三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二十二課月球之謎同步練習(xí)題
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《月球之謎》通過自述的方式來(lái)介紹了月球的知識(shí)。學(xué)習(xí)啦小編為三年級(jí)師生整理了《月球之謎》課文同步練習(xí)題，希望大家有所收獲!
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二十二課《月球之謎》同步練習(xí)題1
知識(shí)積累
一、 拼一拼，寫一寫。
yè mù jiàng lín nǔ lì hǎi zǎo xuán guà
gū jì nián líng céng jīng yí dàn
二、比一比，組詞語(yǔ)。
暮( ) 散( ) 澡( ) 項(xiàng)( )
幕( ) 撒( ) 藻( ) 頂( )
三、想一想，填一填。
( )的夜空 ( )的月光 ( )的景色
( )的遐想 ( )的陽(yáng)光 ( )的水藻
( )的天空 ( )的月球 ( )的努力
四、 照樣子寫詞語(yǔ)。
黑沉沉 靜悄悄 ( )( )( )( )
五、 把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。
1、( )，呼作白玉盤。
2、 月來(lái)滿地水，( )。
3、( )，月是故鄉(xiāng)明。
4、( )，江靜碧云天。
六、 仔細(xì)閱讀課文，回答問題。
課文列舉了幾個(gè)月球的不解之謎，想一想，你能找出來(lái)嗎?
七、 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
1、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山。 ( )
2、人類已經(jīng)登上過月球。 ( )
3、月球表面全是水。 ( )
4、研究結(jié)果表明，月球上不可能出現(xiàn)過火山活動(dòng)。( )
快樂閱讀
棗 樹
春天來(lái)了，楊樹、柳樹都發(fā)芽了，惟獨(dú)棗樹在懶懶地睡懶覺。它一不出葉，二不開花，樹干上爬滿了密密的皺紋，像老人的臉;長(zhǎng)滿了小黑疙瘩的枝枝杈杈，靜靜地伸向天空。它默默無(wú)聞，長(zhǎng)得一點(diǎn)兒也不起眼。
一直到四月，不幾天就抽出了幾片葉，那淡黃色的葉子在陽(yáng)光下一閃一閃的，真是新鮮可愛。
接著棗樹開花了，六個(gè)尖尖的花瓣，像是金黃的六角小星星。它能混在樹葉中，散發(fā)出一陣陣清香，招來(lái)了許多蜜蜂。聽大人說(shuō)，棗花蜜還是上等蜜呢。
棗花一落，就長(zhǎng)出棗來(lái)了，綠色的，像一粒糖豆豆，不太好吃。這小青棗，長(zhǎng)得慢極了，老也不變紅。
到了秋天，棗長(zhǎng)大了，像麻雀蛋圓滾滾的，也變紅了，像小瑪瑙球，紅亮亮的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉中綴滿了一只只小“紅燈籠”，真美呀!那脆生生的紅棗 一吃到嘴里，立刻就有一股甜味往嗓子眼里鉆，把嗓子都刺癢了。
啊!棗樹，春天到來(lái)時(shí)，你不像楊樹、柳樹那樣的早早的就換了綠稠袍，爭(zhēng)著比漂亮。但到了秋天，你卻獻(xiàn)給人類脆甜的果實(shí)。這種高尚的品質(zhì)，真值得贊頌啊!
積 累
1、 多音字組詞
zuàn( ) zhǎng( )
鉆 長(zhǎng)
zuān( ) cháng( )
2、找出短文中一個(gè)比喻句抄寫下來(lái)。
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
默默無(wú)聞：____________________
贊頌：____________________
感 悟
4、根據(jù)理解完成
短文是按照棗樹的生長(zhǎng)順序?qū)懙?，先寫了棗樹? )，接著寫了棗樹的( )。又寫了棗樹的( )，最后寫了棗樹的( )。和( )、( )對(duì)比，贊美了棗樹的高尚品質(zhì)。
5、讀了這篇短文，你有什么收獲?
能力拓展
你還知道關(guān)于月球的其他知識(shí)嗎?收集一下，與同學(xué)互相交流。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二十二課《月球之謎》同步練習(xí)題2
【課業(yè)設(shè)計(jì)】
一、我會(huì)寫
yè mù jiàng lín ào mì shuǐ zǎo gū jì
()()()()()
xuán guà céng jīng dēng shān
()()()
二、我會(huì)連
皎潔的景色 巨大的關(guān)系
奇異的陽(yáng)光 美好的努力
燦爛的月光 密切的遐想
三、換成被字句
1、把細(xì)菌撒在從月球帶回來(lái)的塵土上。
___________________________________________________
2、把玉米種在月球的塵土里。
___________________________________________________
【能力遷移】
一、月亮是文學(xué)作品中常見的景象，寫寫你搜集到的描寫月亮的詩(shī)句
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二、我會(huì)做
夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光下，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便呈現(xiàn)在我眼前?？?那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆……啊!像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。啊!露珠!這就是極普通又為人們所喜愛的露珠。
1、從短文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空：
()的露珠()的世界
()的綠葉()的眼睛
2、用“ ”劃出短文中的比喻句。
3、短文中運(yùn)用了______個(gè)比喻句，依次把_________比作______、______、_________。
【挑戰(zhàn)奧賽】
搜集一下月球資料，看看月球還有哪些未解之謎，和同學(xué)交流一下。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本第二十二課《月球之謎》課文知識(shí)點(diǎn)
這是一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的文章，從皓月當(dāng)空的美好景象落筆，說(shuō)到人類第一次登月后看到的月面，接著列舉了一些與月球有關(guān)的不解之謎，最后以“對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”結(jié)束。
這篇課文在寫法上很有特色：第一段用優(yōu)美的文字，渲染月光給人們留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒涼形成對(duì)比;文章主體是介紹與月球相關(guān)的幾種難解之謎，其間巧妙地運(yùn)用疑問句和感嘆句，強(qiáng)化了月球的神秘;結(jié)尾是開放式的，以“神秘”來(lái)概括上面列舉的幾種謎，與文題相呼應(yīng)，同時(shí)激起讀者探索的愿望。
編選本文的意圖是，了解與月球相關(guān)的知識(shí)，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣;同時(shí)積累一些描寫月亮的古詩(shī)句。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。難點(diǎn)是利用資料交流、古詩(shī)句積累和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
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