蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六課花瓣飄香課文
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《花瓣飄香》課文贊美了小女孩愛惜花草，體貼媽媽的美好心靈，表明了她是個(gè)敬重父母的懂事的孩子。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《花瓣飄香》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《花瓣飄香》課文
我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。
一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。
幾天后的一個(gè)清晨，我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣,就叫住了她。她拿著花瓣,有些不知所措，惶恐地望著我。
“為什么只摘花瓣呢?”我輕輕地問。
她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了……”
“摘花瓣做什么呀?”
小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會(huì)高興的。”
“你爸爸呢?”
“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶里閃動(dòng)著淚花。
真是個(gè)懂事的好孩子。
第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《花瓣飄香》課文結(jié)構(gòu)
《花瓣飄香》這是一篇敘事的記敘文，全文共十一個(gè)自然段，依循事情發(fā)展經(jīng)過，以“花開摘花瓣談花送花”為線索，層層敘寫，引人入勝。也是按時(shí)間的不同分為四個(gè)部份。
第一部份(第一自然段)：寫我家門前開滿了紅艷艷的月季花。
第二部份(第二自然段)：寫“我”看到了一個(gè)小女孩的花叢中摘了一片花瓣，飛快地跑遠(yuǎn)了。
第三部份(第三至第十自然段)：這是文章的重點(diǎn)段，寫“我”通過與小女孩對(duì)話，得知她摘花瓣是為了送給生病的媽媽。
第四部份(最后一個(gè)自然段)：寫我買來兩盆月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在自己母親的陽臺(tái)上。
教材中有一幅插圖，畫的是一個(gè)可愛的小女孩在花叢中，小心翼翼地捧著一片花瓣。教學(xué)中能讓學(xué)生根據(jù)插圖來理解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，可以增強(qiáng)教學(xué)效果。
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《花瓣飄香》課文教學(xué)
1、朗讀感悟法：
本文語言生動(dòng)感人，寫作樸實(shí)無華，用詞貼切，字里行間蘊(yùn)含的感情豐富。為了讓學(xué)生深入體會(huì)作者和小女孩的情感，我引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言，通過自由讀、默讀、齊讀等形式進(jìn)行反復(fù)誦讀仔細(xì)品味，加深理解小女孩摘花瓣是為了送給生病的媽媽，從讀中感悟到小女孩愛花，愛媽媽的美好心靈。
2、談話，議論法。
教學(xué)過程我相機(jī)提出問題讓學(xué)生通過談話交流來完成，比如在教學(xué)中提出：“小女孩子為什么摘花?為什么只摘花瓣?小女孩是怎樣的一個(gè)孩子?”等。讓學(xué)生帶著問題默讀課文后談話、議論來完成。
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