人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十四課檢閱詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十四課《檢閱》講述了波蘭一所學(xué)校的兒童隊(duì)員，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)大膽的決定。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十四課《檢閱》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十四課《檢閱》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【檢閱】
高級(jí)首長(zhǎng)親臨軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍的面前，舉行檢驗(yàn)儀式。
【討論】
就某一問(wèn)題交換意見(jiàn)或進(jìn)行辯論。本課指兒童隊(duì)員就參加國(guó)慶檢閱的事進(jìn)行辯論。
【隆重】
盛大莊重。
【人山人?！?/p>
本課形容街道上的人非常多。
【棘手】
形容事情難辦，像荊棘刺手。
【鴉雀無(wú)聲】
本課形容俱樂(lè)部里非常安靜，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
【羨慕】
看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
【情不自禁】
抑制不住自己的感情。本課指大家抑制不了自己的感情鼓起掌來(lái)。
【俱樂(lè)部】
進(jìn)行社會(huì)、政治、文藝、娛樂(lè)等活動(dòng)的團(tuán)體和場(chǎng)所。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十四課《檢閱》教學(xué)建議
1、本課要求寫(xiě)的字比較多，尤其是不容易寫(xiě)好或容易寫(xiě)錯(cuò)的字比較多，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。如，“俱”字容易把右半部分中間的三橫寫(xiě)成兩橫;“博”要與“搏”區(qū)分;“截”可以和“栽”、“載”等字對(duì)比識(shí)記。
2、抓住主要問(wèn)題，幫助學(xué)生理清課文條理。先讓學(xué)生整體思考課文講了一件什么事，再具體分析：課文的題目是“檢閱”，文中寫(xiě)了關(guān)于檢閱的哪幾件事?
3、課文中的人物形象鮮活，便于學(xué)生入情入境地體會(huì)人物感情?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地考慮文中人物的處境，體會(huì)他們的心理，并以有感情地朗讀表現(xiàn)出他們的心理。
課文線索明晰，可以按照課文的敘述順序，引導(dǎo)學(xué)生逐步體會(huì)人物的心理變化。如，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦?”揣摩這名隊(duì)員的心理狀態(tài)，他一定很猶豫，很矛盾。“隊(duì)員們!……”隊(duì)長(zhǎng)一定是想出了好主意，心情非常激動(dòng)，迫不及待地告訴大家自己的想法，所以“用洪亮的聲音打破了沉默的局面”，而在他講這番話之前，氣氛一定非常沉悶。
“這個(gè)小伙子真棒!”和“這些小伙子真棒!”注意這兩句話中的“個(gè)”和“些”，讓學(xué)生思考這兩個(gè)詞放在這里有什么深意。
4、課文中的詞句，可以通過(guò)各種形式幫助學(xué)生深入體會(huì)。如：“檢閱”可以聯(lián)系課文的內(nèi)容，或借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解;“棘手”，可以聯(lián)系上下文中兒童隊(duì)員的語(yǔ)言和表情來(lái)理解;“鴉雀無(wú)聲”可以讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做一做，以加深體會(huì);“盛大的節(jié)日”、“隆重的檢閱”，則可以借助下文的具體描述，以及課文中的插圖和學(xué)生的想象來(lái)體會(huì)。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第十四課《檢閱》課文
臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準(zhǔn)備歡慶國(guó)慶節(jié)。在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來(lái)，還有重要的事情需要商量，但是誰(shuí)都不愿意第一個(gè)開(kāi)口。
“隊(duì)長(zhǎng)”終于有一名隊(duì)員說(shuō)話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦：”俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。
勸他不去?要不把他放在隊(duì)尾?再不就把他藏在隊(duì)伍中間?可是跟他怎么說(shuō)呢?誰(shuí)去跟他說(shuō)呢?
隊(duì)長(zhǎng)洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊(duì)員們!如果把博萊克放在隊(duì)伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣?他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊(duì)員，還不是一般的隊(duì)員!”
“太棒了!這才叫兒童隊(duì)呢!別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。”一個(gè)隊(duì)員大聲說(shuō)。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來(lái)。
國(guó)慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，主席臺(tái)上站滿了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)。
現(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。檢閱臺(tái)上的人和成千上萬(wàn)觀眾的視線都集中在這一隊(duì)，集中在這位位小伙身上了。
“這個(gè)小伙子真棒!”一名觀眾說(shuō)。
“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說(shuō)。
長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的議論聲。
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