人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課本第二十一課太陽教學(xué)建議(2)
人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課本第二十一課太陽教學(xué)建議
人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課本第二十一課《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預(yù)防”等詞語。
2、朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。
3、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類
密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。
4、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。
2、理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽與人類的密切關(guān)系。激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入
1、講神話故事。(配樂)
2、質(zhì)疑：
這是真的嗎?你了解太陽嗎?你想了解太陽嗎?今天我們就一起來研究這個(gè)神奇的大火球。學(xué)習(xí)課文《太陽》
3、板題、讀題。
二、初讀課文
1、自由讀課文，明確讀課文要求(正確、流利)把不會(huì)的多讀幾遍。
2、邊讀邊認(rèn)字。
3、邊讀邊想課文講的什么內(nèi)容?
三、認(rèn)讀生字和詞語
1、請(qǐng)小老師教讀生字(正音)
2、指名擴(kuò)詞。
3、開火車讀詞卡。
4、你能不能用其中的一個(gè)詞說一句話。(指名)
5、同位相互測(cè)字。
四、再次讀課文
1、帶著這些新朋友再讀一讀課文。
(邊讀邊思考)
2、指名匯報(bào)讀課文。
(指名讀、互評(píng)，男、女生讀)
3、匯報(bào)課文講了哪幾部分內(nèi)容。
五、指導(dǎo)寫字
1、示范易寫錯(cuò)，難寫的字;如：
抵、蔬、繁等。
2、指出多音字：
差，注音、組詞。
3、生練寫，師個(gè)別指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(指名回答)
2、考考你認(rèn)識(shí)它們嗎?
(指名讀詞卡)
3、今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課，一同去看看每天都陪在我們身邊的太陽公公。
4、板題、讀題。
二、學(xué)習(xí)課文
1、“讓我們一同走進(jìn)這篇課文吧!”選擇自己喜歡的方式自由讀課文。
(指名說讀課文的要求)
2、讀完課文你一回味無窮。那就在讓我們默讀課文，邊讀邊想邊勾劃，課文中介紹了太陽的哪些特點(diǎn)呢?
3、找到你的答案后在四人小組交流一下。先在小組中合作讀一讀課文，再交流你的學(xué)習(xí)成果。
4、生匯報(bào)：
板：太陽遠(yuǎn)、大、熱和與我們的關(guān)系。
(兩部分內(nèi)容)
5、“課文介紹了太陽這么多的知識(shí)，選擇你最喜歡的部分好好的讀一讀，并在旁邊寫寫你認(rèn)為有什么好處。
6、生匯報(bào)，并相應(yīng)的指導(dǎo)朗讀課文。
7、你一定對(duì)它還有其他的了解，能給大家介紹一下嗎?
(指名匯報(bào)搜集的資料)
8、同位相互交流資料。
三、朗讀、拓展
1、通過學(xué)習(xí)課文我們了解了與我們息息相關(guān)的太陽。選擇你最喜歡的部分多讀幾遍。
2、指名讀，互評(píng)。師引讀。
3、“你能試著將自己喜歡的部分，以講故事的方式或者以解說的方式來介紹給大家呢?”
(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說一說課文內(nèi)容)
4、同位相互講，指名講，全班參加評(píng)價(jià)。
四、談感受、背課文
1、“太陽如此美麗、如此重要，想一想如果我們將要失去它我們會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?”聯(lián)系生活、環(huán)境談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、“是呀!你們說的真好。”總之一句話“沒有太陽就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。”
(引入最后一段)
3、起讀最后一段。
(配樂)
4、自己試著背一背，指名背。
(配樂)
5、小結(jié)。
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