人教版三年級下冊語文課本第三十一課女媧補(bǔ)天教學(xué)建議(2)
人教版三年級下冊語文課本第三十一課女媧補(bǔ)天教學(xué)建議
人教版三年級下冊語文課本第三十一課《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“塌、掙”等5個生字,會寫“隆、塌”等13個字,正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解文章主要內(nèi)容,體會女媧的獻(xiàn)身精神,培養(yǎng)想象力。
4、積累課文中的生動語句,能有條理地講這個故事。
【課前準(zhǔn)備】
收集中國著名的神話傳說。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、談神話傳說,激閱讀興趣
1、同學(xué)們喜歡神話故事嗎?你讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。
2、在我們悠久燦爛的文化歷史長河中,神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美,故事生動,感情豐富,寄托人民美好的愿望和追求,比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等,今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補(bǔ)天》這個神話故事。
二、初讀課文,感知大意
1、自由讀:
同學(xué)們喜歡這個故事嗎?趕快讀讀吧!
2、同桌互讀:
讀給你的同桌聽一聽,比一比誰讀得正確流利,如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方,請你幫他指出來。
3、默讀:
?、乓髮W(xué)生不指讀,不動唇,不出聲,養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。
?、葡胍幌?,文章主要講了一件什么事,你能用幾句話說一說嗎?
三、用心品讀,細(xì)致感悟
1、邊讀書邊思考:
找出自己不懂或不明白的地方。
(教師巡視指導(dǎo))
2、選喜歡的段落多讀幾遍,并說一說喜歡的原因。
教學(xué)設(shè)計。
交流釋疑,賞析朗讀。
3、小組交流:
?、挪欢虿幻靼椎膯栴}。
⑵喜歡的段落和原因。
4、全班交流,釋疑解難,感情朗讀:
?、?ldquo;掙扎、冶煉”等詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。
?、谱プ∶鑼懪畫z著急、難過心情的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會女媧的善良:
如“她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!”“女媧難過極了。她立刻去找雨神,求他下一場雨,把天火熄滅。”
?、亲プ∨畫z補(bǔ)天歷盡千難萬險的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會女媧冒著生命危險,拯救人類的偉大精神:
如“女媧決定冒著生命危險,把天補(bǔ)上。”“她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。”
引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀,在讀中體會情感、積累語言。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
有感情朗讀課文,鞏固認(rèn)讀生詞。
二、互相合作,練習(xí)講故事
1、自主練習(xí)講故事。
2、小組合作講故事,可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個人合作,各講某些情節(jié),連成一個完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。
3、自愿講故事,可獨(dú)立完成,也可合作完成。
4、組織評議:
評議要點(diǎn):儀態(tài)是否端莊大方,故事情節(jié)是否完整生動,語言表達(dá)是否流暢、有感染力。
三、識記生字,書寫生字
1、自主識記生字,同桌交流識記小竅門:
例如:聯(lián)系字意法,“燃、熄、煉”和火有關(guān)系;換偏旁法,“抬”字換偏旁變成“冶”字;“睜”字換偏旁變成“掙”字等。
2、觀察字形,指導(dǎo)書寫:
這一課有10個左右結(jié)構(gòu)的字,有9個左窄右寬的字,有1個左右均衡的字,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格,教師范寫“隆、噴”等字。
四、課外拓展
1、抄寫喜歡的語句。
2、把這個故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。
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