西師大版三年級下冊語文第九課小藍(lán)裙的故事(2)
西師大版三年級下冊語文第九課小藍(lán)裙的故事
西師大版三年級下冊語文第九課《小藍(lán)裙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、同文中人物對話、交流，體會他們對生活的美好向往。
3、用自已的話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)：與文中人物對話，體會他們當(dāng)時(shí)的心情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)：
同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，我們都懷著欣喜地心情走進(jìn)了學(xué)校，進(jìn)入了課堂，對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你一定也有一些新的打算了吧，新學(xué)期，新氣象，快來說一說你的希望和打算吧!
是啊，生活中只要有美好的向往和打算，就可能會有更加完美的結(jié)果，也許一件小事就可以引發(fā)很大的變化，不信你看今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文《小藍(lán)裙的故事》講的就是這個(gè)道理!板題
二、自學(xué)：
(一)自讀課文。(師板書：正確、流利、有感情。)師：同學(xué)們作為四年級的學(xué)生老師相信大家的朗讀能力，現(xiàn)在我給大家出示這樣一個(gè)朗讀目標(biāo)，請你按照自已的朗讀水平，讀一讀課文，看看你能達(dá)到哪個(gè)朗讀目標(biāo)。并且思考這樣一個(gè)問題：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣?
(二)要求學(xué)生按照喜歡的學(xué)習(xí)方法，找到問題的答案畫一畫，寫一寫。
三、點(diǎn)學(xué)：
書讀百遍，其義自見，老師相信大家都能夠通過自已的學(xué)習(xí)來解決問題，現(xiàn)在請大家說一說對問題的見解。
a：故事的原因是這個(gè)學(xué)期誰最努力，對班級的貢獻(xiàn)最多，老師就會親手做一件“禮物”送給他(她)
點(diǎn)撥：在文中第幾段中，怎樣讀能表達(dá)出當(dāng)時(shí)的情景，請一名學(xué)生讀一讀。
b：故事的經(jīng)過：小姑娘得到了一件小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”使周圍發(fā)生了很大變化。
點(diǎn)撥：請找出這個(gè)故事中出現(xiàn)了幾次不協(xié)調(diào)，畫出相關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。生邊讀，師邊板書：小女孩，家里環(huán)境，庭院、房屋、街道、小鎮(zhèn)。“不協(xié)調(diào)”
討論：你對哪一次“不協(xié)調(diào)”感受最深?有感情地讀一讀，從中你能感悟到什么?
情景設(shè)置：假如你是文中的一位主人公，當(dāng)你看到“不協(xié)調(diào)”時(shí)，你會怎么想，怎么做?
四、總結(jié)：
孩子們，你看，就由一件這樣不起眼的小藍(lán)裙引起了這樣的一系列的變化，往往一個(gè)大的進(jìn)步就是由很小的改變開始的，只要我們想要進(jìn)步，就必須就改變自已。
五、拓展：
生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些“不協(xié)調(diào)”?你有什么想法或做法?并將感興趣的話題寫下來。
六、作業(yè)：
把對生活的看法和新的感悟?qū)懺谌沼洷旧稀?/p>
板書：小藍(lán)裙的故事
小女孩
家里環(huán)境 “不協(xié)調(diào)”——對生活美好的向往
庭院、房屋
街道、小鎮(zhèn)
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