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西師大版三年級下冊語文第六課綠手指(2)

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  西師大版三年級下冊語文第六課《綠手指》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要求

  1. 學(xué)會本課生字及其的詞語,規(guī)范、美觀地書寫生字。

  2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老奶奶培育純白金盞花的經(jīng)過,體會她做事滿懷信心、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。

  3. 學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語言環(huán)境詞句,體會“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語在表情達(dá)意方面的作用。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 掌握生字新詞,做好摘錄筆記。

  2. 在誦讀過程中展開想像,感受春天的美好。

  課時(shí)安排:兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的

  1. 學(xué)會本課的生字、詞語,會規(guī)范地書寫。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3. 理解課文的內(nèi)容。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  掌握生字新詞,做好摘錄筆記。

  教具準(zhǔn)備

  本課生字詞語卡片。

  教學(xué)過程

  一、讀課題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課(7)

  1. 齊讀課題,提出疑問:“綠手指”指什么?

  2. 在你心目中,什么樣的園丁才能稱為好園丁?

  二、初讀課文,感知整體(10)

  1. 自由讀文,要求讀正確、流利。

  2. 指名分他讀課文。

  3. 全班齊讀。

  三、自主識字,交流評議(13)

  1. 抽讀生詞,同桌互查。

  2. 抽個(gè)別讀。

  3. 開火車讀。

  4. 交流識字方法。

  四、默讀課文,了解內(nèi)容(10)

  1. 默讀課文,想想故事的起因是什么,經(jīng)過是什么,結(jié)果是什么。用自己的話說說。

  2. 說給同桌聽。

  五、布置作業(yè)

  1. 書寫本課生字新詞。

  2. 朗讀課文。

  教后感

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的

  1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  2. 理解課文內(nèi)容,體會老園丁的美好情懷。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  在誦讀過程中展開想像,感受春天的美好。

  教具準(zhǔn)備

  課文朗讀cd。

  教學(xué)過程

  一、查檢復(fù)習(xí)(10)

  1. 復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字、詞語。

  2. 默寫生字詞語。

  3. 指名朗讀課文。

  二、自讀自悟,理解課文(20)

  1.學(xué)習(xí)起因部分。

  ⑴從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫有關(guān)詩句,交流理解。

 ?、葡胍幌脒@一部分中,哪些地方能體現(xiàn)出老奶奶是個(gè)“好園丁”,堪稱“綠手指”。

  2.學(xué)習(xí)經(jīng)過部分。

 ?、拍囊痪湓捘芨爬ɡ夏棠?0年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來,抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文談體會。

 ?、七@部分中,又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。

  3.學(xué)習(xí)結(jié)果部分。

 ?、胖攸c(diǎn)讀老奶奶話,體會她內(nèi)心活動。

 ?、葡胂霃哪睦锟闯隼夏棠炭胺Q“綠手指”。

  三、交流討論(5)

  黑色金盞花還能開放嗎?

  四、布置作業(yè)(5)

  黑色金盞花還能開放嗎?寫一寫。

  板書設(shè)計(jì)

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