分團(tuán)結(jié)，瞧，它們發(fā)現(xiàn)了一條大蟲(chóng)，不一會(huì)兒就把蟲(chóng)子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢?不用著急，小螞蟻?zhàn)杂修k法。它們有的抱蟲(chóng)子的腿，有的扛蟲(chóng)子的身體，還有的站在蟲(chóng)子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會(huì)兒，就把蟲(chóng)子搬進(jìn)了窩。
啊!這些小精靈是多么可愛(ài)啊!它們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了豐盛的食物。
1.想一想，填一填。
可愛(ài)的( )豐盛的( )
2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
喜歡( )豐盛( )
鼓勁( )友愛(ài)( )
3.找出短文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。
句子：
詞語(yǔ)：
4.第二段有( )句話組成。主要是圍繞哪句話寫(xiě)的?
5.說(shuō)說(shuō)你讀了短文后的感受。
九、能力拓展。
請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物創(chuàng)作幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第六課《燕子專列》課文知識(shí)點(diǎn)
1、聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
這句話寫(xiě)出了居民們聽(tīng)到救助燕子的消息后的表現(xiàn)。“紛紛”一詞說(shuō)明了居民們都走出家門(mén)自覺(jué)得加入這個(gè)行動(dòng)。“冒著”、“頂著”“踏著”說(shuō)明居民們不怕寒冷，外出尋找燕子。“四處”說(shuō)明人們到處尋找燕子，生怕漏掉一只。這句話表現(xiàn)了人們愛(ài)鳥(niǎo)的行動(dòng)。
2、列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。載著燕子的列車(chē)，帶著人類(lèi)的友情駛向遠(yuǎn)方。
這句話是說(shuō)人們?yōu)榱司戎嘧?，用列?chē)把燕子送到溫暖的地方去，這一行動(dòng)說(shuō)明了人類(lèi)保護(hù)鳥(niǎo)兒，對(duì)它們有著深厚的友情。
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