語文老師在進(jìn)行蘇教版課文《雪兒》教學(xué)時(shí)，要使三年級(jí)學(xué)生充分領(lǐng)悟作者的情思，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生情知交融的感受。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文第五課《雪兒》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文第五課《雪兒》練習(xí)題1

　　一、注音

　　剩()下 阻()止 盼()望 任()何 弄臟() 跌()傷 喃喃() 明媚() 敷()藥

　　二、組詞

　　澡( )弧( )施( )阻( )

　　操( )孤( )拖( )祖( )

　　檢( )捧( )盼( )哀( )

　　撿( )棒( )紛( )衰( )

　　三、多音字

　　轉(zhuǎn)：zhuǎn() zhuàn( )

　　難 ：nàn()nán()

　　圈：quān() juàn()

　　四、填空

　　1、雪兒是一只( )的信鴿。

　　2、雪兒( )飛起來了。

　　3、雪兒( )地向我祝福。

　　4、雪兒展開雙翅，在( )的藍(lán)天中劃出一道( )的弧線。

　　5、我( )地捧起( )的雪兒。

　　6、( )贏得了( )的敬佩。

　　五、改寫句子

　　1、雪兒把我當(dāng)作心目中的好朋友。(改成“被”字句)

　　2、我輕輕地捧起雪兒。

　　改成“把”字句：

　　改成“被”字句：

　　六、抄寫4、5段

　　蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文第五課《雪兒》練習(xí)題2

　　一、給加粗字選擇正確的讀音。

　　剩下(shânɡ shân) 信任(rân rân)

　　撿起(yàn jiǎn) 弧線(hú ɡū)

　　施展(shī sī) 阻擋(zhǔ zǔ)

　　二、看拼音，寫詞語。

　　bái ɡē tiāo jiǎn āi shānɡ pàn wànɡ

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　xiànɡ wǎnɡ chuan dì zhù fú y

　　( ) ( ) ( )

　　三、比一比，再組詞。

　　檢( ) 阻( ) 盼( )

　　撿( ) 組( ) 紛( )

　　四、填上合適的詞語，再讀一讀。

　　( )的春光 施展( )

　　( )的弧線 傳遞( )

　　( )的眼珠 飛越( )

　　( )的白云 不怕( )

　　參考答案

　　一、略

　　二、白鴿 挑揀 哀傷 盼望 興旺 傳遞 祝福 悠閑

　　三、檢查 撿起 阻礙 組詞 盼望 紛飛 捧場 棒球

　　四、明媚 本領(lǐng) 美麗 信息 金黃 千山萬水 飄飄悠悠 艱難險(xiǎn)阻

　　蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語文第五課《雪兒》練習(xí)題3

　　(1)比較：終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。

　　有一天，雪兒展開翅膀飛起來。

　　通過朗讀，比較兩句語氣上的差異。

　　(2)“啊”表達(dá)了作者什么心情?還有哪個(gè)詞也可以表現(xiàn)這種心情?是什么使“我”如此驚喜?

　　“弧線”指什么?“劃”又指什么?在句中加上一個(gè)比喻詞。

　　這樣的景象美不美?作者會(huì)怎樣歡呼?你能想象當(dāng)時(shí)的景象嗎?

　　(3)“雪兒又飛回陽臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫。”你聽懂它在叫什么嗎?

　　“我”此時(shí)的心情又是怎樣的?有什么動(dòng)作表現(xiàn)?

　　(4)雪兒漸漸地從“我”的視線中消失了，“我”此時(shí)變得--( )，高興的是什么?得到的安慰又是什么?

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