蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事
魚和水可以變成一個(gè)什么樣的故事呢?一起看看三年級(jí)學(xué)生們的作品吧。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事篇1
在金色的童年早晨，我依偎在媽媽的懷里，沐浴在愛的光輝中。她常常在我的耳畔說著“魚對(duì)水說你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒铩Ｋf我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男睦铩?ldquo;我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，這給她以莫大的欣慰。
金色的童年成了我的美好的回憶。步入青春期的我，每天早晨匆匆跑向?qū)W校，晚上拖著疲憊的身軀挪回家中。而與媽媽相依相伴的日子也隨時(shí)間的增長而飛逝。
我常看到的是她憔悴的面容，她?？吹降氖俏夜陋?dú)的背影?，F(xiàn)在，你走你的陽光道，我過我的獨(dú)木橋。以前心系子女的媽媽也被封鎖在金色的童年了。家里的冷清，不覺地讓我寒戰(zhàn)。于是乎，早出晚歸已成了我的生活規(guī)律。
在一個(gè)寒冷的冬天，為了釋放日積月累的孤獨(dú)與冷清。我約三五個(gè)好友逛街。興趣正濃時(shí)，朋友以時(shí)間太晚為由，一個(gè)個(gè)離開了我，勸誡我早點(diǎn)回去?；丶以琰c(diǎn)，干嘛。面對(duì)的是冰冷的面龐，呼吸的是孤獨(dú)的氣息，感受的是凄清的氛圍。感同身受的手表無力地嘀嗒著。十一點(diǎn)已無情地降臨了，店鋪已打烊了，熱鬧的大街頓時(shí)冷清，北風(fēng)呼呼地咆哮。我仿佛失去溫度像個(gè)雕像一樣呆在那，仿佛是個(gè)局外人。世界都是一片白茫，都是一片寂靜，呼吸也不存在了。寒冷的北風(fēng)依舊不依不饒地向我襲來。寒冷的風(fēng)，寒冷的天，寒冷的人……寒冷的一切在吞噬著我。哭泣的眼淚，我已經(jīng)干涸了。幸好，還有心在破碎。與日俱增的寒冷爬上了我的心頭，給我以當(dāng)頭棒喝。我無力地像秋葉凄婉地旋落在地上。在我的頭無力地接吻大地之時(shí)，一雙溫暖的手抱住了我。頃刻，冰雪融化了，陽光滋潤著我的內(nèi)心，心中已是百花爭艷的春天，萬紫千紅的讓人煥然一新，鳥語花香在我的心里呈現(xiàn)?；剡^頭來，我與媽媽相互對(duì)視，我深刻地明白了，媽媽挺直的脊梁為何彎曲，俊俏的面容為何憔悴，烏黑的秀發(fā)為何斑白，媽媽辛勞大半輩子究竟為了誰?為了我啊!心中的吶喊溢于言表，此時(shí)無聲勝有聲，我們對(duì)視一笑，然后依偎在一起，重回童年的夢(mèng)境。
重回金色童年的早晨，我依舊依偎在媽媽的懷里。此時(shí)的我在媽媽的耳畔訴說著“魚對(duì)水說你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?。水說我能感受到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖业男睦铩?rdquo;
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事篇2
有一天，小明在一口井旁邊看書。“咦，書上說魚在有水的地方才能生存，那我是不是可以在井里抓到魚呢?”小明跑去問媽媽，“媽媽媽媽，書上說魚在有水的地方才能生存，那井里有沒有魚呢?”“孩子，你可以自己去試試呀。”媽媽笑著，摸著小明的頭說。
小明找來了一根魚竿，拿來了魚餌。“媽媽，你說，我能釣到魚嗎?”“孩子，這我可說不清楚，你自己去試試吧。”
小明走到井旁，自言自語道：“我可是個(gè)釣魚高手，釣條魚還不簡單?”他把魚餌放到魚鉤上，然后把線垂了下去。“沒問題，現(xiàn)在就等一等吧。”小明高興地說。
一小時(shí)過去了，兩小時(shí)過去了，三小時(shí)過去了，小明一條魚也沒釣上來。他很生氣，說：“怎么會(huì)這樣呢?書上說有水魚就能生存，這里有水呀，一定是我的運(yùn)氣太差勁了。”
他垂頭喪氣地回到家，對(duì)媽媽說：“媽媽，太倒霉了，我釣了好幾個(gè)小時(shí)了，一條也沒釣上來。一定是我的運(yùn)氣不好。”
媽媽哈哈大笑，說：“傻孩子，井里是沒有魚的。”
小明摸著后腦勺，問：“可是書上說魚在有水的地方生活呀。”
媽媽說：“這里的水，說的是河、江、海、湖之類的地方，一口小小的井，魚是生活不了的。”
“原來是這樣呀!”小明恍然大悟。
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作文魚和水的故事篇3
