人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課金色的草地詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課金色的草地詞語(yǔ)盤點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課《金色的草地》形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化及進(jìn)一步抒發(fā)了自己對(duì)蒲公英的喜愛之情。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課《金色的草地》詞語(yǔ)盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課《金色的草地》詞語(yǔ)盤點(diǎn)
【蒲公英】
多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。
【盛開】
(花)開得茂盛。
【玩?！?/p>
做使自己精神愉快的活動(dòng);游戲。
【一本正經(jīng)】
形容很規(guī)矩，很莊重。課文中指“我”故意很認(rèn)真地叫住弟弟。
【假裝】
故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或情況來掩飾真相。近義詞：假意。
【引人注目】
吸引人把注意力集中在一點(diǎn)上。課文指小小的蒲公英并不吸引人們的注意。近義詞：眾目睽睽。
【觀察】
仔細(xì)察看客觀事物或現(xiàn)象。近義詞：察看。
【合攏】
合到一起。
【有趣】
能引起人的好奇心或喜愛。近義詞：好玩。
【喜愛】
對(duì)人或事物有好感或感到興趣。近義詞：愛好、喜歡。
【近義詞】
觀察──查看──考察
喜愛──喜歡
快樂──歡樂
【反義詞】
快樂──悲傷
喜愛──討厭
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課《金色的草地》課文
我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
多么可愛的草地!多么有趣的蒲公英!從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第二課《金色的草地》句子賞析
1、我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙!”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。
這句話在全文中最為精彩有趣，活畫出兩個(gè)活潑兒童以蒲公英為游戲的頑皮、嬉戲場(chǎng)面。其中的“我裝著一本正經(jīng)的樣子”和“弟弟也假裝打哈欠”兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)更突出了二者的活潑、頑皮。
2、有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。
“我起得很早去釣魚”這里為什么要強(qiáng)調(diào)“起得很早”呢?可聯(lián)系上下文來理解。因?yàn)檫^去沒有起這樣早，所以一直誤認(rèn)為長(zhǎng)滿蒲公英的草地是金色的?，F(xiàn)在“發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的”，“并”在這里有哪些含義呢?用上這個(gè)“并”字，給人的感覺是“我”過去一直認(rèn)為草地是金色的，而不是現(xiàn)在才這樣認(rèn)為，并強(qiáng)調(diào)了對(duì)過去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。
3、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
這里用手掌最簡(jiǎn)單的動(dòng)作打比方，就把蒲公英花張開、合龍這種不太容易說清楚的現(xiàn)象講清楚了。
4、它和我們一起睡覺，和我們一起起床。
這句話是寫蒲公英成了“我們”最喜愛的一種花，蒲公英和我們一起睡覺，一起床，因?yàn)槠压⒌幕ㄩ_、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關(guān)。
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