蘇教版三年級下冊第7課菩薩兵課文
蘇教版三年級下冊第7課菩薩兵課文
蘇教版三年級下冊第7課《菩薩兵》課文語言樸實，卻字字包含真情，是訓(xùn)練學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生想象，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的好教材。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級下冊第7課《菩薩兵》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版三年級下冊第7課《菩薩兵》課文
長征途中,紅軍來到藏民居住地區(qū),準(zhǔn)備休整一段時間。藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭,一聽說又有軍隊開過來,早就躲進(jìn)了深山,誰也不敢露面。這下可急壞了朱德總司令。
一天,朱德同志把翻譯找來,對他說:“這么多天了,藏族同胞還在山里,怎么受得了呢?得想辦法動員他們回來呀!”
“我去找找他們吧。”那位翻譯對朱司令說。
翻譯帶著幾個紅軍戰(zhàn)士進(jìn)了山,過了大半天才回來。他對朱德同志說:“唉,一定是烏云遮住了他們的眼睛,那些藏胞一見到我們就跑,真糊涂哇!”
朱總司令說:“這也怨不得他們,他們是讓反動軍隊糟蹋怕了?，F(xiàn)在已經(jīng)是春耕的時候了,節(jié)氣不饒人哪,得趕緊幫助藏胞把地?fù)尫N上。”
第二天的春耕動員會上,朱德同志對大家說:“不能讓藏胞來年挨餓,我們要像種自己的地一樣,盡心盡力地把藏胞的地種好。要讓紅軍播下的種子在這里發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”
開完會,朱總司令就帶領(lǐng)大家熱火朝天地干了起來。
幾天以后,藏族同胞得知這一消息,一個個悄悄地返回了家園。當(dāng)他們看到紅軍把院子打掃得干干凈凈、把土地整治得平平展展的時候,全都流下了感激的淚水。
他們說:“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!”
蘇教版三年級下冊第7課《菩薩兵》課文結(jié)構(gòu)
這篇課文記敘了紅軍長征途中軍受民的一個感人故事。朱德總司令帶領(lǐng)的紅軍以菩薩一樣的心腸為藏民著想。替藏春耕，以實際的愛民行動贏得了藏胞的信賴與歡迎。
全文共9個自然段，可分為四段。
第一段(第1自然段)寫藏胞一聽說軍隊過來，就躲進(jìn)深山，不敢露面。藏胞見軍禮就怕得要命，原因是吃盡了反動軍隊的苦頭。藏胞躲藏躲藏并不影響紅軍的體整，然而卻急壞了朱總司令，為什么呢?
第二段(第2-5自然段)寫紅軍官兵具有“菩薩“心腸。想辦法動員藏胞回來。這里主要寫了朱德與翻譯的兩次對話，從朱德的話語中字字句句皆見他一心為藏胞著想。
第三段(第6-7自然段)寫朱德總司令動員并帶領(lǐng)紅軍主動替藏胞完成春耕工作。“要讓我們播下的種子在這里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果……”朱德的話，既指紅軍認(rèn)真負(fù)責(zé)搞好春耕，又指他們要把軍愛民的真誠愛心播在藏胞的心里。
第四段(第8-9自然段)寫藏民們耳聞目睹紅軍的行動后激動不已。“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊!”這是藏胞由衷發(fā)出的贊嘆。這既點題，又揭示了文章的中心。
蘇教版三年級下冊第7課《菩薩兵》課文解析
本文記敘了朱德總司令領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍到達(dá)藏民居住的地區(qū)以后，在藏族同胞對他們有誤解的情況下，為了爭取藏族同胞，朱德總司令帶領(lǐng)大家為藏族同胞進(jìn)行春耕，從而贏得了藏族同胞的理解和信任，體現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍關(guān)心人民利益，以人民為親人的崇高宗旨。
全文九個自然段，可以分為兩個部分。
第一部分(第一～五自然段)，藏胞躲紅軍，紅軍找藏胞。紅軍來到藏民居住的地區(qū)，準(zhǔn)備休整一下，沒想到藏族同胞卻“躲進(jìn)了深山”，“不敢露面”。朱德總司令派人到山里去找，結(jié)果藏族同胞一見紅軍就跑，有人埋怨藏族同胞，而朱德總司令卻說“這也怨不得他們”。課文的這一部分交代了由于藏族同胞對紅軍的不理解而產(chǎn)生矛盾沖突，而解決這一矛盾沖突的關(guān)鍵在紅軍。
第二部分(第六～九自然段)，紅軍幫助藏胞，藏胞感激紅軍。朱德總司令知道，光用語言是不能夠讓藏族同胞消除誤解的，要讓藏族同胞真正認(rèn)識到工農(nóng)紅軍是人民的子弟兵，就必須拿出行動來。于是，朱德總司令發(fā)動大家并且自己帶頭為藏族同胞進(jìn)行春耕。藏族同胞看到了紅軍的所作所為，終于認(rèn)識到紅軍不是壞人而是好人，不是一般的好人，是和他們心目中菩薩一樣的最好、最親的人。
綜觀全文，寫藏族同胞的變化是遵循著這樣的線索，即從躲紅軍到悄悄地回來見紅軍、感激紅軍;寫紅軍對藏族同胞的爭取展示出這樣的過程，即從尋找(口頭上的說服)到春耕(行動上的證明)。這樣的結(jié)構(gòu)方式便于充分顯示子弟兵與人民之間親如一家的關(guān)系。
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