西師大版三年級下冊語文第二十九課植物之間的愛和恨
西師大版三年級下冊語文第二十九課植物之間的愛和恨
西師大版三年級下冊語文第二十九課《植物之間的"愛"和"恨"》教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解植物之間是怎樣愛和恨的,激發(fā)關(guān)注自然,熱愛科學(xué)的情感。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版三年級下冊語文第二十九課《植物之間的"愛"和"恨"》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版三年級下冊語文第二十九課《植物之間的"愛"和"恨"》
并不是人類和動物才懂得愛和恨,植物也有“愛”和“恨”。當(dāng)然這種“愛”和“恨”不是感情的表現(xiàn),而是體現(xiàn)在生長狀況上:有的植物之間能和睦相處,有的則是“冤家對頭”。
科學(xué)家經(jīng)過實踐證明:洋蔥和胡蘿卜是好朋友,它們發(fā)出的氣味可以互相驅(qū)趕的害蟲;玉米和大豆間作,兩者生長健壯,相互得益;葡萄園里種上紫羅蘭,能使結(jié)出的葡萄香甜味濃;玫瑰和百合是好朋友,把它們種在一起,能促進(jìn)花繁葉茂;在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜,能防止月季得白粉病。英國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混作,半個月內(nèi)就長出了大蘿卜。
相反,有一些植物則是“冤家對頭”,彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起,因為丁香花的香氣對水仙花危害極大;小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生長在一起,不然會使這些作物一無所獲;另外,黃瓜和西紅柿,蕎麥和玉米,高粱和芝麻等,也都不能種在一起。
研究植物之間的相生相克,是一門新興學(xué)科。這門科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化,美化環(huán)境,合理布局農(nóng)作物種植。在栽培植物時,應(yīng)注意把相互有利的栽在一起,千萬不要讓“冤家對頭”呆在一處,以免同室操戈,兩敗俱傷。
西師大版三年級下冊語文第二十九課《植物之間的"愛"和"恨"》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1 運用學(xué)過的方法,自主學(xué)會本課生字;借助字典、詞典和生活積累,理解新詞“和睦相處”、“冤家對頭”、“相互得益”等詞語的意思。
2 能正確、流利、有感情地朗讀課文,利用批讀語,抓住重點詞句領(lǐng)悟課文內(nèi)容。
3 了解植物是怎樣表現(xiàn)“愛”和“恨”的,激發(fā)關(guān)注自然、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。
教學(xué)重點
通過自主閱讀和合作探究,了解植物之間是怎樣“愛”和“恨”的,感受說明文的語言特點,激發(fā)關(guān)注大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字新詞卡片,植物之間相生相克的個案掛圖或課件。
課時安排
1~2課時。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入,揭示課題
1 今天咱們一同到植物王國去了解一下它們的生長,(課件或掛圖)配第2、3段朗讀。
小結(jié):好一個多彩的世界啊!
2 世界上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。植物與人類一樣,也有“愛”和“恨”,并且也不是無緣無故的。板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1 讀讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,勾出生字新詞并多讀幾遍。
2 用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字。
3 交流檢查,注意提醒字音和難寫字的字形。
如:“互”讀“hù”不讀“fù”。“恨”是前鼻韻。
“俱”字的有右半部分中間是3橫。“驅(qū)”字中“馬”字的一橫要變寫。
4 分段讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
三、借助批注細(xì)讀課文,邊讀邊批
1 讀課文,把你認(rèn)為是重點的詞句批注上你喜歡的符號。全班交流,你讀了課文,明白了什么?
2 讀第1段課文,再讀讀旁邊的批讀語。想一想,讀了第1段,你還明白了什么?把你的體會批注在這段話旁邊。 (提示學(xué)生批注的內(nèi)容要簡潔、明了,例:“和睦相處”就是植物之間的“愛”,“冤家對頭”就是植物之間的“恨”)
3 對于植物之間的“和睦相處”課文是怎樣把它寫清楚、寫具體的。(學(xué)生可借助課文第2段提出的例子理解)聯(lián)系咱們的生活實際,談?wù)勀氵€知道哪些植物之間能“和睦相處”。教師課件展示不常見的植物之間的“和睦相處”。激發(fā)學(xué)生了解植物的生活習(xí)性,關(guān)注大自然。
讀讀課文第2段旁的批讀語,說說你有什么新發(fā)現(xiàn)?把它批注在課文旁邊。(提示學(xué)生可以針對一個詞語、一句話或一個標(biāo)點作上批注)
讓學(xué)生理解“和睦相處”,說說你用什么方法理解的?引導(dǎo)學(xué)生可借助文中翔實的例子和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來說明,語言平實、準(zhǔn)確。
4 自讀第3段,把不理解的詞句做上標(biāo)記,并在組內(nèi)交流,互相幫助理解。
再讀課文,借助課文和生活中植物之間的生長狀況,通過全班交流了解“木樨、白花草、丁香花”等植物的生活習(xí)性,理解“冤家對頭”“水火不容”的意思。再次感悟舉實例這種說明方法,激發(fā)學(xué)生關(guān)注大自然的情感。
5 小組討論學(xué)習(xí)第4段,借助課文與批讀語,領(lǐng)會“相生相克”、“同室操戈”、“兩敗俱傷”的意思。體會人類如何利用植物之間的“愛”和“恨”。
四、再讀課題,總結(jié)延伸
再讀課題,把你學(xué)習(xí)課文后對課題的理解做上批注。全班交流。
教師總結(jié):同學(xué)們理解得真好,植物之間的“愛”就是指植物之間的和睦相處,“冤家對頭”、“水火不容”就是植物之間的“恨”;植物之間的“愛”和“恨”不是感情的表現(xiàn),而是體現(xiàn)在生長狀況上的。對人類如何利用植物間的“愛”和“恨”充分發(fā)表自己的見解。
五、實踐作業(yè)
結(jié)合今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,利用植物之間的“愛”和“恨”的關(guān)系的相關(guān)知識,給農(nóng)業(yè)、環(huán)保、行政部門寫一份小建議。
附:板書設(shè)計
植物之間的愛:和睦相處 相互得益
恨:冤家對頭 水火不容 合理運用 服務(wù)人類
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