魚和水的故事，那兩句對(duì)白很經(jīng)典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。
魚說：“你看不見我眼中的淚，因?yàn)槲以谒小?rdquo;水說：“我能感覺得到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?rdquo;
這兩句對(duì)白很經(jīng)典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。
魚兒從小就是一個(gè)頑皮的孩子，她從不像別的孩子那樣安靜。她喜歡在水里躥來躥去，先是個(gè)50米沖刺，然后來一個(gè)急剎車或是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎。每每這時(shí)，水兒總是微笑地看著魚兒……有時(shí)，魚兒會(huì)碰到一些令人喪氣的事，但在這時(shí)，溫柔的水兒總是靜靜地傾聽著，撫慰著魚兒。
白天，水兒把魚兒輕輕拋起，讓她躍出水面，看看外面的世界，然后再將她穩(wěn)穩(wěn)地接住。到了夜里，水兒就成了最溫暖的搖籃，他總是輕輕地?fù)u晃，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚里，水兒總是會(huì)將魚兒拖到水面
魚兒漸漸長大了，她發(fā)現(xiàn)心里有一樣?xùn)|西讓她牽掛——那就是水兒。一天，魚兒終于鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他，水兒卻沉默了。“你為什么不說話?”魚兒問。水仍舊沉默著，只是開始輕輕地?fù)u著頭。
媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規(guī)律，就好像斑馬只能愛斑馬，花豹只能愛花豹;條紋的只能愛條紋，斑點(diǎn)的又只能愛斑點(diǎn)，而斑點(diǎn)卻是永遠(yuǎn)不能愛條紋的。
魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點(diǎn)，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水，那又該如何呢?魚兒不明白，她吐著泡泡對(duì)水說：“我愛你!”水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什么，只是靜靜地躺在了水的懷里……
許久，魚兒的開口打破了沉寂：“你看不見我眼中的淚，因?yàn)槲以谒小?rdquo;水說：“我能感覺到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?rdquo;魚兒急了：“那你為什么不愛我?”
水卻只能說：“我不能愛你，我居無定所，時(shí)常到處漂流，你和我在一起會(huì)很辛苦的。”魚兒又堅(jiān)定地說：“我不怕，我要永遠(yuǎn)和你在一起!”
可是，水終究逃不過漂流的命運(yùn)，他流入了一條大河，魚兒一直寸步不離地陪著他。他們相擁著饒過暗礁和險(xiǎn)濤，流過江湖，躍下瀑布，流入一條小溪中。一路上，水兒將魚兒輕輕拋起，又接住，再拋起，再接住，嬉鬧著。水流越流越暖，最后竟快斷流了!
太好了，我們終于可以定居了。”魚兒歡呼雀躍。“不行，水面太淺，太危險(xiǎn)了，乘現(xiàn)在還有退路，你趕快往回游吧!”水兒緊張地說。
“不，不管怎樣，我決不離開你!”魚兒堅(jiān)決地說。
為了減少水的蒸發(fā)量，白天，魚兒靜靜地躺在水的懷里，不作任何運(yùn)動(dòng)。到了夜里，星星全落到了水里，魚兒才開始嬉戲，把星星一顆顆吞進(jìn)去，又吐出來，再吞進(jìn)去，再吐出來，樂此不疲。
六月，火紅的太陽照射著水面，盡管他們做了各種努力，可水兒還是在一點(diǎn)一點(diǎn)的蒸發(fā)。魚兒的脊背漸漸地露出了水面，水兒努力地激起了波瀾，濕潤著她的脊背，不讓太陽將她灼傷?？墒沁@樣，更加加速了水的蒸發(fā)。終于，最后的一滴水也離開了魚兒。魚兒躺在了龜裂的土地上，奄奄一息。
魚兒的心臟在完成了最后一次跳動(dòng)時(shí)，一滴眼淚從臉頰滑落。
突然，天空劃過一道閃電，在幾聲響雷之后，大雨傾盆而下，魚兒又回到了水的懷抱，水兒呼喚著魚兒，可是魚兒再也沒有醒來，水帶著悲傷的心情載著魚兒像風(fēng)一樣地奔馳，撕裂心肺的哭聲，任誰都可以聽到……
水兒載著魚兒，奮力奔跑，流到了一棵干枯的小樹旁，水兒侵入了泥土里，把魚兒的身體埋進(jìn)了泥土，水兒對(duì)著魚兒已腐爛的尸體輕輕地說：“我們不用再到處奔流了，我找到了你的住所，從今以后，你中有我，我中有你……
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