語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第17課可貴的沉默一課一練
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第17課可貴的沉默一課一練
《可貴的沉默》是三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課，這是一篇令人感動(dòng)的文章，課文教會(huì)孩子們關(guān)心父母體貼父母。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第17課《可貴的沉默》一課一練，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第17課《可貴的沉默》一課一練1
一、我能把下列生字按結(jié)構(gòu)分類，并組詞
賀顧迅速恰犯緩婆議達(dá)稚
1、______結(jié)構(gòu)：____________________________________________。
2、______結(jié)構(gòu)：____________________________________________。
3、______結(jié)構(gòu)：____________________________________________。
二、我能讀拼音，寫漢字
jì yùnzhì zhuō fán nǎo fàn
()然無(wú)聲( )藏()( )()錯(cuò)
三、我會(huì)寫近義詞和反義詞
1、近義詞：
稚拙──()特別──()
蘊(yùn)藏──()迅速──()
2、反義詞：
驕傲──()開始──()
煩惱──()錯(cuò)誤──()
【能力跳板】
一、我會(huì)選詞填空
回報(bào)報(bào)答
1、我們要()父母的養(yǎng)育之恩。
2、這些小家伙在沉默中終于懂得()父母對(duì)自己的愛。
寶貴珍貴
3、我們只要表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物父母也會(huì)覺得()無(wú)比。
4、我們要珍惜()的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
二、我會(huì)選擇正確的答案(在括號(hào)里打“√”)
1、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。句子這“極為珍貴的東西”是：
?、藕⒆觽儠?huì)感受愛了。()
⑵孩子們?yōu)橛袗圩约旱母改付院馈?)
?、呛⒆觽儜?yīng)該懂得回報(bào)父母的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。()
2、他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。
這些孩子的可愛就在于：
?、潘麄冏龅貌粔蚝?，神色很可愛。()
⑵他們滿臉有像犯了錯(cuò)誤似的神色。()
?、撬麄兒芸煺J(rèn)識(shí)到自己做得不好，像犯了錯(cuò)誤似的，感到很難為情，而且內(nèi)心在想如何回報(bào)父母之愛的事兒。()
三、我會(huì)填空回答問題
1、孩子們“沉默”的表現(xiàn)是：
_______________________________________________________。
2、孩子們“沉默”的原因是：
_______________________________________________________。
3、之所以說(shuō)孩子們沉默“可貴”，是因?yàn)?/p>
______________________________________________________。
【創(chuàng)新臺(tái)階】
以“××愛我，我愛他(她)”為題，寫一篇短文。如，媽媽愛我，我愛她，爺爺愛我，我愛他;還有老師愛我，我愛她，都可以。
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第17課《可貴的沉默》一課一練2
知識(shí)積累
讀一讀，寫一寫。
hè xùn sù fù qià qià
祝( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨，組詞語(yǔ)。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
填一填，讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動(dòng)。
子們回答。
孩子們( )回答。
乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
的情緒傳染給了學(xué)生們。
我的情緒( )傳染給了學(xué)生們。
讀一讀，把錯(cuò)誤的地方改正過來(lái)。
1、我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。
__________________________。
2、這次活動(dòng)，小明和全班同學(xué)都參加了。
__________________________。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
__________________________。
六、下面的句子弄亂了，請(qǐng)你重新排一排。
( )一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。
( )我拾起一片仔細(xì)端詳。
( )我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。
( )只見紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。
( )樹上長(zhǎng)滿了紅葉。
發(fā)展練習(xí)
快樂閱讀
那一天，我真正懂得了母愛
記得那天夜里，北風(fēng)呼呼地刮著，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會(huì)，媽媽又給我量了一次，發(fā)現(xiàn)體溫不但沒降下來(lái)，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥，打了針。
夜深了，北風(fēng)仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風(fēng)吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里，激動(dòng)的淚水不住地流下來(lái)，潤(rùn)濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷里不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了?？粗鴭寢屍＞氲臉幼?，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。
母愛，是那么偉大。
積累
讀一讀，辨一辨。
量體溫(liáng liàng ) 降溫(jiàng xiáng )
2、填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。
( )的北風(fēng) ( )的懷抱
( )的夢(mèng)鄉(xiāng) ( )的母愛
3、從短文中找出能表達(dá)“母愛”的句子，用“———”畫出來(lái)。
感悟
4、結(jié)合你的生活，你認(rèn)為什么是母愛?說(shuō)說(shuō)為什么母愛是偉大的?
語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第17課《可貴的沉默》詞句分析
【異口同聲】
形容同學(xué)們一起告訴我，爸爸媽媽都知道他們的生日在哪一天。
【左顧右盼】
向左右兩邊看。
【索性】
表示直截了當(dāng)，干脆。
【蘊(yùn)藏】
蓄積而未顯露或未發(fā)掘。
【寂然無(wú)聲】
本課指教室非常安靜，沒有一點(diǎn)聲音。
【七嘴八舌】
你一言，我一語(yǔ)，各種說(shuō)法都有，聲音多而雜亂。
【稚拙】
幼稚、不成熟、笨拙。
【不約而同】
指沒有經(jīng)過商量而彼此一致。
【煩惱】
煩悶苦惱。
【句子】
1、孩子們會(huì)感受愛了，這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他的心靈深處的，他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
“孩子們會(huì)感覺愛了”是指孩子們的父母向孩子祝賀生日，不僅記住了生日的時(shí)間，而且還準(zhǔn)備了珍貴的禮物，孩子們從父母身上體會(huì)了“愛”，享受了愛的歡樂。老師說(shuō)這還不夠。這“不夠”是指“蘊(yùn)藏在心靈深處”的“極為珍貴的東西”，從上下文聯(lián)系來(lái)分析，這極為珍貴的東西，是要孩子們懂得還要學(xué)會(huì)“愛別人”，學(xué)會(huì)“回報(bào)愛”，說(shuō)明老師在給孩子們精神食糧，培養(yǎng)他們高尚的道德情操。
2、啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!
因?yàn)檫@種“沉默”激發(fā)了老師循循善誘，激發(fā)了老師引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)“愛”，去“回報(bào)愛的方式”，老師的教育結(jié)果，一是孩子懂事了，會(huì)體貼人了，二是家長(zhǎng)滿意了，孩子稚拙的生日禮物是父母最珍貴無(wú)比的禮物，所以這句話一連用了兩個(gè)“!”號(hào)，抒發(fā)了老師無(wú)比高興，享受教育成果的驕傲心情。
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