西師大版三年級下冊語文第十七課鐘表店里的爭吵(2)
西師大版三年級下冊語文第十七課鐘表店里的爭吵
西師大版三年級下冊語文第十七課《鐘表店里的爭吵》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會本課生字及新詞，做到規(guī)范、端正、整潔地書寫。
2 在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點。
3 分角色、有感情地朗讀課文，表演課文。
教學(xué)重點
通過有感情地朗讀，感受語言的優(yōu)美，體會課文最后一句話的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字新詞卡片或課件，有“滴答”聲為背景的朗讀錄音，機(jī)械和電子鐘表實物。
學(xué)生：可以去逛逛鐘表店，向營業(yè)員或父母打聽各種鐘表的特點和優(yōu)點。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
錄音或課件播放鐘表的“滴答”聲，生閉上眼睛，聽聽誰來了?鐘表店里每天都充滿著這種聲音?？墒?，今天卻來了一個怪物，使平靜的鐘表店變得熱鬧起來，你們想知道是為什么嗎?它是誰呢?
二、初讀課文
1 帶著你們的問號去讀課文吧，一邊讀一邊勾畫出不認(rèn)識的字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
提醒學(xué)生注意：“謊”字中間是個亡，不要多加一點，“框”字最后一筆是橫折，“慣”字第四畫是豎折，第五畫是橫折，“衡”字是后鼻韻。
2 指名分讀各段，學(xué)生互相評正音。
3 請同學(xué)們自由輕聲地課文，看看自己能讀懂些什么，并在自己不理解的地方做上符號。
4 小組討論，自由發(fā)言提問，篩選有共性的問題。
三、細(xì)讀課文，感悟體會
1 默讀課文，找一找講了哪些鐘?用“”勾出。
2 它們?yōu)槭裁礌幊?
3 “怪物”有什么特點，細(xì)讀課文，扮演怪物自我介紹。
4 它們是怎么說的?用“”勾出他們說的話。(課件展示它們說的話)
5 讓學(xué)生在表現(xiàn)鐘表們動作、神態(tài)、語氣的詞語下打上“· ”。
學(xué)生自由地讀鐘表們說的話，從它們的表現(xiàn)中你明白了什么?(充分鼓勵孩子們?nèi)プx書、去發(fā)現(xiàn))
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實際理解“慢吞吞”、“細(xì)聲細(xì)氣”、“附和”、“粗聲粗氣”、“生氣”、“嘟囔”、“叫喊”等詞語的意思。
6 指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
通過自讀、分角色讀、引讀、表演讀等形式幫助學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中注意表達(dá)鐘表們的不同語氣。
四、總結(jié)升華
1 你贊同鐘表們的意見嗎?
2 讀讀課文最后一句話，你體會到了什么?
3 (出示多媒體畫面讓學(xué)生比較新、舊座鐘的不同)
你喜歡什么樣子的?為什么?
你能說出機(jī)械鐘表與電子鐘表有什么不同嗎?各有什么優(yōu)點?(請同學(xué)們把收集到的有關(guān)資料，與同學(xué)交流)
對新事物，你認(rèn)為應(yīng)該采取什么態(tài)度才是正確的?
教師小結(jié)：其實，各種鐘表都有自己的優(yōu)點：有的美觀好看，有的經(jīng)久耐用，有的使用方便。顧客們都根據(jù)自己的愛好和需要購買。課文中的那些鐘表們卻不懂這些，它們看不起使用方便、報時準(zhǔn)確的新式手表——電子手表，它們用舊框框去衡量新事物。同學(xué)們，我們在日常生活中要懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點，有滿足人們各種需要的新用途、新事物的出現(xiàn)，才會改變?nèi)藗兊纳罘绞?，促進(jìn)社會的發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。
五、拓展延伸
1 在生活和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該采取什么樣的正確態(tài)度來對待新事物?你還發(fā)現(xiàn)哪些新事物?說說它們的優(yōu)點。
2 抄寫本課生字詞。
3 抄寫課文最后一句話。
附：板書設(shè)計
鐘表店里的爭吵
滴答聲 上發(fā)條 指針準(zhǔn)確
機(jī)械表 有要有 有點誤差
電子表 沒有 不用 沒有 一年只差幾秒
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